Cara Mendapatkan Skor 33, 34, 35, atau 36 pada ACT®
Read time: 5 min · Last updated: June 21, 2026
Bagaimana cara mendapatkan skor 33? Bagaimana cara mendapatkan skor 34? Bagaimana cara mendapatkan skor 35? Bagaimana cara mendapatkan skor sempurna 36?
Pertama, Anda memerlukan skor resmi. Berikut cara mendapatkannya – jadi pastikan Anda melakukannya terlebih dahulu. Anda perlu membedah skor tersebut berdasarkan kategori pelaporan. Jika tidak, Anda tidak akan tahu bagian mana yang sebenarnya menjadi kelemahan Anda, dan Anda seperti melempar anak panah ke papan target tanpa bisa melihat targetnya. Pada tingkat ini, titik-titik kelemahan sangat sempit dan spesifik, sehingga melihat target menjadi lebih penting di sini daripada di tingkat mana pun.
Jadi, dapatkan skor resmi Anda dengan mengikuti panduan tersebut, lalu pelajari artikel-artikel ini. Halaman ini mengasumsikan bahwa putra atau putri Anda memiliki skor bagian dalam kisaran 33–36. Itu bisa berarti nilai matematika berada di angka 33–36 sementara bagian lain lebih tinggi atau lebih rendah – pelajari halaman ini untuk bagian mana pun yang termasuk dalam kelompok nilai ini.
Catatan tentang apa yang ada di sini: halaman ini hanya mencakup standar-standar yang baru pada tingkat 33–36. Keterampilan di bawah skor 33 diasumsikan telah dikuasai. Jika belum, mulailah dengan kelompok nilai 28–32 terlebih dahulu, karena semua yang ada di sini dibangun di atas fondasi tersebut. Ini adalah kelompok nilai tertinggi – tidak ada halaman di atasnya. Seorang siswa di tingkat ini biasanya tidak kekurangan pemahaman materi; mereka hanya melewatkan beberapa keterampilan tersulit dan paling integratif, ditambah konsistensi agar tidak kehilangan poin akibat kecerobohan. Itulah inti dari seluruh permainan dari titik ini. Langkah selanjutnya adalah melihat rentang mana di dalam skor tersebut yang paling rendah. Jika aljabar, pelajari aljabar di bawah ini. Jika geometri, pelajari geometri.
Bahasa Inggris
Kategori pelaporan Bahasa Inggris yang dicetak adalah Produksi Tulisan (POW), Pengetahuan Bahasa (KLA), dan Konvensi Bahasa Inggris Standar (CSE). Standar TOD dan ORG dasar ACT digabungkan ke dalam POW; KLA ke dalam KLA; serta SST, USG, dan PUN ke dalam CSE.
Produksi Tulisan
- TOD 701 — Mengidentifikasi tujuan dari suatu kata, frasa, atau kalimat ketika tujuannya rumit (misalnya, mengantisipasi kebutuhan pembaca akan informasi latar belakang) atau memerlukan pemahaman menyeluruh terhadap paragraf dan esai. Study this skill
- TOD 702 — Menentukan apakah esai yang rumit telah memenuhi tujuan yang ditentukan. Study this skill
- TOD 703 — Menggunakan kata, frasa, atau kalimat untuk mencapai tujuan yang rumit, sering kali dalam kaitannya dengan fokus esai. Study this skill
- ORG 701 — Menentukan kebutuhan akan kata atau frasa transisi, dengan mendasarkan keputusan pada pemahaman menyeluruh terhadap paragraf dan esai. Study this skill
- ORG 702 — Menyediakan pengantar atau kesimpulan yang berbobot atau transisi di dalam paragraf atau esai, dengan mendasarkan keputusan pada pemahaman menyeluruh terhadap paragraf dan esai (misalnya, mengaitkan kesimpulan dengan salah satu citra utama esai). Study this skill
Pengetahuan Bahasa
- KLA 701 — Menghapus materi yang bertele-tele dan berlebihan yang melibatkan bahasa berbobot atau konsep rumit, atau ketika materi tersebut berlebihan dalam konteks paragraf atau esai secara keseluruhan. Study this skill
- KLA 702 — Menggunakan kata atau frasa yang paling tepat dalam konteks isi kalimat ketika kosa katanya berbobot tinggi. Study this skill
Konvensi Bahasa Inggris Standar
- SST 701 — Mengenali dan memperbaiki gangguan yang sangat halus dalam struktur kalimat (misalnya, kata hubung yang lemah di antara klausa independen, kalimat run-on yang dapat diterima dalam bahasa Inggris percakapan, kurangnya paralelisme dalam rangkaian frasa atau klausa yang rumit). Study this skill
- USG 701 — Memastikan kesesuaian subjek-kata kerja (subject-verb agreement) ketika suatu frasa atau klausa di antara subjek dan kata kerja menunjukkan jumlah yang berbeda untuk kata kerja tersebut. Study this skill
- USG 702 — Menggunakan kata depan yang sesuai secara idiomatis dan kontekstual dalam kombinasi dengan kata kerja dalam situasi yang melibatkan bahasa berbobot atau konsep rumit. Study this skill
- PUN 701 — Menghapus tanda baca di sekitar aposisi atau klausa esensial/restriktif. Study this skill
- PUN 702 — Menggunakan titik dua untuk memperkenalkan contoh atau penjabaran lebih lanjut. Study this skill
Matematika
Kategori pelaporan Matematika yang dicetak adalah Persiapan untuk Matematika Tingkat Lanjut (PHM) – yang dibagi lagi menjadi Bilangan & Kuantitas, Aljabar, Fungsi, Geometri, dan Statistik & Probabilitas – ditambah Mengintegrasikan Keterampilan Esensial (IES) dan Pemodelan (MDL).
Pengingat yang sama seperti pada kelompok nilai yang lebih rendah: IES dan MDL bukan jenis pertanyaan yang terpisah. Keduanya adalah penilaian tumpang-tindih (overlay). IES menilai kembali konten yang lebih mudah yang jalin-menjalin di setiap pertanyaan; MDL menilai kembali pertanyaan apa pun yang meminta siswa untuk membuat, menafsirkan, atau mengevaluasi suatu model. Satu pertanyaan tunggal dapat dihitung ke dalam kategori konten, IES, dan MDL sekaligus. Tidak ada "halaman IES" atau "halaman MDL" khusus untuk dipelajari. Pada tingkat 33–36, penilaian tumpang-tindih IES lebih penting daripada yang diperkirakan orang tua: poin yang hilang di tingkat ini biasanya bukan karena standar baru yang sulit – melainkan karena kesalahan ceroboh pada langkah mudah di dalam masalah yang sulit. Jika suatu standar sangat menekankan pemodelan, saya telah menandainya dengan (MDL).
Bilangan & Kuantitas
- N 701 — Menganalisis dan menarik kesimpulan berdasarkan konsep bilangan. Study this skill
- N 702 — Menerapkan sifat-sifat bilangan rasional dan sistem bilangan rasional. Study this skill
- N 703 — Menerapkan sifat-sifat bilangan real dan sistem bilangan real, termasuk sifat-sifat bilangan irasional. Study this skill
- N 704 — Menerapkan sifat-sifat bilangan kompleks dan sistem bilangan kompleks. Study this skill
- N 705 — Mengalikan matriks. Study this skill
- N 706 — Menerapkan sifat-sifat matriks dan sifat-sifat matriks sebagai suatu sistem bilangan. Study this skill
Aljabar
- AF 701 (MDL) — Menyelesaikan masalah aritmetika rumit yang melibatkan persentase kenaikan atau penurunan atau yang memerlukan integrasi beberapa konsep (misalnya, menggunakan beberapa rasio, membandingkan persentase, atau membandingkan rata-rata). Study this skill
- AF 702 (MDL) — Membangun fungsi dan menulis ekspresi, persamaan, dan pertidaksamaan ketika prosesnya memerlukan perencanaan dan/atau manipulasi strategis. Study this skill
- AF 703 — Menganalisis dan menarik kesimpulan berdasarkan sifat-sifat aljabar dan/atau fungsi. Study this skill
- AF 704 (MDL) — Menganalisis dan menarik kesimpulan berdasarkan informasi dari grafik pada bidang koordinat. Study this skill
- AF 705 — Mengidentifikasi karakteristik grafik berdasarkan serangkaian kondisi atau pada persamaan umum seperti y = ax² + c. Study this skill
- AF 706 — Diberikan suatu persamaan atau fungsi, menemukan persamaan atau fungsi yang grafiknya merupakan pergeseran (translasi) dengan jumlah yang ditentukan dalam arah horizontal dan vertikal. Study this skill
- A 701 — Menyelesaikan pertidaksamaan nilai mutlak sederhana. Study this skill
- A 702 — Mencocokkan pertidaksamaan kuadrat sederhana dengan grafiknya pada garis bilangan. Study this skill
- A 703 — Menerapkan teorema sisa untuk polinomial, bahwa P(a) adalah sisa ketika P(x) dibagi dengan (x – a). Study this skill
Fungsi
- F 701 (MDL) — Membandingkan nilai aktual dan nilai dari fungsi pemodelan untuk menilai kesesuaian model dan membandingkan model. Study this skill
- F 702 (MDL) — Membangun fungsi untuk hubungan yang bersifat eksponensial. Study this skill
- F 703 — Menunjukkan pengetahuan tentang barisan geometri. Study this skill
- F 704 — Menunjukkan pengetahuan tentang trigonometri lingkaran satuan. Study this skill
- F 705 — Mencocokkan grafik fungsi trigonometri dasar dengan persamaannya. Study this skill
- F 706 — Menggunakan konsep trigonometri dan identitas dasar untuk menyelesaikan masalah. Study this skill
- F 707 — Menunjukkan pengetahuan tentang logaritma. Study this skill
- F 708 — Menulis ekspresi untuk komposisi dari dua fungsi sederhana. Study this skill
Geometri
- G 701 — Menggunakan hubungan antara sudut, busur, dan jarak dalam sebuah lingkaran. Study this skill
- G 702 — Menghitung luas bangun geometri majemuk ketika diperlukan perencanaan dan/atau visualisasi. Study this skill
- G 703 — Menggunakan faktor skala untuk menentukan besarnya perubahan ukuran. Study this skill
- G 704 — Menganalisis dan menarik kesimpulan berdasarkan serangkaian kondisi. Study this skill
- G 705 — Menyelesaikan masalah geometri multitahap yang melibatkan integrasi konsep, perencanaan, dan/atau visualisasi. Study this skill
Statistik & Probabilitas
- S 701 — Membedakan antara mean, median, dan modus untuk daftar bilangan. Study this skill
- S 702 — Menganalisis dan menarik kesimpulan berdasarkan informasi dari tabel dan bagan, termasuk tabel frekuensi dua arah. Study this skill
- S 703 — Memahami peran pengacakan (randomisasi) dalam survei, eksperimen, dan studi observasional. Study this skill
- S 704 — Menunjukkan pengetahuan tentang probabilitas bersyarat dan probabilitas gabungan. Study this skill
- S 705 (MDL) — Menyadari bahwa sebagian dari kekuatan pemodelan statistik berasal dari pengamatan keteraturan dalam perbedaan antara nilai aktual dan nilai model. Study this skill
Membaca
Kategori pelaporan Membaca yang dicetak adalah Ide Kunci & Detail (KID), Keahlian & Struktur (CS), dan Integrasi Pengetahuan & Ide (IKI). Standar CLR, IDT, dan REL dasar ACT digabungkan ke dalam KID; WME, TST, and PPV ke dalam CS; serta ARG dan SYN ke dalam IKI.
Ide Kunci & Detail
- CLR 701 — Menemukan dan menafsirkan detail kecil atau yang dinyatakan secara samar dalam teks yang rumit. Study this skill
- CLR 702 — Menemukan detail penting dalam teks yang sangat rumit. Study this skill
- CLR 703 — Menarik kesimpulan logis dalam teks yang rumit. Study this skill
- CLR 704 — Menarik kesimpulan logis sederhana dalam teks yang sangat rumit. Study this skill
- CLR 705 — Menarik kesimpulan logis yang rumit atau halus, sering kali dengan menyintesis informasi dari berbagai bagian teks. Study this skill
- CLR 706 — Memparafrasekan pernyataan sebagaimana digunakan dalam teks yang rumit. Study this skill
- IDT 701 — Mengidentifikasi atau menyimpulkan ide pokok atau tema dalam teks yang rumit atau paragraf-paragrafnya. Study this skill
- IDT 702 — Merangkum ide-ide pendukung kunci dan detail dalam teks yang sangat rumit. Study this skill
- REL 701 — Mengurutkan rangkaian peristiwa dalam teks yang rumit. Study this skill
- REL 702 — Memahami hubungan perbandingan yang tersirat atau dinyatakan secara samar dalam teks yang rumit. Study this skill
- REL 703 — Mengidentifikasi hubungan perbandingan yang jelas dalam teks yang sangat rumit. Study this skill
- REL 704 — Memahami hubungan sebab-akibat yang tersirat atau dinyatakan secara samar dalam teks yang rumit. Study this skill
- REL 705 — Mengidentifikasi hubungan sebab-akibat yang jelas dalam teks yang sangat rumit. Study this skill
Keahlian & Struktur
- WME 701 — Menganalisis bagaimana pilihan kata atau frasa tertentu membentuk makna atau nada dalam teks ketika efeknya samar atau rumit. Study this skill
- WME 702 — Menafsirkan kata dan frasa sebagaimana digunakan dalam teks yang rumit, termasuk menentukan makna teknis, konotatif, dan figuratif. Study this skill
- WME 703 — Menafsirkan kata dan frasa dalam teks yang banyak menggunakan bahasa figuratif, akademik umum, khusus domain, atau bahasa lain yang sulit. Study this skill
- TST 701 — Menganalisis bagaimana satu atau lebih kalimat dalam teks berkaitan dengan keseluruhan teks ketika fungsinya samar atau rumit. Study this skill
- TST 702 — Mengidentifikasi atau menyimpulkan fungsi paragraf dalam teks yang rumit. Study this skill
- TST 703 — Menganalisis struktur keseluruhan dari teks yang sangat rumit. Study this skill
- PPV 701 — Mengidentifikasi atau menyimpulkan tujuan dalam teks yang rumit dan bagaimana tujuan tersebut membentuk isi dan gaya penulisan. Study this skill
- PPV 702 — Memahami sudut pandang dalam teks yang sangat rumit. Study this skill
Integrasi Pengetahuan & Ide
- ARG 701 — Menganalisis bagaimana satu atau lebih kalimat dalam teks menawarkan alasan untuk atau mendukung suatu klaim ketika hubungannya samar atau rumit. Study this skill
- ARG 702 — Mengidentifikasi atau menyimpulkan klaim utama dalam teks yang rumit. Study this skill
- ARG 703 — Mengidentifikasi klaim utama yang jelas dalam teks yang sangat rumit. Study this skill
- SYN 701 — Menarik kesimpulan logis menggunakan informasi dari berbagai bagian dari dua teks informatif. Study this skill
Sains
Kategori pelaporan Sains yang dicetak adalah Interpretasi Data (IOD), Investigasi Ilmiah (SIN), dan Evaluasi Model, Inferensi & Hasil Eksperimen (EMI).
Interpretasi Data
- IOD 701 — Membandingkan atau menggabungkan data dari dua atau lebih presentasi data yang rumit. Study this skill
- IOD 702 — Menganalisis informasi yang disajikan ketika diberikan informasi baru yang rumit. Study this skill
Investigasi Ilmiah
- SIN 701 — Memahami masalah presisi dan akurasi. Study this skill
- SIN 702 — Memprediksi efek dari memodifikasi desain atau metode suatu eksperimen. Study this skill
- SIN 703 — Menentukan pengujian atau eksperimen tambahan mana yang dapat dilakukan untuk meningkatkan atau mengevaluasi hasil eksperimen. Study this skill
Evaluasi Model, Inferensi & Hasil Eksperimen
- EMI 701 — Menentukan hipotesis, prediksi, atau kesimpulan rumit mana yang konsisten, atau tidak konsisten, dengan dua atau lebih presentasi data, model, dan/atau potongan informasi dalam teks. Study this skill
- EMI 702 — Menentukan apakah informasi yang disajikan, atau informasi baru, mendukung atau menyangkal hipotesis atau kesimpulan yang rumit, dan alasannya. Study this skill
Beberapa Poin Terakhir Adalah yang Tersulit
Tidak ada kelompok nilai di atas kelompok ini. Seorang siswa yang berada di nilai 33 atau 34 dan menginginkan nilai 35 atau 36 biasanya tidak memiliki kesenjangan pemahaman materi – standar-standar di atas telah dikuasai atau hampir dikuasai. Yang tersisa hanyalah konsistensi di bawah tekanan waktu dan tidak kehilangan satu poin ceroboh pun yang memisahkan nilai 35 dari 36. Itulah bagian yang sulit untuk dipelajari sendiri, karena Anda tidak dapat melihat titik buta Anda sendiri. Ini juga merupakan bagian di mana kerja sama tatap muka satu lawan satu dengan saya membuktikan nilainya.