Cara Mendapatkan Skor 28, 29, 30, 31, atau 32 pada ACT®

Read time: 5 min  ·  Last updated: June 21, 2026

Bagaimana cara mendapatkan skor 28? Bagaimana cara mendapatkan skor 29? Bagaimana cara mendapatkan skor 30? Bagaimana cara mendapatkan skor 31? Bagaimana cara mendapatkan skor 32?

Pertama, Anda memerlukan skor resmi. Berikut cara mendapatkannya – jadi pastikan Anda melakukan hal itu terlebih dahulu. Anda perlu membedah skor tersebut berdasarkan kategori pelaporan. Jika tidak, Anda tidak akan tahu bagian mana yang sebenarnya menjadi kelemahan Anda, dan Anda seperti melempar anak panah ke papan target tanpa bisa melihat sasarannya. Bukan metode yang baik, tetapi itulah metode yang digunakan kebanyakan orang, karena akses terhadap pengetahuan semacam ini belum pernah diterjemahkan untuk orang-orang sebelum saya membangun situs web ini.

Jadi dapatkan skor resmi Anda dengan mengikuti panduan tersebut, lalu pelajari artikel-artikel ini. Halaman ini mengasumsikan putra atau putri Anda memiliki skor bagian dalam rentang 28–32. Itu bisa berarti matematika berada di kisaran 28–32 sementara bagian lainnya lebih tinggi atau lebih rendah – pelajari halaman ini untuk bagian mana pun yang termasuk dalam rentang skor ini.

Catatan tentang apa yang ada di sini: halaman ini hanya mencakup standar-standar baru pada tingkat 28–32. Keterampilan di bawah skor 28 dianggap telah dikuasai. Jika belum, mulailah dengan rentang skor 24–27 terlebih dahulu, karena semua yang ada di sini dibangun di atas fondasi tersebut. Ini adalah rentang skor di mana perbedaan antara skor yang baik dan skor yang luar biasa adalah presisi, bukan materi mentah – keterampilannya menjadi lebih halus dan rumit. Langkah selanjutnya adalah melihat rentang aktual mana dalam skor tersebut yang paling rendah. Jika itu aljabar, pelajari aljabar di bawah ini. Jika geometri, pelajari geometri.

Bahasa Inggris

Kategori pelaporan Bahasa Inggris yang dicetak adalah Production of Writing (POW), Knowledge of Language (KLA), dan Conventions of Standard English (CSE). Standar dasar TOD dan ORG dari ACT digabungkan ke dalam POW; KLA ke dalam KLA; serta SST, USG, dan PUN ke dalam CSE.

Production of Writing

• TOD 601 — Menentukan relevansi ketika mempertimbangkan materi yang tampak masuk akal tetapi berpotensi tidak relevan pada titik tertentu dalam esai. Study this skill
• TOD 602 — Mengidentifikasi tujuan dari suatu kata, frasa, atau kalimat ketika tujuannya tersirat halus (misalnya, mendukung poin selanjutnya, membangun nada) atau ketika keputusan terbaik adalah menghapus teks yang bersangkutan. Study this skill
• TOD 603 — Menggunakan kata, frasa, atau kalimat untuk mencapai tujuan yang halus (misalnya, menambahkan penekanan atau detail pendukung, mengekspresikan makna melalui konotasi). Study this skill
• ORG 601 — Menentukan kebutuhan akan kata atau frasa transisi untuk membangun hubungan logis yang halus di dalam dan di antara paragraf. Study this skill
• ORG 602 — Menentukan tempat yang paling logis untuk suatu kalimat dalam esai yang cukup kompleks. Study this skill
• ORG 603 — Menyediakan pengantar, kesimpulan, atau transisi yang halus di dalam paragraf atau esai (misalnya, menyuarakan kembali tema esai atau menyatakan kembali argumen utama). Study this skill
• ORG 604 — Menyusun ulang kalimat-kalimat dalam paragraf yang cukup kompleks demi kelogisan dan koherensi. Study this skill

Knowledge of Language

• KLA 601 — Merevisi tulisan yang samar, kaku, dan membingungkan yang melibatkan bahasa tingkat tinggi. Study this skill
• KLA 602 — Menghapus materi yang redundan dan bertele-tele yang melibatkan bahasa yang cukup tinggi (misalnya, “the outlook of an aesthetic viewpoint”) atau yang terdengar wajar dalam bahasa Inggris percakapan sehari-hari. Study this skill
• KLA 603 — Menentukan kebutuhan akan kata hubung (konjungsi) untuk menciptakan hubungan logis yang halus di antara klausa. Study this skill
• KLA 604 — Menggunakan kata atau frasa yang paling tepat dalam hal konten kalimat ketika kosakata yang digunakan cukup tinggi. Study this skill

Conventions of Standard English

• SST 601 — Mengenali dan memperbaiki gangguan halus dalam struktur kalimat (misalnya, modifier menggantung di mana makna yang dimaksudkan jelas tetapi kalimat tersebut tidak sesuai tata bahasa, subordinasi dan koordinasi klausa yang salah dalam kalimat panjang atau rumit). Study this skill
• SST 602 — Mempertahankan tenses dan voice kata kerja serta persona kata ganti yang konsisten dan logis berdasarkan paragraf atau esai secara keseluruhan. Study this skill
• USG 601 — Memastikan kesesuaian subjek-kata kerja (subject-verb agreement) dalam beberapa situasi yang menantang (misalnya, ketika urutan subjek-kata kerja dibalik atau ketika subjeknya adalah kata ganti tidak tentu). Study this skill
• USG 602 — Menggunakan dengan benar kata ganti refleksif, kata ganti kepunyaan its dan your, serta kata ganti relatif who dan whom. Study this skill
• USG 603 — Menggunakan kata yang tepat dalam pasangan kata yang membingungkan namun kurang umum (misalnya, allude dan elude). Study this skill
• PUN 601 — Menggunakan tanda koma untuk menghindari ambiguitas ketika sintaksis atau bahasa yang digunakan rumit tingkat tinggi (misalnya, untuk memisahkan rangkaian item yang kompleks). Study this skill
• PUN 602 — Menggunakan tanda baca untuk memisahkan aposisi atau klausa yang tidak esensial/non-restriktif. Study this skill
• PUN 603 — Menggunakan tanda penyingkat (apostrof) untuk membentuk bentuk kepemilikan, termasuk kata benda jamak tidak beraturan. Study this skill
• PUN 604 — Menggunakan tanda titik koma (semikolon) untuk menghubungkan klausa independen yang berkaitan erat. Study this skill

Matematika

Kategori pelaporan Matematika yang dicetak adalah Preparing for Higher Math (PHM) – yang dibagi lagi menjadi Number & Quantity, Algebra, Functions, Geometry, dan Statistics & Probability – ditambah Integrating Essential Skills (IES) dan Modeling (MDL).

Pengingat yang sama seperti pada rentang skor yang lebih rendah: IES dan MDL bukanlah jenis pertanyaan yang terpisah. ACT menilainya sebagai penilaian berlapis (overlay). IES menilai kembali konten yang lebih mudah dan tingkat kelas yang lebih rendah yang jalin-menjalin di setiap pertanyaan; MDL menilai kembali pertanyaan apa pun yang meminta siswa untuk memproduksi, menginterpretasikan, atau mengevaluasi suatu model. Satu pertanyaan dapat dihitung ke dalam kategori konten, IES, dan MDL sekaligus. Tidak ada "halaman IES" atau "halaman MDL" khusus untuk dipelajari – Anda meningkatkan keduanya dengan menguasai standar konten di bawah ini dan dengan melatih penerjemahan soal cerita. Pada rentang skor ini, ACT melipat aljabar dan fungsi bersama-sama karena keduanya terhubung erat, sehingga beberapa standar berlaku untuk keduanya. Jika suatu standar sangat menekankan pada pemodelan, saya telah menandainya dengan (MDL).

Number & Quantity

• N 601 — Menerapkan sifat-sifat bilangan yang melibatkan faktorisasi prima. Study this skill
• N 602 — Menerapkan sifat-sifat bilangan yang melibatkan bilangan genap/ganjil dan faktor/kelipatan. Study this skill
• N 603 — Menerapkan sifat-sifat bilangan yang melibatkan bilangan positif/negatif. Study this skill
• N 604 — Menerapkan fakta bahwa π adalah irasional dan bahwa akar kuadrat dari suatu bilangan bulat adalah rasional hanya jika bilangan bulat tersebut merupakan bilangan kuadrat sempurna. Study this skill
• N 605 — Menerapkan sifat-sifat eksponen rasional. Study this skill
• N 606 — Mengalikan dua bilangan kompleks. Study this skill
• N 607 — Menggunakan hubungan yang melibatkan penjumlahan, pengurangan, dan perkalian skalar dari vektor dan matriks. Study this skill

Algebra

• AF 601 (MDL) — Menyelesaikan soal cerita yang mengandung beberapa laju, proporsi, atau persentase. Study this skill
• AF 602 (MDL) — Membangun fungsi dan menulis ekspresi, persamaan, dan pertidaksamaan untuk konteks algebrik umum (misalnya, jarak ke suatu titik pada kurva dan keuntungan untuk biaya variabel dan permintaan). Study this skill
• AF 603 (MDL) — Menginterpretasikan dan menggunakan informasi dari grafik pada bidang koordinat. Study this skill
• AF 604 — Diberikan suatu persamaan atau fungsi, mencari persamaan atau fungsi yang grafiknya merupakan pergeseran (translasi) sebesar jumlah yang ditentukan ke atas atau ke bawah. Study this skill
• A 601 — Memanipulasi ekspresi dan persamaan aljabar. Study this skill
• A 602 — Menyelesaikan pertidaksamaan linear ketika metodenya melibatkan pembalikan tanda pertidaksamaan. Study this skill
• A 603 — Mencocokkan pertidaksamaan linear dengan grafiknya pada garis bilangan. Study this skill
• A 604 — Menyelesaikan sistem dua persamaan linear. Study this skill
• A 605 — Menyelesaikan persamaan kuadrat. Study this skill
• A 606 — Menyelesaikan persamaan nilai mutlak. Study this skill

Functions

• F 601 (MDL) — Menghubungkan grafik dengan situasi yang digambarkan secara kualitatif dalam hal perubahan yang lebih cepat atau perubahan yang lebih lambat. Study this skill
• F 602 (MDL) — Membangun fungsi untuk hubungan yang berbanding terbalik (proporsional terbalik). Study this skill
• F 603 — Mencari ekspresi rekursif untuk suku umum dalam suatu barisan yang digambarkan secara rekursif. Study this skill
• F 604 — Mengevaluasi fungsi komposisi pada nilai bilangan bulat. Study this skill

Geometry

• G 601 — Menggunakan hubungan yang melibatkan luas, keliling, dan volume bangun geometri untuk menghitung ukuran lainnya (misalnya, luas permukaan untuk kubus dengan volume tertentu dan probabilitas geometris sederhana). Study this skill
• G 602 — Menggunakan teorema Pythagoras. Study this skill
• G 603 — Menerapkan sifat-sifat segitiga 30°-60°-90°, 45°-45°-90°, segitiga sebangun, dan segitiga kongruen. Study this skill
• G 604 — Menerapkan rasio trigonometri dasar untuk menyelesaikan masalah segitiga siku-siku. Study this skill
• G 605 — Menggunakan rumus jarak. Study this skill
• G 606 — Menggunakan sifat-sifat garis sejajar dan tegak lurus untuk menentukan persamaan garis atau koordinat suatu titik. Study this skill
• G 607 — Mencari koordinat titik yang dicerminkan terhadap garis vertikal atau horizontal atau terhadap garis y = x. Study this skill
• G 608 — Mencari koordinat titik yang diputar 90° terhadap titik asal (origin). Study this skill
• G 609 — Mengenali karakteristik khusus parabola dan lingkaran (misalnya, titik puncak parabola dan titik pusat atau jari-jari lingkaran). Study this skill

Statistics & Probability

• S 601 — Menghitung atau menggunakan rata-rata tertimbang. Study this skill
• S 602 — Menginterpretasikan dan menggunakan informasi dari tabel dan bagan, termasuk tabel frekuensi dua arah. Study this skill
• S 603 — Menerapkan teknik pencacahan (kaidah pencacahan). Study this skill
• S 604 — Menghitung probabilitas ketika kejadian dan/atau ruang sampel tidak diberikan secara langsung atau tidak jelas. Study this skill
• S 605 — Mengenali konsep probabilitas bersyarat dan probabilitas bersama yang dinyatakan dalam konteks dunia nyata. Study this skill
• S 606 — Mengenali konsep saling bebas (independensi) yang dinyatakan dalam konteks dunia nyata. Study this skill

Membaca

Kategori pelaporan Membaca yang dicetak adalah Key Ideas & Details (KID), Craft & Structure (CS), dan Integration of Knowledge & Ideas (IKI). Standar CLR, IDT, dan REL dari ACT digabungkan ke dalam KID; WME, TST, dan PPV ke dalam CS; serta ARG dan SYN ke dalam IKI.

Key Ideas & Details

• CLR 601 — Menemukan dan menginterpretasikan detail kecil atau yang dinyatakan secara tersirat halus dalam teks yang lebih menantang. Study this skill
• CLR 602 — Menemukan detail penting dalam teks yang kompleks. Study this skill
• CLR 603 — Menarik kesimpulan logis yang halus dalam teks yang lebih menantang. Study this skill
• CLR 604 — Menarik kesimpulan logis yang sederhana dalam teks yang kompleks. Study this skill
• CLR 605 — Memparafrasekan hampir semua pernyataan seperti yang digunakan dalam teks yang lebih menantang. Study this skill
• IDT 601 — Menyimpulkan gagasan utama atau tema dalam teks yang lebih menantang atau paragraf-paragrafnya. Study this skill
• IDT 602 — Merangkum gagasan utama pendukung dan detail dalam teks yang kompleks. Study this skill
• REL 601 — Mengurutkan rangkaian peristiwa dalam teks yang lebih menantang. Study this skill
• REL 602 — Memahami hubungan perbandingan yang tersirat atau dinyatakan secara halus dalam teks yang lebih menantang. Study this skill
• REL 603 — Mengidentifikasi hubungan perbandingan yang jelas dalam teks yang kompleks. Study this skill
• REL 604 — Memahami hubungan sebab-akibat yang tersirat atau dinyatakan secara halus dalam teks yang lebih menantang. Study this skill
• REL 605 — Mengidentifikasi hubungan sebab-akibat yang jelas dalam teks yang kompleks. Study this skill

Craft & Structure

• WME 601 — Menganalisis bagaimana pilihan kata atau frasa tertentu membentuk makna atau nada dalam teks yang kompleks. Study this skill
• WME 602 — Menginterpretasikan hampir semua kata atau frasa seperti yang digunakan dalam teks yang lebih menantang, termasuk menentukan makna teknis, konotatif, dan kiasan. Study this skill
• WME 603 — Menginterpretasikan kata dan frasa dalam teks yang secara konsisten menggunakan bahasa kiasan, akademik umum, khusus domain, atau bahasa yang sulit. Study this skill
• TST 601 — Menganalisis bagaimana satu atau lebih kalimat dalam teks yang kompleks berkaitan dengan keseluruhan teks. Study this skill
• TST 602 — Menyimpulkan fungsi paragraf dalam teks yang lebih menantang. Study this skill
• TST 603 — Menganalisis struktur keseluruhan dari teks yang kompleks. Study this skill
• PPV 601 — Menyimpulkan tujuan dalam teks yang lebih menantang dan bagaimana tujuan tersebut membentuk konten dan gaya penulisan. Study this skill
• PPV 602 — Memahami sudut pandang (point of view) dalam teks yang kompleks. Study this skill

Integration of Knowledge & Ideas

• ARG 601 — Menganalisis bagaimana satu atau lebih kalimat dalam teks yang kompleks menawarkan alasan atau mendukung suatu klaim. Study this skill
• ARG 602 — Menyimpulkan klaim utama dalam teks yang lebih menantang. Study this skill
• SYN 601 — Menarik kesimpulan logis menggunakan informasi dari beberapa bagian dari dua narasi sastra. Study this skill

Sains

Kategori pelaporan Sains yang dicetak adalah Interpretation of Data (IOD), Scientific Investigation (SIN), dan Evaluation of Models, Inferences & Experimental Results (EMI).

Interpretation of Data

• IOD 601 — Membandingkan atau menggabungkan data dari penyajian data sederhana dengan data dari penyajian data yang kompleks. Study this skill
• IOD 602 — Menentukan dan/atau menggunakan hubungan matematika yang kompleks (misalnya, non-linear) yang ada di antara data. Study this skill
• IOD 603 — Melakukan interpolasi kompleks atau ekstrapolasi kompleks menggunakan data dalam tabel atau grafik. Study this skill

Scientific Investigation

• SIN 601 — Menentukan hipotesis untuk suatu eksperimen. Study this skill
• SIN 602 — Menentukan metode alternatif untuk menguji suatu hipotesis. Study this skill

Evaluation of Models, Inferences & Experimental Results

• EMI 601 — Menentukan hipotesis, prediksi, atau kesimpulan kompleks mana yang konsisten, atau tidak konsisten, dengan penyajian data, model, atau potongan informasi dalam teks. Study this skill
• EMI 602 — Menentukan apakah informasi yang disajikan, atau informasi baru, mendukung atau melemahkan suatu model, dan mengapa. Study this skill
• EMI 603 — Menggunakan informasi baru untuk membuat prediksi berdasarkan suatu model. Study this skill

Setelah Rentang Skor Ini Konsisten

Ketika putra atau putri Anda secara konsisten mendapatkan skor dalam rentang 28–32, lapisan terakhir dari standar-standar baru – yang paling sulit, pembeda antara skor 32 dan skor sempurna – berada di halaman berikutnya. Lanjutkan ke cara mendapatkan skor 33–36.