ACT® पर अतिरिक्त समय कैसे प्राप्त करें: माता-पिता के लिए चरण-दर-चरण मार्गदर्शिका

Read time: 11 min  ·  Last updated: June 22, 2026

यदि आपके बेटे या बेटी को सीखने में कोई समस्या है - ADHD, डिस्लेक्सिया, चिंता, या कोई अन्य प्रमाणित स्थिति - तो ACT® टेस्ट पर अतिरिक्त समय मिलना सबसे मूल्यवान व्यवस्थाओं (accommodations) में से एक हो सकता है। यदि इसे सही तरीके से किया जाए, तो यह छात्र के स्कोर को सार्थक रूप से बदल सकता है। गलत तरीके से या बहुत देर से करने पर, यह बिल्कुल नहीं हो पाता है।

मैं एक विशेषज्ञ ट्यूटर हूँ। यहाँ बिल्कुल वही बताया गया है जो आपको अपने बच्चे को ACT® टेस्ट पर अतिरिक्त समय दिलाने का सबसे अच्छा मौका देने के लिए क्रम से करना होगा।

ACT® पर अतिरिक्त समय क्या है?

ACT® टेस्ट एक समयबद्ध परीक्षा है। अधिकांश छात्रों को मिलता है:

• अंग्रेजी: 45 मिनट
• गणित: 60 मिनट
• रीडिंग (पठन): 35 मिनट
• विज्ञान: 35 मिनट

जो छात्र व्यवस्थाओं के लिए पात्र हैं, उन्हें 50% विस्तारित समय मिल सकता है - जिसका अर्थ है प्रत्येक अनुभाग पर मानक समय का 1.5 गुना। कुछ छात्र 100% विस्तारित समय के लिए पात्र होते हैं, जिससे समय दोगुना हो जाता है। अन्य व्यवस्थाएं भी हैं - अलग परीक्षा कक्ष, ब्रेक और बहुत कुछ - लेकिन अतिरिक्त समय की मांग सबसे अधिक की जाती है और यह सबसे प्रभावशाली है।

कॉलेजों को भेजी जाने वाली स्कोर रिपोर्टों पर अतिरिक्त समय नहीं दिखाया जाता है। कॉलेज यह नहीं देख सकते कि किसी छात्र ने व्यवस्थाओं के साथ परीक्षा दी थी।

अतिरिक्त समय के लिए कौन पात्र है?

ACT® उन छात्रों को व्यवस्थाएं प्रदान करता है जिनके पास प्रमाणित विकलांगता या अक्षमता है जो जीवन की एक प्रमुख गतिविधि को काफी हद तक सीमित करती है - इस मामले में, एक मानकीकृत परीक्षा देना। पात्रता वाली स्थितियों में अक्सर शामिल होते हैं:

• ADHD (अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर)
• डिस्लेक्सिया और अन्य पठन-आधारित सीखने की अक्षमताएं
• प्रोसेसिंग स्पीड (प्रसंस्करण गति) विकार
• चिंता विकार (Anxiety disorders)
• ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार
• शारीरिक अक्षमताएं जो लिखने या सहनशक्ति को प्रभावित करती हैं
• दृष्टि या सुनने की अक्षमता

मुख्य शब्द "प्रमाणित" (documented) है। माता-पिता का यह मानना ही पर्याप्त नहीं है कि उनका बच्चा संघर्ष कर रहा है। किसी योग्य पेशेवर से हाल ही का एक औपचारिक मूल्यांकन होना चाहिए जो स्थिति का निदान करता है और व्यवस्थाओं की सिफारिश करता है।

चरण-दर-चरण प्रक्रिया

चरण 1: एक साइकोएजुकेशनल (मनो-शैक्षणिक) मूल्यांकन प्राप्त करें

यह सबसे महत्वपूर्ण कदम है, और इसे सबसे पहले आना होगा। बाकी सब कुछ इसी पर निर्भर करता है।

साइकोएजुकेशनल मूल्यांकन एक लाइसेंस प्राप्त मनोवैज्ञानिक या न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट द्वारा आयोजित एक व्यापक मूल्यांकन है। यह संज्ञानात्मक क्षमता, शैक्षणिक उपलब्धि, प्रसंस्करण गति, वर्किंग मेमोरी और बहुत कुछ का परीक्षण करता है। मूल्यांकनकर्ता एक विस्तृत रिपोर्ट तैयार करता है जो निदान को प्रमाणित करती है और गंभीर रूप से विशिष्ट व्यवस्थाओं की सिफारिश करती है।

ध्यान रखने योग्य कुछ बातें:

मूल्यांकन हाल ही का होना चाहिए। ACT® को आम तौर पर आवश्यकता होती है कि परीक्षण से जुड़े दस्तावेज़ तीन से पांच वर्ष से अधिक पुराने न हों। हाई स्कूल के छात्रों के लिए, इसका मतलब है कि मिडिल स्कूल में किया गया मूल्यांकन परीक्षा के दिन तक मान्य नहीं रह सकता है। पुराने दस्तावेजों पर भरोसा करने से पहले ACT® की वर्तमान आवश्यकताओं की जांच करें।

मूल्यांकन विशिष्ट होना चाहिए। सीखने के कुछ अंतरों जैसे कि ADHD के लिए, केवल स्कूल में परीक्षाओं पर अधिक समय की आवश्यकता होना ही ACT पर अतिरिक्त समय देने के लिए पर्याप्त नहीं है। ACT® के अपने नैदानिक दस्तावेज़ीकरण मानदंडों के अनुसार, एक मूल्यांकन में निम्नलिखित दिखना चाहिए:

लागू DSM-IV या DSM-5 मानदंडों की संख्या और इस बात का विवरण कि मानदंड परीक्षार्थी को कैसे कमजोर करते हैं (जैसे शैक्षणिक उपलब्धि, सामाजिक कामकाज, खेल, पाठ्येतर गतिविधियों, रोजगार, क्लबों, दैनिक अनुकूली कामकाज, और/या कार्यकारी कामकाज में मापने योग्य हानि। समयबद्ध परीक्षाओं को पूरा करने में विफलता का उपयोग अकेले कमजोरी प्रदर्शित करने के लिए नहीं किया जा सकता है।)

उदाहरण के लिए, ADHD वाले छात्र व्यवस्थाओं की तलाश करते हैं क्योंकि उनके सीखने का अंतर उनके जीवन के अधिकांश या हर हिस्से को प्रभावित करता है। सुनिश्चित करें कि मूल्यांकन इसे दर्शाता है - यह स्वीकृत होने या न होने के बीच का अंतर हो सकता है।

एक IEP या 504 योजना सहायक है लेकिन स्वचालित रूप से पर्याप्त नहीं है। कई माता-पिता यह मान लेते हैं कि क्योंकि उनके बच्चे के पास स्कूल में पहले से ही IEP या 504 योजना है, ACT® स्वचालित रूप से व्यवस्थाएं प्रदान करेगा। ऐसा नहीं होता है। IEP या 504 योजना एक स्कूल दस्तावेज़ है। ACT® अपने स्वयं के अनुमोदन प्रक्रिया के साथ एक अलग संगठन है।

मूल्यांकन कहाँ से प्राप्त करें: आपके बच्चे का स्कूल विशेष शिक्षा विभाग के माध्यम से मूल्यांकन प्रदान कर सकता है। वैकल्पिक रूप से, निजी न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट इन आकलनों को करते हैं। निजी मूल्यांकन ज्यादातर मामलों में अधिक गहन होते हैं। वे महंगे हो सकते हैं - यदि कोई पिछला इतिहास नहीं है तो अक्सर $2,000 और $4,000 के बीच। कुछ बीमा योजनाएं इस लागत के हिस्से को कवर करती हैं, और विश्वविद्यालय प्रशिक्षण क्लीनिक कभी-कभी कम दरों पर मूल्यांकन की पेशकश करते हैं।

चरण 2: स्कूल में व्यवस्थाएं स्थापित करवाएं

एक बार मूल्यांकन पूरा हो जाने के बाद, एक औपचारिक 504 योजना या IEP स्थापित करने के लिए अपने बच्चे के स्कूल के साथ काम करें जिसमें अनुशंसित व्यवस्थाएं शामिल हों। विशेष रूप से, योजना में परीक्षाओं पर विस्तारित समय शामिल होना चाहिए।

यह कदम एक बहुत ही विशिष्ट कारण से ACT® अनुमोदन प्रक्रिया के लिए मायने रखता है। ACT® इस बात को महत्वपूर्ण महत्व देता है कि क्या छात्र को स्कूल में पहले से ही व्यवस्थाएं प्राप्त हैं। यदि स्कूल ने किसी छात्र को विस्तारित समय दिया है और छात्र इसका उपयोग कर रहा है, तो यह एक सुसंगत, स्थापित आवश्यकता को प्रदर्शित करता है - न कि सिस्टम का फायदा उठाने के लिए बनाई गई अंतिम समय की कोई चाल।

लेकिन केवल परीक्षाओं पर अतिरिक्त समय ही छात्र को टेस्ट पर अतिरिक्त समय के लिए पात्र नहीं बनाता है - सीखने का अंतर आपके बच्चे के जीवन के हर हिस्से को प्रभावित करना चाहिए। और यह करता है, इसलिए सुनिश्चित करें कि मूल्यांकन में यह प्रतिबिंबित हो।

जितनी जल्दी व्यवस्थाएं लागू होंगी, उतना ही बेहतर होगा। आदर्श रूप से, आपके बच्चे को व्यवस्थाओं के लिए ACT® में आवेदन करने से कम से कम एक साल पहले से स्कूल की व्यवस्थाएं मिलनी चाहिए। भले ही ऐसा हमेशा नहीं होता है, यह अनुमोदन प्रक्रिया को आसान बनाता है।

चरण 3: स्कूल के माध्यम से ACT® व्यवस्थाओं के लिए आवेदन करें

यहाँ कुछ ऐसा है जिसे कई माता-पिता नहीं जानते हैं: ACT® व्यवस्थाओं के लिए आवेदन लगभग हमेशा स्कूल द्वारा प्रस्तुत किया जाता है, माता-पिता या छात्र द्वारा नहीं।

प्रक्रिया इस तरह काम करती है:

• स्कूल का नामित ACT® समन्वयक (आमतौर पर एक काउंसलर या विशेष शिक्षा समन्वयक) ACT® ऑनलाइन पोर्टल के माध्यम से व्यवस्था अनुरोध सबमिट करता है।
• दस्तावेज़ - साइकोएजुकेशनल मूल्यांकन रिपोर्ट और वर्तमान 504 योजना या IEP - को उस सबमिशन के हिस्से के रूप में अपलोड किया जाता है।
• ACT® अनुरोध की समीक्षा करता है और या तो स्वीकृत करता है, अधिक जानकारी का अनुरोध करता है, या इसे अस्वीकार कर देता है।

माता-पिता के रूप में आपका काम यह सुनिश्चित करना है कि स्कूल जानता है कि ऐसा होना है, उसके पास सही दस्तावेज़ हैं, और अनुरोध समय पर सबमिट करता है।

चरण 4: समयसीमा को समझें

यहाँ समय ही सब कुछ है। ACT® की आवश्यकता है कि व्यवस्था अनुरोध प्रत्येक परीक्षण तिथि के लिए पंजीकरण की समयसीमा से पहले सबमिट किए जाएं। वह समयसीमा आम तौर पर परीक्षण से लगभग पांच सप्ताह पहले होती है।

अधिक महत्वपूर्ण बात यह है कि समीक्षा प्रक्रिया में समय लग सकता है। ACT® अनुरोधों को बहुत पहले सबमिट करने की अनुशंसा करता है - आदर्श रूप से इच्छित परीक्षण तिथि से महीनों पहले, हफ्तों पहले नहीं।

यहाँ पीछे की ओर काम करने के लिए एक यथार्थवादी समयसीमा दी गई है:

• परीक्षण तिथि: वह तिथि जब आपका बच्चा ACT® के लिए बैठने की योजना बना रहा है
• सबमिशन की अंतिम तिथि: परीक्षण के दिन से लगभग 5 सप्ताह पहले (ACT® वेबसाइट पर सटीक तिथि की पुष्टि करें)
• समीक्षा समय के लिए अनुमति दें: ACT® समीक्षा प्रक्रिया में कई सप्ताह लग सकते हैं
• स्कूल प्रसंस्करण समय: स्कूलों को दस्तावेज़ इकट्ठा करने और सबमिट करने के लिए समय चाहिए
• मूल्यांकन पूरा होना: साइकोएजुकेशनल मूल्यांकन को शेड्यूल करने और पूरा करने में कई सप्ताह लग सकते हैं, और लिखित रिपोर्ट में अतिरिक्त समय लग सकता है

उन सभी को एक साथ रखें और आप परीक्षण तिथि से कम से कम तीन से चार महीने पहले इस प्रक्रिया को शुरू करने की सोच रहे हैं। छह महीने पहले शुरू करना और भी बेहतर है, खासकर यदि आपके बच्चे के पास अभी तक कोई औपचारिक मूल्यांकन या 504 योजना/IEP नहीं है।

चरण 5: फॉलो अप करें और अस्वीकार होने पर अपने विकल्पों को जानें

एक बार अनुरोध सबमिट हो जाने के बाद, यह पुष्टि करने के लिए स्कूल से संपर्क करें कि सबमिशन हो गया है। फिर ACT® के निर्णय की प्रतीक्षा करें।

यदि स्वीकृत हो जाता है: आपके बच्चे को एक छात्र प्राधिकरण पत्र (Student Authorization Letter) प्राप्त होगा जो दी गई विशिष्ट व्यवस्थाओं की रूपरेखा तैयार करता है। छात्र इसे परीक्षण के दिन प्रस्तुत करता है। सुनिश्चित करें कि परीक्षण केंद्र को व्यवस्थाओं के बारे में पहले से जानकारी हो।

यदि अस्वीकार कर दिया जाता है: ACT® एक कारण प्रदान करेगा। सामान्य कारणों में अपर्याप्त दस्तावेज़, दस्तावेज़ जो बहुत पुराने हैं, या स्थापित स्कूल व्यवस्थाओं की अनुपस्थिति शामिल हैं। आप अस्वीकृति के खिलाफ अपील कर सकते हैं। अपील प्रक्रिया में अतिरिक्त दस्तावेज़ प्रस्तुत करना शामिल है जो अस्वीकृति के विशिष्ट कारण को संबोधित करते हैं।

यदि अस्वीकृति दस्तावेज़ की गुणवत्ता से संबंधित है, तो अधिक गहन निजी मूल्यांकन अपील को मजबूत कर सकता है। मूल्यांकन करने वाले मनोवैज्ञानिक के साथ काम करके यह सुनिश्चित करें कि रिपोर्ट निदान को उन विशिष्ट कार्यात्मक सीमाओं से सीधे जोड़ती है जो आपका बच्चा एक मानकीकृत परीक्षण वातावरण में अनुभव करता है।

एक ट्यूटर के रूप में मेरे अनुभव से व्यावहारिक सुझाव

जितना आप सोचते हैं कि आपको आवश्यकता है, उससे पहले शुरू करें। मैंने परिवारों को परीक्षण की तारीख से तीन सप्ताह पहले इस प्रक्रिया को शुरू करते देखा है। वह पर्याप्त समय नहीं है। प्रक्रिया में कई चरण होते हैं, जिनमें से प्रत्येक की अपनी समयसीमा होती है, और देरी होती है।

यह मत मान लें कि स्कूल इसे स्वचालित रूप से संभाल लेगा। स्कूल कई छात्रों को संभालते हैं। अपने बच्चे के काउंसलर और विशेष शिक्षा समन्वयक के साथ निकट संपर्क में रहें। हर कदम पर लिखित पुष्टि मांगें।

अतिरिक्त समय का रणनीतिक रूप से उपयोग करें। अतिरिक्त समय स्वीकृत कराना एक बात है। इसका अच्छी तरह से उपयोग करना दूसरी बात है। उदाहरण के लिए, ACT® रीडिंग टेस्ट वह अनुभाग है जहाँ अतिरिक्त समय का सबसे नाटकीय प्रभाव पड़ता है क्योंकि यह अधिकांश छात्रों के लिए सबसे अधिक समय-दबाव वाला होता है। एक बार व्यवस्थाएं लागू हो जाने के बाद, आपके बच्चे को विस्तारित समय के साथ अभ्यास करना चाहिए ताकि उन अतिरिक्त मिनटों का प्रभावी ढंग से उपयोग करना सीखा जा सके।

ACT® एकमात्र परीक्षा नहीं है। SAT® की कॉलेज बोर्ड के माध्यम से अपनी अलग व्यवस्था प्रक्रिया है। ACT® के लिए स्वीकृत व्यवस्थाएं स्वचालित रूप से SAT® में स्थानांतरित नहीं होती हैं। यदि आपका बच्चा दोनों परीक्षाओं पर विचार कर रहा है, तो आपको प्रत्येक संगठन में अलग से आवेदन करना होगा।

कॉलेजों को पता नहीं चलता है। जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, स्कोर रिपोर्ट यह संकेत नहीं देती है कि किसी छात्र ने व्यवस्थाओं के साथ परीक्षा दी थी। कोई फ्लैग नहीं, कोई तारांकन (asterisk) नहीं, कोई नोटेशन नहीं है। आपके बच्चे के स्कोर सिर्फ स्कोर हैं।

नैतिकता पर एक नोट

कुछ परिवार मुख्य रूप से परीक्षा में लाभ प्राप्त करने के लिए मूल्यांकन का सहारा लेते हैं। व्यवस्था प्रक्रिया वास्तविक प्रमाणित आवश्यकताओं वाले छात्रों के लिए डिज़ाइन की गई है। एक वैध मूल्यांकन वही प्रतिबिंबित करेगा जो उसे मिलता है - यदि डेटा व्यवस्थाओं का समर्थन करता है, तो उनकी सिफारिश की जाएगी। यदि ऐसा नहीं है, तो वे नहीं की जाएंगी। यह प्रक्रिया यह सुनिश्चित करने के बारे में होनी चाहिए कि आपके बच्चे के पास उन स्थितियों तक पहुंच हो जो उन्हें अपने वास्तविक क्षमता स्तर पर प्रदर्शन करने के लिए आवश्यक हैं।

कॉलेज बोर्ड द्वारा 2003 के एक अध्ययन में पाया गया कि जिन छात्रों को अतिरिक्त समय की आवश्यकता नहीं थी लेकिन उन्हें अतिरिक्त समय मिला, उनमें सांख्यिकीय रूप से कोई सुधार नहीं हुआ:

"जिन छात्रों को अतिरिक्त समय की आवश्यकता नहीं थी, उन्होंने विस्तारित समय दिए जाने पर वर्बल (CR) में 10 अंक और मैथ में 20 अंक से अधिक का सुधार नहीं किया, जबकि जिन छात्रों में सीखने की अक्षमताओं का निदान किया गया था, उन्होंने विस्तारित समय के साथ वर्बल (CR) में 45 और मैथ में 38 अंक स्कोर बढ़ाया।"

सारांश

ACT® पर अतिरिक्त समय प्राप्त करना एक बहु-स्तरीय प्रक्रिया है जिसे पूरा करने में महीनों लगते हैं। यहाँ संक्षिप्त विवरण है:

• एक लाइसेंस प्राप्त मनोवैज्ञानिक से साइकोएजुकेशनल मूल्यांकन प्राप्त करें
• 504 योजना या IEP के माध्यम से स्कूल में व्यवस्थाएं स्थापित करें
• स्कूल से व्यवस्था अनुरोध ACT® को सबमिट करवाएं
• इच्छित परीक्षण तिथि से कम से कम तीन से छह महीने पहले की समयसीमा की योजना बनाएं
• फॉलो अप करें, और अस्वीकार होने पर अपील करें

यदि आपके बच्चे को सीखने में कोई प्रमाणित समस्या है और उसका कभी मूल्यांकन नहीं हुआ है, तो जितनी जल्दी आप इस प्रक्रिया को शुरू करेंगे, उतना ही बेहतर होगा। ACT® टेस्ट अपने आप में काफी कठिन है। ऐसा कोई कारण नहीं है कि वास्तविक आवश्यकता वाले छात्र को ऐसी स्थितियों में बैठना पड़े जो उस आवश्यकता को पूरा नहीं करती हैं।

यहाँ क्या संभव है, इसकी व्यापक तस्वीर के लिए, देखें ACT व्यवस्थाओं के बारे में अधिकांश माता-पिता क्या नहीं जानते हैं, जो परीक्षा को समझने वाले परिवारों के लिए अंदरूनी ज्ञान के बड़े सेट का हिस्सा है।

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