Як отримати 28, 29, 30, 31 або 32 бали на ACT®

Read time: 5 min  ·  Last updated: June 21, 2026

Як мені отримати 28? Як мені отримати 29? Як мені отримати 30? Як мені отримати 31? Як мені отримати 32?

По-перше, вам потрібен офіційний результат. Ось як його отримати – тому обов'язково зробіть це в першу чергу. Вам потрібно розібрати його за категоріями звітів. Інакше, якщо ви цього не зробите, ви не дізнаєтеся, в яких саме розділах ви слабкі, і будете кидати дротики в дошку, не бачачи мішені. Не найкращий метод, але саме його використовує більшість людей, тому що доступ до такого роду знань не був перекладений і роз'яснений для людей до того, як я створив цей веб-сайт.

Тож отримайте свій офіційний результат, дотримуючись цього посібника, а потім ознайомтеся з цими статтями. На цій сторінці передбачається, що ваш син чи донька мають бал за розділ у діапазоні 28–32. Це може означати, що бал з математики знаходиться на рівні 28–32, тоді як по інших розділах він вищий або нижчий – працюйте з цією сторінкою для будь-якого розділу, який потрапляє в цей діапазон.

Примітка до того, що тут знаходиться: ця сторінка охоплює лише ті стандарти, які є новими для рівня 28–32. Передбачається, що навички нижче 28 балів вже освоєні. Якщо це не так, почніть спочатку з діапазону 24–27, тому що все тут будується на цьому фундаменті. Це той діапазон, де різниця між хорошим і відмінним результатом полягає в точності, а не в самому матеріалі – навички стають тонкими. Наступний крок – подивитися, які саме області всередині цього результату є найнижчими. Якщо це алгебра, вивчайте алгебру нижче. Якщо геометрія, вивчайте геометрію.

Англійська мова

Друковані категорії звітів з англійської мови: Створення тексту (POW), Знання мови (KLA) та Норми стандартної англійської мови (CSE). Базові стандарти TOD та ORG іспиту ACT об'єднуються в POW; KLA в KLA; а SST, USG та PUN в CSE.

Створення тексту

• TOD 601 — Визначати доречність при розгляді матеріалу, який здається правдоподібним, але потенційно не має відношення до справи в даній точці есе. Study this skill
• TOD 602 — Визначати мету слова, фрази чи речення, коли ця мета є завуальованою (наприклад, підтримка подальшої тези, задавання тону) або коли найкращим рішенням є видалення даного тексту. Study this skill
• TOD 603 — Використовувати слово, фразу чи речення для досягнення тонкої мети (наприклад, для додавання акценту чи підтверджуючих деталей, вираження значення через коннотацію). Study this skill
• ORG 601 — Визначати необхідність у ввідних словах чи фразах для встановлення тонких логічних зв'язків усередині абзаців та між ними. Study this skill
• ORG 602 — Визначати найбільш логічне місце для речення в досить складному есе. Study this skill
• ORG 603 — Створювати тонкий вступ, висновок або перехід усередині абзацу чи есе (наприклад, перегукуючись із темою есе або перефразовуючи основний аргумент). Study this skill
• ORG 604 — Переставляти речення в досить складному абзаці заради логіки та зв'язності. Study this skill

Знання мови

• KLA 601 — Редагувати розпливчастий, незграбний і заплутаний текст, що містить складну лексику. Study this skill
• KLA 602 — Видаляти надлишковий і багатослівний матеріал, що містить досить складну мову (наприклад, “the outlook of an aesthetic viewpoint”) або звучить прийнятно в розмовній англійській. Study this skill
• KLA 603 — Визначати необхідність у сполучниках для створення тонких логічних зв'язків між частинами речення. Study this skill
• KLA 604 — Використовувати слово або фразу, найбільш підходящі за змістом речення, коли лексика є досить складною. Study this skill

Норми стандартної англійської мови

• SST 601 — Розпізнавати та виправляти тонкі порушення в структурі речення (наприклад, висячі дієприкметники, де передбачуваний зміст ясний, але речення граматично неправильне, помилкове підпорядкування та координація частин у довгих або заплутаних реченнях). Study this skill
• SST 602 — Підтримувати послідовний і логічний час і стан дієслова, а також особу займенника на основі абзацу або есе в цілому. Study this skill
• USG 601 — Забезпечувати узгодження підмета і присудка в деяких складних ситуаціях (наприклад, при інверсії порядку слів або коли підмет виражений неозначеним займенником). Study this skill
• USG 602 — Правильно використовувати зворотні займенники, присвійні займенники its та your, а також відносні займенники who та whom. Study this skill
• USG 603 — Використовувати підходяще слово в менш поширених парах, що викликають плутанину (наприклад, allude та elude). Study this skill
• PUN 601 — Використовувати коми для уникнення двозначності, коли синтаксис або мова є складними (наприклад, для виділення складного ряду однорідних членів). Study this skill
• PUN 602 — Використовувати розділові знаки для виділення невідокремленої/необмежувальної прикладки або підрядного речення. Study this skill
• PUN 603 — Використовувати апострофи для утворення присвійної форми, включаючи іменники з нестандартною формою множини. Study this skill
• PUN 604 — Використовувати крапку з комою для зв'язку тісно пов'язаних незалежних частин речення. Study this skill

Математика

Друковані категорії звітів з математики: Підготовка до вищої математики (PHM) – яка сама ділиться на Числа та величини, Алгебру, Функції, Геометрію, а також Статистику та ймовірність – плюс Інтеграція основних навичок (IES) та Моделювання (MDL).

Те саме нагадування, що і для нижчих діапазонів: IES і MDL не є окремими типами питань. ACT оцінює їх як наскрізні критерії. IES повторно оцінює простіший матеріал базового рівня, вплетений у кожне питання; MDL повторно оцінює будь-яке питання, яке вимагає від учня створити, інтерпретувати або оцінити модель. Одне й те саме питання може одночасно враховуватися в змістовній категорії, IES та MDL. Окремої «сторінки IES» або «сторінки MDL» для вивчення немає – ви підвищуєте обидва показники, освоюючи змістовні стандарти нижче та тренуючись у перекладі текстових задач. У цьому діапазоні ACT об'єднує алгебру та функції, оскільки вони тісно пов'язані, тому деякі стандарти застосовні до обох розділів. Там, де стандарт сильно спирається на моделювання, я зазначив його як (MDL).

Числа та величини

• N 601 — Застосовувати властивості чисел, що включають розкладання на прості множники. Study this skill
• N 602 — Застосовувати властивості чисел, пов'язані з парними/непарними числами та множниками/кратними. Study this skill
• N 603 — Застосовувати властивості чисел, пов'язані з позитивними/негативними числами. Study this skill
• N 604 — Застосовувати той факт, що число π є ірраціональним, а квадратний корінь із цілого числа є раціональним лише в тому випадку, якщо це ціле число є повним квадратом. Study this skill
• N 605 — Застосовувати властивості раціональних показників степеня. Study this skill
• N 606 — Перемножувати два комплексні числа. Study this skill
• N 607 — Використовувати співвідношення, що включають додавання, віднімання та множення на скаляр векторів і матриць. Study this skill

Алгебра

• AF 601 (MDL) — Вирішувати текстові задачі, що містять кілька швидкостей, пропорцій або відсотків. Study this skill
• AF 602 (MDL) — Будувати функції та складати вирази, рівняння та нерівності для типових алгебраїчних умов (наприклад, відстань до точки на кривій та прибуток при змінних витратах і попиті). Study this skill
• AF 603 (MDL) — Інтерпретувати та використовувати інформацію з графіків на координатній площині. Study this skill
• AF 604 — Для заданого рівняння або функції знаходити рівняння або функцію, графік якої є зсувом на задану величину вгору або вниз. Study this skill
• A 601 — Перетворювати вирази та рівняння. Study this skill
• A 602 — Вирішувати лінійні нерівності, коли метод включає зміну знака нерівності на протилежний. Study this skill
• A 603 — Зіставляти лінійні нерівності з їхніми графіками на числовій прямій. Study this skill
• A 604 — Вирішувати системи двох лінійних рівнянь. Study this skill
• A 605 — Вирішувати квадратні рівняння. Study this skill
• A 606 — Вирішувати рівняння з абсолютним значенням (модулем). Study this skill

Функції

• F 601 (MDL) — Зіставляти графік із ситуацією, описаною якісно в термінах більш швидкої або більш повільної зміни. Study this skill
• F 602 (MDL) — Будувати функції для обернено пропорційних залежностей. Study this skill
• F 603 — Знаходити рекурентний вираз для загального члена послідовності, заданої рекурентно. Study this skill
• F 604 — Обчислювати значення складних (композитних) функцій при цілих значеннях аргументу. Study this skill

Геометрія

• G 601 — Використовувати співвідношення, що включають площу, периметр і об'єм геометричних фігур, для обчислення іншої величини (наприклад, площа поверхні куба заданого об'єму та проста геометрична ймовірність). Study this skill
• G 602 — Застосовувати теорему Піфагора. Study this skill
• G 603 — Застосовувати властивості трикутників з кутами 30°-60°-90°, 45°-45°-90°, а також подібних і рівних трикутників. Study this skill
• G 604 — Застосовувати базові тригонометричні співвідношення для вирішення задач на прямокутні трикутники. Study this skill
• G 605 — Використовувати формулу відстані між точками. Study this skill
• G 606 — Використовувати властивості паралельних і перпендикулярних прямих для визначення рівняння прямої або координат точки. Study this skill
• G 607 — Знаходитикоординати точки, відбитої відносно вертикальної або горизонтальної прямої або відносно прямої y = x. Study this skill
• G 608 — Знаходити координати точки, повернутої на 90° навколо початку координат. Study this skill
• G 609 — Розпізнавати особливі характеристики парабол і кіл (наприклад, вершину параболи, а також центр або радіус кола). Study this skill

Статистика та ймовірність

• S 601 — Обчислювати або використовувати середньозважене значення. Study this skill
• S 602 — Інтерпретувати та використовувати інформацію з таблиць і діаграм, включаючи двохвходові таблиці частот. Study this skill
• S 603 — Застосовувати методи комбінаторики (правила підрахунку). Study this skill
• S 604 — Обчислювати ймовірність, коли подія та/або простір наслідків не задані явно або не очевидні. Study this skill
• S 605 — Розпізнавати концепції умовної та спільної ймовірності, виражені в реальному контексті. Study this skill
• S 606 — Розпізнавати концепцію незалежності подій, виражену в реальному контексті. Study this skill

Читання

Друковані категорії звітів з читання: Ключові ідеї та деталі (KID), Майстерність і структура (CS) та Інтеграція знань і ідей (IKI). Стандарти CLR, IDT та REL іспиту ACT об'єднуються в KID; WME, TST та PPV в CS; а ARG та SYN в IKI.

Ключевые идеи и детали

• CLR 601 — Знаходити та інтерпретувати другорядні або тонко сформульовані деталі в більш складних текстах. Study this skill
• CLR 602 — Знаходити важливі деталі в складних текстах. Study this skill
• CLR 603 — Робити тонкі логічні висновки в більш складних текстах. Study this skill
• CLR 604 — Робити прості логічні висновки в складних текстах. Study this skill
• CLR 605 — Перефразовувати практично будь-яке твердження в тому вигляді, в якому воно використовується в більш складних текстах. Study this skill
• IDT 601 — Виявляти головну думку або тему в більш складних текстах або їхніх абзацах. Study this skill
• IDT 602 — Резюмувати ключові підтверджуючі ідеї та деталі в складних текстах. Study this skill
• REL 601 — Встановлювати послідовність подій у більш складних текстах. Study this skill
• REL 602 — Розуміти маніпулятивні або тонко виражені порівняльні зв'язки в більш складних текстах. Study this skill
• REL 603 — Визначати чіткі порівняльні зв'язки в складних текстах. Study this skill
• REL 604 — Розуміти маніпулятивні або тонко виражені причинно-наслідкові зв'язки в більш складних текстах. Study this skill
• REL 605 — Визначати чіткі причинно-наслідкові зв'язки в складних текстах. Study this skill

Майстерність і структура

• WME 601 — Аналізувати, як вибір конкретного слова або фрази формує зміст або тон у складних текстах. Study this skill
• WME 602 — Інтерпретувати практично будь-яке слово або фразу в тому вигляді, в якому вони використовуються в більш складних текстах, включаючи визначення контекстних, коннотативних та переносних значень. Study this skill
• WME 603 — Інтерпретувати слова та фрази в тексті, в якому послідовно використовується метафорична, загальна академічна, вузькоспеціалізована чи інша складна мова. Study this skill
• TST 601 — Аналізувати, як одне або кілька речень у складних текстах співвідносяться з усім текстом. Study this skill
• TST 602 — Визначати функцію абзаців у більш складних текстах. Study this skill
• TST 603 — Аналізувати загальну структуру складних текстів. Study this skill
• PPV 601 — Визначати мету автора в більш складних текстах і те, як ця мета формує зміст і стиль. Study this skill
• PPV 602 — Розуміти точку зору автора в складних текстах. Study this skill

Інтеграція знань і ідей

• ARG 601 — Аналізувати, як одне або кілька речень у складних текстах пропонують обґрунтування або підтримують твердження. Study this skill
• ARG 602 — Виявляти головне твердження автора в більш складних текстах. Study this skill
• SYN 601 — Робити логічні висновки, використовуючи інформацію з кількох частин двох літературних оповідань. Study this skill

Наука

Друковані категорії звітів з науки: Інтерпретація даних (IOD), Наукове дослідження (SIN) та Оцінка моделей, висновків і результатів експериментів (EMI).

Інтерпретація даних

• IOD 601 — Порівнювати або об'єднувати дані з простого подання даних з даними зі складного подання даних. Study this skill
• IOD 602 — Визначати та/або використовувати складну (наприклад, нелінійну) математичну залежність, що існує між даними. Study this skill
• IOD 603 — Виконувати складну інтерполяцію або складну екстраполяцію, використовуючи дані в таблиці або графіку. Study this skill

Научне дослідження

• SIN 601 — Визначати гіпотезу для експерименту. Study this skill
• SIN 602 — Визначати альтернативний метод перевірки гіпотези. Study this skill

Оцінка моделей, висновків і результатів експериментів

• EMI 601 — Визначати, яка складна гіпотеза, передбачення чи висновок відповідають або не відповідають поданню даних, моделі чи фрагменту інформації в тексті. Study this skill
• EMI 602 — Визначати, підтверджує чи послаблює представлена або нова інформація модель, і чому. Study this skill
• EMI 603 — Використовувати нову інформацію для побудови передбачення на основі моделі. Study this skill

Як тільки результати в цьому діапазоні стануть стабільними

Коли ваш син або донька почнуть стабільно набирати бали в діапазоні 28–32, останній рівень нових стандартів – найскладніші, що становлять різницю між 32 балами та ідеальним результатом – чекає на вас на наступній сторінці. Переходьте до того, як отримати 33–36 балів.