زما ماشوم په ACT® کې خراب نمبر اخیستی. اوس څه وکړو؟
Read time: 6 min · Last updated: June 21, 2026
نمبرونه له تمې څخه کم راغلي — ښايي ډېر کم. مخکې له دې چې کومه پریکړه وکړئ، دلته یو عملي چوکاټ شتون لري ترڅو پوه شئ چې واقعیا وروسته څه کول پکار دي.
لومړی: نن هیڅ پریکړه مه کوئ
خراب نمبر د حقیقت څخه ډیر حتمي او مایوسه کونکی بریښي. په داسې حال کې چې د ACT® ازموینه څو ځله ورکول کیدی شي، ډیری کالجونه له څو هڅو څخه ترټولو غوره نمبر مني، او ډیری کالجونه 'سپر اسکور' (superscore) هم کوي — یعنې په بیلابیلو امتحاني نیټو کې ستاسو د ماشوم ترټولو غوره برخو نمبرونه یوځای کوي. یو خراب پایله هیڅ فرصت د تل لپاره نه بندوي.
مخکې له دې چې د هر څه پریکړه وکړئ، خپل ځان ته یوه ورځ وخت ورکړئ. په وارخطایۍ کې سمدستي د بلې ازموینې نیټې لپاره نوم لیکنه کول، د لومړي لیدل شوي ښوونکي ګمارل، یا د هدف شوي کالجونو لیست ردول — شاید په لومړیو ۲۴ ساعتونو کې سم ګامونه نه وي.
دوهم: یوازې کلي نمبر مه ګورئ، د نمبرو تفصیلي راپور ولولئ
مجموعي کمپوزیټ نمبر په یوازې ځان نږدې بې کاره دی. هغه څه چې اهمیت لري، هغه د جلا جلا برخو تفصیل او په هره برخه کې د راپور ورکولو کټګورۍ دي. دا تاسو ته په ځانګړي ډول ښیې چې نمبرونه چیرته کم شوي دي — او تر دې هم مهم دا چې ایا زیان په څو د اصلاح وړ برخو کې متمرکز دی که په ټوله ازموینه کې په مساوي ډول خپور شوی دی.
یو زده کونکی چې په ریاضی کې ۲۴ او په انګلیسي کې ۱۵ سره ۱۹ کمپوزیټ نمبر اخیستی، د هغه زده کونکي څخه خورا توپیر لري چې په ټولو څلورو برخو کې یې ۱۹ نمبر اخیستی دی. لومړی زده کونکی یوازې یوه برخه لري چې باید سمه یې کړي. دوهم زده کونکی د چمتووالي لویه تشه لري. د نمبرو راپور تاسو ته وایي چې تاسو په کوم حالت کې یاست.
که تاسو لاهم د نمبرو تفصیلي راپور نلرئ — یوازې مجموعي نمبر لرئ — نو د هرڅه پلان کولو دمخه د راپور رارسیدو ته انتظار وکړئ. د جزییاتو پرته نمبر د عمل وړ ندی. که تاسو لاهم پایلو ته انتظار باسى، دلته معلومات دي چې د ACT نمبرونه کله خپریږي.
دریم: معلومه کړئ چې دا ولې پیښ شول
د زده کونکو د تمې څخه د کم نمبر اخیستلو څو بیلابیل لاملونه شتون لري، او د هر یو لپاره د پرمختګ لاره جلا ده.
د چمتووالي تشه. زده کونکي مواد ندي لوستي. دا ترټولو عام لامل دی او ترټولو په اسانۍ سره د حل کیدو وړ دی. دا پدې مانا ده چې نمبر په سمه توګه د دوی اوسنی کچه ښیې، او د ښهوالي لپاره هدف لرونکي چمتووالي ته اړتیا ده — خواه په خپل ځان مطالعې (self-study) سره وي، په هڅو سره، یا دواړه.
د ازموینې ویره یا د فعالیت ستونزې. زده کونکی مواد پیژني مګر د ازموینې په ورځ یو څه غلط شوي — لکه وارخطایي، کم خوب، یا د ازموینې خراب چاپیریال. اگر د تمریني ازموینو (practice test) نمبرونه د رسمي پایلې څخه د پام وړ لوړ وي، دا د څیړلو وړ ده. په واقعي شرایطو کې د یوې وړیا تمریني ازموینې ورکول د دې تصدیق کولو ترټولو روښانه لاره ده. د دې حل د موادو بیا بیا لوستل ندي؛ بلکې د ازموینې په واقعي شرایطو کې د کار کولو وړتیا رامینځته کول دي.
له فارمیټ سره نااشنا والی. هغه کسان چې د لومړي ځل لپاره ازموینه ورکوي اکثرا د خپل پوهې په پرتله لږ فعالیت ښیې ځانګړي نمونې، د وخت فشار او د پوښتنو سټایلونه لري چې د پوهیدو لپاره یې تجربې ته اړتیا ده. دا ستونزه معمولا د هدف لرونکي چمتووالي وروسته په دوهم هڅه کې پخپله حل کیږي.
د اصلي موادو نشتوالی. زده کونکی داسې کورس ورک لري چې په ښوونځي کې یې لاهم ندي بشپړ کړي — په ځانګړي توګه د کم عمره زده کونکو یا هغو خلکو لپاره مناسب دي چې په ازموینه کې د ریاضیاتو لړۍ یې نده بشپړه کړې. د دې لپاره یوازې د ډیرې مطالعې اړتیا نشته، بلکې ډیر وخت ته اړتیا ده.
په دې پوهیدل چې له دې لاملونو څخه کوم یو په نمبر باندې اغیزه کوي، د راتلونکي هر څه بڼه ټاکي.
څلورم: د وخت جدول (Timeline) وګورئ
د نمبر کارولو اړتیا دمخه څومره وخت شتون لري — د کالج غوښتنلیکونو، د سکالرشپ وروستۍ نیټې، یا د ورزشکارانو ګمارلو لپاره — دا ټاکي چې څه شی حقیقت پسندانه دی.
- شپږ میاشتې یا ډیر: د دې کار په سمه توګه کولو لپاره کافي وخت شتون لري. د موادو د تشو له منځه وړلو لپاره پخپله مطالعه وکړئ، د پرمختګ اندازه کولو لپاره تمریني ازموینه ورکړئ، بیا که اړتیا وي د ازموینې ورکولو دمخه هدف لرونکي کورسونه واخلئ.
- له دوه څخه تر څلورو میاشتو پورې: د تمرکز ګړندۍ چمتووالی ممکن دی. د نمبرو له راپور څخه هغه تشې په نښه کړئ چیرې چې ډیری نمبرونه بیرته ترلاسه کیدی شي او په ځانګړي ډول د هغوی په حل کار وکړئ. پدې موده کې له ۴ څخه تر ۶ نمبرونو ښه والی د ډیری زده کونکو لپاره واقعیت لرونکی دی.
- له څلورو څخه تر شپږو اونیو پورې: وخت کم دی مګر مایوسه کونکی ندی. پاملرنه ستراتیژۍ او هغو یو یا دوه برخو ته محدودیږي چې پکې ډیری نمبرونه بیرته ترلاسه کیدی شي. دا هغه ځای دی چې کورسونه خپله ګټه ترټولو په واضح ډول ثابتوي — د عمومي بیاکتنې لپاره وخت نشته، یوازې د هدف کار کیدی شي.
- له څلورو اونیو څخه کم: د پام وړ ښه والی ممکن دی مګر د لومړیتوبونو نږدې سم ټاکلو ته اړتیا لري. د جزییاتو لپاره د وروستي دقیقې چمتووالي لارښود وګورئ.
پنځم: پریکړه وکړئ چې ایا ازموینه بیا ورکړئ که نه
ډیری زده کونکي چې د خپل هدف څخه کم نمبر اخلي باید ازموینه بیا ورکړي. ACT® د څو ځله ازموینې ورکولو لپاره کومه سزا نه ورکوي — که تاسو یې واستوئ کالجونه ټول نمبرونه ویني، مګر ډیری کالجونه یوازې ترټولو لوړ نمبر په پام کې نیسي، او سوپر اسکورنګ جزوي ښه والی هم ارزښتمن کوي.
استثنا هغه زده کونکی دی چې دمخه یې خپل اړین نمبر یا له هغه پورته اخیستی وي. که چیرې 'خراب' نمبر لاهم د دوی د هدف ښوونځیو او سکالرشپونو له حد څخه پورته وي، د ازموینې بیا ورکولو دلیل کمزوری کیږي.
عملي پوښتنه دا ده: د وخت جدول او تشې ته په کتلو سره، ایا د پام وړ ښه والی ترلاسه کیدی شي؟ د نمبرو راپور په عمومي ډول د دې ځواب ورکوي. اگر د نمبرو کمښت په ځانګړو د راپور ورکولو کټګوریو کې متمرکز وي چې ښوول کیدی شي — لکه د انګلیسي ګرامر، په ځانګړې کچه د ریاضیاتو مفکورې — تشه له منځه وړل کیدی شي. که چیرې د نمبرو کمښت په هره برخه کې یو شان وي، کار لوی دی.
پدې اونۍ کې څه وکړو
- تفصیلي کارنامه ترلاسه کړئ. دا یوازې د مجموعي نمبر له مخې نه، بلکې د برخې او راپور ورکولو کټګورۍ سره سم ولولئ.
- د تشې نقشه جوړه کړئ. هدف ته څومره نمبرونه پاتې دي؟ کومې برخې او کټګورۍ د کسر د ډیری برخې مسؤل دي؟
- د راتلونکو شته ازموینو نیټې او غوښتنلیک وروستۍ نیټې وګورئ. ایا په سم ډول د ازموینې بیا ورکولو وخت شتون لري، که دا د وروستي وخت حالت دی؟
- د چمتووالي په طریقه پریکړه وکړئ. که وخت وي او زده کونکی په خپله لارښوونه کوي، د خپل ځان مطالعې لارښود څخه پیل کړئ. که د وخت جدول لنډ وي یا د نمبرو راپور ځانګړي نیمګړتیاوې وښیې چې یو ښوونکی یې په چټکۍ سره له منځه وړلی شي، نو هغه خبرې اترې همدا اوس د پیل کولو ارزښت لري.
خراب ACT® نمبر یوازې د معلوماتو یوه نقطه ده. دا تاسو ته وایي چې ستاسو ماشوم چیرته دی او — کله چې تاسو دا په دقت سره ولولئ — دا په بشپړ ډول سم لوري ښیې چې چمتووالی چیرته കൊണ്ടുപോകلو ته اړتیا لري. دا د مجموعي نمبر له وړاندیز څخه خورا ګټور دی.