როგორ მივიღოთ 24, 25, 26 ან 27 ქულა ACT®-ზე

Read time: 5 min  ·  Last updated: June 21, 2026

როგორ მივიღო 24 ქულა? როგორ მივიღო 25 ქულა? როგორ მივიღო 26 ქულა? როგორ მივიღო 27 ქულა?

პირველ რიგში, გჭირდებათ ოფიციალური ქულა. აი, როგორ უნდა მიიღოთ იგი – ასე რომ, დარწმუნდით, რომ ამას აკეთებთ პირველ რიგში. თქვენ უნდა დაყოთ იგი საანგარიშო კატეგორიების მიხედვით. წინააღმდეგ შემთხვევაში, თუ ამას არ გააკეთებთ, ვერ გაიგებთ რეალურ სექციებს, რომლებშიც სუსტი ხართ, და ეს იქნება მიზანში დარტსის სროლასავით, როცა სამიზნეს ვერ ხედავთ. ეს არ არის ძალიან კარგი მეთოდი, მაგრამ მას ადამიანთა უმეტესობა იყენებს, რადგან ამ ტიპის ცოდნაზე წვდომა არ ყოფილა ადაპტირებული მანამ, სანამ ამ ვებ-საიტს შევქმნიდი.

ასე რომ, მიიღეთ თქვენი ოფიციალური ქულა ამ სახელმძღვანელოს მიყოლებით, შემდეგ კი გაეცანით ამ სტატიებს. ეს გვერდი ვარაუდობს, რომ თქვენი შვილის სექციის ქულა არის 24–27 დიაპაზონში. ეს შეიძლება ნიშნავდეს, რომ მათემატიკა არის 24–27 ქულაზე, ხოლო სხვა სექციები უფრო მაღალია ან დაბალი – იმუშავეთ ამ გვერდზე ნებისმიერი სექციისთვის, რომელიც ამ ზოლში ხვდება.

შენიშვნა იმის შესახებ, თუ რა არის აქ: ეს გვერდი მოიცავს მხოლოდ იმ სტანდარტებს, რომლებიც ახალია 24–27 დონეზე. 24 ქულის ქვემოთ არსებული უნარები მიჩნეულია ათვისებულად. თუ ეს ასე არ არის, დაიწყეთ ჯერ 20–23 ზოლით, რადგან აქ ყველაფერი ამ საძირკველზე შენდება. შემდეგი ნაბიჯია ნახოთ, თუ რომელი რეალური მიმართულებებია ყველაზე დაბალი ამ ქულის ფარგლებში. თუ ეს ალგებრაა, შეისწავლეთ ალგებრა ქვემოთ. თუ გეომეტრიაა, შეისწავლეთ გეომეტრია.

ინგლისური ენა

ბეჭდური ინგლისური ენის საანგარიშო კატეგორიებია ტექსტის შექმნა (POW), ენის ცოდნა (KLA) და სტანდარტული ინგლისურის წესები (CSE). ACT-ის ბაზისური TOD და ORG სტანდარტები ერთიანდება POW-ში; KLA კატეგორიები KLA-ში; ხოლო SST, USG და PUN სტანდარტები CSE-ში.

ტექსტის შექმნა

• TOD 501 - მასალის რელევანტურობის განსაზღვრა აბზაცის ძირითადი ფოკუსის გათვალისწინებით. Study this skill
• TOD 502 - სიტყვის, ფრაზის ან წინადადების მიზნის იდენტიფიცირება, როდესაც ეს მიზანი საკმაოდ მარტივი და ნათელია (მაგ., თვისებების იდენტიფიცირება, მიზეზების დასახელება, მოტივაციის ახსნა). Study this skill
• TOD 503 - იმის განსაზღვრა, მიაღწია თუ არა ესემ კონკრეტულ დასახულ მიზანს. Study this skill
• TOD 504 - სიტყვის, ფრაზის ან წინადადების გამოყენება საკმაოდ ნათელი მიზნის მისაღწევად (მაგ., ესეს ფოკუსის დაზუსტება, მოცემული დებულების ილუსტრირება). Study this skill
• ORG 501 - დამხმარე ან გარდამავალი სიტყვებისა თუ ფრაზების საჭიროების განსაზღვრა წინადადებების შიგნით და მათ შორის ნაზი ლოგიკური კავშირების დასამყარებლად (მაგ., ამიტომ, თუმცა, გარდა ამისა). Study this skill
• ORG 502 - აბზაცის ან ესესთვის საკმაოდ ნათელი შესავლის, დასკვნის ან გარდამავალი ნაწილის უზრუნველყოფა (მაგ., ესეს მთავარი იდეის მხარდაჭერა ან ხაზგასმა). Study this skill
• ORG 503 - წინადადებების გადაადგილება საკმაოდ ნათელ აბზაცში ლოგიკური თანმიმდევრობის უზრუნველსაყოფად. Study this skill
• ORG 504 - აბზაცის გასაყოფად საუკეთესო ადგილის განსაზღვრა კონკრეტული რიტორიკული მიზნის მისაღწევად. Study this skill
• ORG 505 - ესეში აბზაცების გადაადგილება ლოგიკური თანმიმდევრობის უზრუნველსაყოფად. Study this skill

ენის ცოდნა

• KLA 501 - ბუნდოვანი, უხერხული და დამაბნეველი ნაწერის შესწორება. Study this skill
• KLA 502 - ზედმეტი და მრავალსიტყვიანი მასალის წაშლა, როდესაც გასათვალისწინებელია მთელი წინადადების მნიშვნელობა. Study this skill
• KLA 503 - იმ გამოთქმების შესწორება, რომლებიც მცირედით გადაუხვევენ ესეს სტილსა და ტონს. Study this skill
• KLA 504 - კავშირების საჭიროების განსაზღვრა წინადადების წევრებს შორის ლოგიკური ბმების შესაქმნელად. Study this skill
• KLA 505 - წინადადების შინაარსის გათვალისწინებით ყველაზე შესაფერისი სიტყვის ან ფრაზის გამოყენება, როდესაც ლექსიკა იშვიათია. Study this skill

სტანდარტული ინგლისურის წესები

• SST 501 - წინადადების სტრუქტურაში დარღვევების ამოცნობა და შესწორება (მაг., ფრაზების არასწორი განლაგება, წინადადების წევრების შეცდომით კოორდინაცია და დაქვემდებარება, პარალელიზმის ნაკლებობა ფრაზების მარტივ მწკრივში). Study this skill
• SST 502 - წინა ვერსიაზე ან წევრზე დაყრდნობით ზმნის დროისა და ნაცვალსახელის პირის თანმიმდევრული და ლოგიკური შენარჩუნება. Study this skill
• USG 501 - ზმნების 'of'-ის ნაცვლად 'have'-ის გამოყენებით წარმოების ჩათვლით, წესიერი და არაწესიერი მარტივი და რთული ზმნის ფორმების სწორად ჩამოყალიბება (მაგ., 'would have gone' და არა 'would of gone'). Study this skill
• USG 502 - ნაცვალსახელისა და მისი წინამავალი სიტყვის (ანტეცედენტის) შეთანხმების უზრუნველყოფა, როდესაც ისინი ცალკეულ წინადადებებშია განთავსებული. Study this skill
• USG 503 - არაზუსტი და ორაზროვანი ნაცვალსახელების ამოცნობა და შესწორება. Study this skill
• PUN 501 - მძიმეების წაშლა გრძელ ან რთულ წინადადებებში, როდესაც წინადადების არასწორი გაგება შეცდომით მიგვანიშნებს პაუზაზე, რომელიც საჭიროებს სასვენ ნიშანს (მაგ., and-ით დაკავშირებულ შერწყმულ ქვემდებარეს ან შერწყმულ შემასმენელს შორის). Study this skill
• PUN 502 - ორწერტილისა (:) და წერტილ-მძიმის (;) არასათანადო გამოყენების ამოცნობა და შესწორება. Study this skill
• PUN 503 - სასვენი ნიშნების გამოყენება რთული ფრჩხილებში ჩასმული ელემენტების გამოსაყოფად. Study this skill
• PUN 504 - მარტივი კუთვნილებითი არსებითი სახელების საწარმოებლად აპოსტროფის გამოყენება. Study this skill

მათემატიკა

ბეჭდური მათემატიკის საანგარიშო კატეგორიებია უმაღლესი მათემატიკისთვის მომზადება (PHM) – რომელიც თავის მხრივ იყოფა რიცხვებად და რაოდენობებად, ალგებრად, ფუნქციებად, გეომეტრიად, სტატისტიკად და ალბათობად – აგრეთვე ძირითადი უნარების ინტეგრაცია (IES) და მოდელირება (MDL).

რაღაც, რაშიც მშობლები ხშირად იბნევიან: IES და MDL არ არის ცალკეული კითხვების ტიპები. ACT მათ აფასებს როგორც გადამკვეთ პარამეტრებს. IES ხელახლა აფასებს უფრო მარტივ, ქვედა კლასების დონის შინაარსს, რომელიც ჩაქსოვილია თითოეულ კითხვაში; MDL ხელახლა აფასებს ნებისმიერ კითხვას, რომელიც სტუდენტისგან მოდელის შექმნას, ინტერპრეტაციას ან შეფასებას მოითხოვს. ერთი და იგივე კითხვა შეიძლება ერთდროულად ჩაითვალოს შინაარსის კატეგორიაშიც, ასევე IES-სა და MDL-შიც. ასე რომ, შესასწავლი ცალკეული „IES გვერდი“ ან „MDL გვერდი“ არ არსებობს — თქვენ ორივე მაჩვენებელს გაზრდით ქვემოთ მოცემული შინაარსობრივი სტანდარტების ათვისებით და ტექსტური ამოცანების თარგმნის ვარჯიშით. იქ, სადაც სტანდარტი ძლიერად არის დაკავშირებული მოდელირებასთან, მე იგი მოვნიშნე როგორც (MDL).

რიცხვი და რაოდენობა

• N 501 - წილადების დალაგება. Study this skill
• N 502 - უმცირესი საერთო ჯერადის (უსჯ) პოვნა და გამოყენება. Study this skill
• N 503 - რიცხვით მამრავლებთან მუშაობა. Study this skill
• N 504 - კომპლექსური რიცხვების შესახებ გარკვეული ცოდნის ჩვენება. Study this skill
• N 505 - მატრიცების მიმატება და გამოკლება, რომლებსაც აქვთ მთელი რიცხვითი ელემენტები. Study this skill

ალგებრა

• AF 501 (MDL) - მრავალსაფეხურიანი არითმეტიკული ამოცანების ამოხსნა, რომლებიც მოიცავს გავრცელებული წარმოებული საზომი ერთეულების დაგეგმვას ან კონვერტაციას (მაგ., ფუტი წამში მილში საათში გადაყვანა). Study this skill
• AF 502 (MDL) - გავრცელებული ალგებრამდელი პირობებისთვის (მაგ., სიჩქარისა და მანძილის ამოცანები, პროპორციის გამოყენებით ამოსახსნელი ამოცანები) ერთცვლადიანი ფუნქციის აგება და გამოსახულების, განტოლების ან მისი უტოლობის ჩაწერა. Study this skill
• AF 503 - წრფივი განტოლებების შესაბამისობა მათ გრაფიკებთან საკოორდინატო სიბრტყეზე. Study this skill
• A 501 - იმის აღქმა, რომ როდესაც რიცხვითი სიდიდეები მოცემულია რეალურ კონტექსტში, რიცხვები ხშირად დამრგვალებულია. Study this skill
• A 502 (MDL) - რეალური ამოცანების ამოხსნა პირველი ხარისხის განტოლებების გამოყენებით. Study this skill
• A 503 - პირველი ხარისხის უტოლობების ამოხსნა, როდესაც ამოხსნისას უტოლობის ნიშნის შებრუნება საჭირო არ არის. Study this skill
• A 504 - რთული უტოლობების შესაბამისობა მათ გრაფიკებთან რიცხვით წრფეზე (მაგ., −10.5 < x ≤ 20.3). Study this skill
• A 505 - მრავალწევრების მიმატება, გამოკლება და გამრავლება. Study this skill
• A 506 - მარტივი კვადრატული განტოლებების ამონახსნების იდენტიფიცირება. Study this skill
• A 507 - კვადრატული განტოლებების ამოხსნა (x + a)(x + b) = 0 სახით, სადაც a და b რიცხვები ან ცვლადებია. Study this skill
• A 508 - მარტივი კვადრატული სამწევრების მამრავლებად დაშლა (მაგ., კვადრატების სხვაობა და სრული კვადრატული სამწევრი). Study this skill
• A 509 - რიცხვების კვადრატთან და კვადრატულ ფესვთან მუშაობა. Study this skill
• A 510 - რიცხვების კუბთან და კუბურ ფესვთან მუშაობა. Study this skill
• A 511 - ექსპონენციალურ (სამეცნიერო) ჩანაწერებთან მუშაობა. Study this skill
• A 512 - დადებითი მთელი რიცხვის ხარისხის მაჩვენებლიანი ამოცანების ამოხსნა. Study this skill
• A 513 - იმის განსაზღვრა, თუ როდის არ აქვს გამოსახულებას აზრი (არ არის განსაზღვრული). Study this skill
• A 514 - განტოლებიდან წრფის კუთხური კოეფიციენტის (დახრის) განსაზღვრა. Study this skill

ფუნქციები

• F 501 - ფუნქციის აღნიშვნით გამოხატული მრავალწევრიანი ფუნქციების მნიშვნელობის პოვნა მთელი რიცხვითი მნიშვნელობებისთვის. Study this skill
• F 502 - რეკურენტულად მოცემული მიმდევრობის მომდევნო წევრის პოვნა. Study this skill
• F 503 (MDL) - ფუნქციის აგება და პროპორციული ან წრფივი დამოკიდებულების გრაფიკის იდენტიფიცირებისთვის რაოდენობრივი ინფორმაციის გამოყენება. Study this skill
• F 504 (MDL) - სიტუაციის მოდელირებად ფუნქციასა და ამ სიტუაციის რეალურ რეალობას შორის სხვაობის გათვალისწინება. Study this skill
• F 505 - ფუნქციის კონცეფციის გაგება, როგორც ნებისმიერი დასაშვები შეყვანის (Input) მნიშვნელობისთვის მხოლოდ ერთი განსაზღვრული გამოყვანის (Output) მნიშვნელობის მქონესი. Study this skill
• F 506 - დასაშვები შეყვანის, გამოყვანის და ფუნქციის გრაფიკის თვალსაზრისით განსაზღვრის არისა (domain) და მნიშვნელობათა არეს (range) კონცეფციის გაგება. Study this skill
• F 507 - ფუნქციის აღნიშვნის გამომყენებელი დებულებების ინტერპრეტაცია მათი კონტექსტის გათვალისწინებით. Study this skill
• F 508 - მრავალწევრიანი ფუნქციებისა და რაციონალური ფუნქციების განსაზღვრის არეს პოვნა. Study this skill
• F 509 - მრავალწევრიანი ფუნქციების მნიშვნელობათა არეს პოვნა. Study this skill
• F 510 - იმის პოვნა, თუ სად აქვს რაციონალური ფუნქციის გრაფიკს ვერტიკალური ასიმპტოტი. Study this skill
• F 511 - ფუნქციის აღნიშვნის გამოყენება ორი ცვლადის მარტივი ფუნქციებისთვის. Study this skill

გეომეტრია

• G 501 - კუთხის რამდენიმე თვისების გამოყენება უცნობი კუთხის სიდიდის საპოვნელად. Study this skill
• G 502 - გეომეტრიული ფიგურის სიმეტრიის ღერძების (lines of symmetry) რაოდენობის დათვლა. Study this skill
• G 503 - ტოლფერდა სამკუთხედების სიმეტრიის გამოყენება უცნობი გვერდის სიგრძეების ან კუთხის სიდიდეების საპოვნელად. Study this skill
• G 504 - იმის აღქმა, რომ რეალურ ცხოვრებაში გაზომვები ჩვეულებრივ ზუსტი არ არის და შესაბამისი სიზუსტის დონე დაკავშირებულია საზომ ხელსაწყოსა და პროცედურასთან. Study this skill
• G 505 - გვერდის სიგრძე უცნობი მარტივი რთული გეომეტრიული ფიგურების პერიმეტრის გამოთვლა. Study this skill
• G 506 - სამკუთხედებისა და მართკუთხედების ფართობის გამოთვლა, როდესაც საჭიროა ერთი ან რამდენიმე დამატებითი მარტივი ნაბიჯი. Study this skill
• G 507 - საჭირო ინფორმაციის იდენტიფიცირების შემდეგ წრის ფართობისა და სიგრძის გამოთვლა. Study this skill
• G 508 - მართკუთხა სამკუთხედის ორი გვერდის სიგრძის მოცემულობისას, მესამე გვერდის პოვნა, თუ სიგრძეები პითაგორას სამეულს წარმოადგენს. Study this skill
• G 509 - მართკუთხა სამკუთხედში კუთხის სინუსის, კოსინუსის, ტანგენსის გამოსახვა მოცემული გვერდების სიგრძეების შეფარდებით. Study this skill
• G 510 - წერტილებიდან ან გრაფიკიდან წრფის კუთხური კოეფიციენტის განსაზღვრა. Study this skill
• G 511 - მონაკვეთის შუაწერტილის პოვნა. Study this skill
• G 512 - მოცემული ცენტრალური წერტილის გარშემო 180°-ით მობრუნებული წერტილის კოორდინატების პოვნა. Study this skill

სტატისტიკა და ალბათობა

• S 501 - საშუალო მნიშვნელობის გამოთვლა ყველა მონაცემის მნიშვნელობის სიხშირის მოცემულობისას. Study this skill
• S 502 - ცხრილებსა და დიაგრამებში არსებულ მონაცემებთან მუშაობა. Study this skill
• S 503 - მარტივი ალბათობების გამოთვლა ტიპურ სიტუაციებში. Study this skill
• S 504 - დათვლისას ვენის დიაგრამის გამოყენება. Study this skill
• S 505 - იმის აღქმა, რომ რეალურ ცხოვრებაში მონაცემთა შეჯამებისას შედეგები ხშირად დამრგვალებულია და უნდა ინტერპრეტირდეს შესაბამისი სიზუსტის ხარისხით. Study this skill
• S 506 (MDL) - იმის აღქმა, რომ სტატისტიკური მოდელის გამოყენებისას მოდელის მნიშვნელობები ჩვეულებრივ განსხვავდება რეალური მნიშვნელობებისგან. Study this skill

კითხვა

ბეჭდური კითხვის საანგარიშო კატეგორიებია მთავარი იდეები და დეტალები (KID), ოსტატობა და სტრუქტურა (CS) და ცოდნისა და იდეების ინტეგრაცია (IKI). ACT-ის CLR, IDT, REL სტანდარტები KID-ში; WME, TST, PPV კატეგორიები CS-ში; ხოლო ARG, SYN კატეგორიები IKI-ში ერთიანდება.

მთავარი იდეები და დეტალები

• CLR 501 - მცირე ან ფარული ფორმით გამოხატული დეტალების პოვნა და ინტერპრეტაცია ზომიერად რთულ ტექსტებში. Study this skill
• CLR 502 - მნიშვნელოვანი დეტალების პოვნა უფრო რთულ ტექსტებში. Study this skill
• CLR 503 - ნაზი ლოგიკური დასკვნების გამოტანა ზომიერად რთულ ტექსტებში. Study this skill
• CLR 504 - ლოგიკური დასკვნების გამოტანა უფრო რთულ ტექსტებში. Study this skill
• CLR 505 - ზომიერად რთულ ტექსტებში გამოყენებული თითქმის ნებისმიერი დებულების საკუთარი სიტყვებით გარდაქმნა (პარაფრაზირება). Study this skill
• CLR 506 - უფრო რთულ ტექსტებში გამოყენებული ზოგიერთი დებულების საკუთარი სიტყვებით გარდაქმნა. Study this skill
• IDT 501 - ცენტრალური იდეის ან მთავარი თემის სავარაუდო განსაზღვრა ზომიერად რთულ ტექსტებში ან მათ აბზაცებში. Study this skill
• IDT 502 - მკაფიო ცენტრალური იდეის ან მთავარი თემის იდენტიფიცირება უფრო რთულ ტექსტებში ან მათ აბზაცებში. Study this skill
• IDT 503 - უფრო რთული ტექსტების მთავარი საყრდენი იდეებისა და დეტალების შეჯამება. Study this skill
• REL 501 - მოვლენათა თანმიმდევრობის დადგენა ზომიერად რთულ ტექსტებში. Study this skill
• REL 502 - ნაგულისხმევი ან ირიბად ნახსენები შედარებითი კავშირების გაგება ზომიერად რთულ ტექსტებში. Study this skill
• REL 503 - მკაფიო შედარებითი კავშირების იდენტიფიცირება უფრო რთულ ტექსტებში. Study this skill
• REL 504 - ნაგულისხმევი ან ირიბად ნახსენები მიზეზ-შედეგობრივი კავშირების გაგება ზომიერად რთულ ტექსტებში. Study this skill
• REL 505 - მკაფიო მიზეზ-შედეგობრივი კავშირების იდენტიფიცირება უფრო რთულ ტექსტებში. Study this skill

ოსტატობა და სტრუქტურა

• WME 501 - ანალიზი იმისა, თუ როგორ აყალიბებს კონკრეტული სიტყვის ან ფრაზის არჩევა მნიშვნელობას ან ტონს ზომიერად რთულ ტექსტებში, როდესაც ეს ეფექტი ნაზია. Study this skill
• WME 502 - კონკრეტული სიტყვის ან ფრაზის არჩევის ანალიზი უფრო რთულ ტექსტებში მნიშვნელობისა თუ ტონის ფორმირებაზე. Study this skill
• WME 503 - ტექნიკური, ფარული და გადატანითი მნიშვნელობების განსაზღვრის ჩათვლით, ზომიერად რთულ ტექსტებში გამოყენებული თითქმის ნებისმიერი სიტყვისა თუ ფრაზის ინტერპრეტაცია. Study this skill
• WME 504 - ტექნიკური, ფარული და გადატანითი მნიშვნელობების განსაზღვრის ჩათვლით, უფრო რთულ ტექსტებში გამოყენებული სიტყვებისა და ფრაზების უმეტესობის ინტერპრეტაცია. Study this skill
• TST 501 - ანალიზი იმისა, თუ როგორ უკავშირდება ზომიერად რთულ ტექსტებში ერთი ან რამდენიმე წინადადება მთელ ტექსტს, როდესაც მათი ფუნქცია არ არის აშკარა. Study this skill
• TST 502 - უფრო რთულ ტექსტებში ერთი ან რამდენიმე წინადადების მთელ ტექსტთან კავშირის ანალიზი. Study this skill
• TST 503 - ზომიერად რთულ ტექსტებში აბზაცების ფუნქციის სავარაუდო განსაზღვრა. Study this skill
• TST 504 - უფრო რთულ ტექსტებში აბზაცების მკაფიო ფუნქციის იდენტიფიცირება. Study this skill
• TST 505 - უფრო რთული ტექსტების საერთო სტრუქტურის ანალიზი. Study this skill
• PPV 501 - ზომიერად რთულ ტექსტებში ავტორის მიზნის სავარაუდო განსაზღვრა და იმის გაგება, თუ როგორ აყალიბებს ეს მიზანი შინაარსსა და სტილს. Study this skill
• PPV 502 - უფრო რთული ტექსტების მკაფიო ავტორის მიზნის დადგენა და იმის გაგება, თუ როგორ აყალიბებს ეს მიზანი შინაარსსა და სტილს. Study this skill
• PPV 503 - უფრო რთულ ტექსტებში ავტორისეული თვალსაზრისის (point of view) გაგება. Study this skill

ცოდნისა და იდეების ინტეგრაცია

• ARG 501 - უფრო რთულ ტექსტებში ერთი ან რამდენიმე წინადადების ანალიზი იმის შესახებ, თუ როგორ წარმოადგენენ ისინი არგუმენტებს დებულების სასარგებლოდ ან როგორ უჭერენ მას მხარს. Study this skill
• ARG 502 - ზომიერად რთულ ტექსტებში ძირითადი დებულების სავარაუდო განსაზღვრა. Study this skill
• ARG 503 - უფრო რთულ ტექსტებში მკაფიო ძირითადი დებულების დადგენა. Study this skill
• SYN 501 - ორი საინფორმაციო ტექსტის მონაცემების გამოყენებით ლოგიკური დასკვნის გაკეთება. Study this skill

ბუნებისმეტყველება

ბეჭდური ბუნებისმეტყველების საანგარიშო კატეგორიებია მონაცემთა ინტერპრეტაცია (IOD), სამეცნიერო კვლევა (SIN) dinners მოდელების, დასკვნებისა და ექსპერიმენტული შედეგების შეფასება (EMI).

მონაცემთა ინტერპრეტაცია

• IOD 501 - ორი ან მეტი მარტივი მონაცემის პრეზენტაციიდან მონაცემების შედარება ან გაერთიანება (მაგ., ერთი ცხრილის მონაცემების კლასიფიკაცია სხვა ცხრილის მასშტაბის გამოყენებით). Study this skill
• IOD 502 - რთული მონაცემების პრეზენტაციიდან მონაცემების შედარება ან გაერთიანება. Study this skill
• IOD 503 - რთული მონაცემების პრეზენტაციაში სხვა ცვლადის მნიშვნელობის შეცვლისას ცვლადების მნიშვნელობის ცვლილების განსაზღვრა. Study this skill
• IOD 504 - მონაცემებს შორის არსებული მარტივი (მაგ., წრფივი) მათემატიკური დამოკიდებულების განსაზღვრა და/ან გამოყენება. Study this skill
• IOD 505 - წარმოდგენილი ინფორმაციის ანალიზი ახალი, მარტივი ინფორმაციის მიღებისას. Study this skill

სამეცნიერო კვლევა

• SIN 501 - რთული ექსპერიმენტული სტრუქტურის გაგება. Study this skill
• SIN 502 - ექსპერიმენტში დამატებითი გამოცდის ან გაზომვის შედეგების წინასწარ მეტყველება. Study this skill
• SIN 503 - ექსპერიმენტული პირობების განსაზღვრა, რომლებიც გამოიწვევს მითითებულ შედეგებს. Study this skill

მოდელების, დასკვნებისა და ექსპერიმენტული შედეგების შეფასება

• EMI 501 - იმის განსაზღვრა, თუ რომელი მარტივი ჰიპოთეზა, პროგნოზი ან დასკვნა შეესაბამება ან არ შეესაბამება ტექსტში ორ ან მეტ მონაცემთა პრეზენტაციას, მოდელს და/ან ინფორმაციის ნაწილებს. Study this skill
• EMI 502 - იმის განსაზღვრა, წარმოდგენილი ინფორმაცია ან ახალი ინფორმაცია მხარს უჭერს თუ უარყოფს მარტივ ჰიპოთეზას ან დასკვნას, და რატომ. Study this skill
• EMI 503 - მოდელების ძლიერი და სუსტი მხარეების პოვნა. Study this skill
• EMI 504 - ახალი ინფორმაციით რომელი მოდელების მხარდაჭერა ან დასუსტება ხდება. Study this skill
• EMI 505 - იმის განსაზღვრა, თუ რომელი ექსპერიმენტული შედეგები ან მოდელები უჭერენ მხარს ან ეწინააღმდეგებიან ჰიპოთეზას, პროგნოზს ან დასკვნას. Study this skill

როდესაც ეს ქულების ზოლი სტაბილური გახდება

თუ თქვენი შვილი საიმედოდ იღებს 24-27 ქულას, მომდევნო ეტაპის ახალი სტანდარტები მომდევნო გვერდზე იქნება. გადადით ნაწილზე, თუ როგორ მიიღოთ 28–32 ქულა.