ACT®で33、34、35、36点を獲得する方法
Read time: 5 min · Last updated: June 21, 2026
どうすれば33点が取れるのか？どうすれば34点、35点が取れるのか？どうすれば満点の36点が取れるのか？
まず、公式スコアが必要です。公式スコアの確認方法はこちらです – ですので、必ず最初にこれを行ってください。スコアをレポートカテゴリー（評価分野）ごとに細かく分析する必要があります。そうしないと、自分が実際にどのセクションで弱いのかが分からず、標的が見えないままボードにダーツを投げているような状態になってしまいます。このレベルでは、弱点は非常に狭く限定的なので、他のどのレベルよりも標度を正確に見極めることが重要になります。
上記のガイドに従って公式スコアを取得したら、以下の記事をチェックしてください。このページは、お子様のセクションスコアが33〜36の範囲にあることを前提としています。つまり、他のセクションがそれより高くても低くても、数学が33〜36にある場合など、このスコア帯に該当するセクションに対してこのページを活用してください。
ここに記載されている内容についての注意：このページでは、33〜36レベルで新たに登場する評価基準のみを扱っています。33未満のスキルはすでにマスターしているものとみなされます。もしマスターしていない場合は、まず28〜32のスコア帯から始めてください。なぜなら、ここにあるすべての内容は、その土台の上に築かれているからです。これは最上位のスコア帯であり、これより上のページはありません。このレベルの生徒は、通常、知識内容が不足しているわけではありません。不足しているのは、最も難しく統合的な一握りのスキルと、不注意による失点を防ぐための一貫性（安定感）です。ここからの勝負はそれに尽きます。次のステップは、そのスコア内で実際にどの範囲が最も低いかを確認することです。代数であれば、以下で代数を勉強してください。幾何であれば、幾幾を勉強してください。
英語（English）
印刷される英語のレポートカテゴリーは、文章作成（POW）、言語知識（KLA）、標準英語の規範（CSE）です。ACTの根底にあるTODおよびORG基準はPOWに、KLAはKLAに、SST、USG、PUN基準はCSEに集約されます。
文章作成
- TOD 701 — 言葉、フレーズ、または文章の目的が複雑な場合（例：背景情報を求める読者のニーズを予測するなど）、または段落やエッセイの徹底的な理解が必要な場合に、その目的を特定する。 Study this skill
- TOD 702 — 複雑なエッセイが指定された目標を達成しているかどうかを判断する。 Study this skill
- TOD 703 — エッセイの焦点に沿って、複雑な目的を達成するために言葉、フレーズ、または文章を使用する。 Study this skill
- ORG 701 — 段落やエッセイの徹底的な理解に基づいて判断し、接続語やフレーズの必要性を決定する。 Study this skill
- ORG 702 — 段落やエッセイの徹底的な理解に基づいて判断し、段落やエッセイに高度な導入、結論、または文章内の移行（推移）を提供する（例：結論をエッセイの主要なイメージの1つに結びつける）。 Study this skill
言語知識
- KLA 701 — 高度な言語や複雑な概念が含まれる、あるいは段落やエッセイ全体において冗長である、無駄で言葉数の多い内容を削除する。 Study this skill
- KLA 702 — 語彙が高度な場合に、文の内容に照らして最も適切な単語またはフレーズを使用する。 Study this skill
標準英語の規範
- SST 701 — 文構造における非常に微妙な乱れを認識し、修正する（例：独立節間の弱い接続詞、日常会話では許容されるが書き言葉では誤りとなる文、複雑な一連のフレーズや節内における並列構造の欠如）。 Study this skill
- USG 701 — 主語と動詞の間にあるフレーズや節が、動詞に対して異なる数（単複）を連想させる場合でも、主語と動詞の一致を確実にする。 Study this skill
- USG 702 — 高度な言語や複雑な概念を伴う状況において、動詞と組み合わせて慣用的かつ文脈上適切な前置詞を使用する。 Study this skill
- PUN 701 — 必須的・制限的な同格語句や節の周囲にある不要な句読点を削除する。 Study this skill
- PUN 702 — 例や詳細な説明を導入するためにコロンを使用する。 Study this skill
数学（Math）
印刷される数学のレポートカテゴリーは、高等数学の準備（PHM）であり、これはさらに、数と量、代数、関数、幾何、統計と確率に分かれます。これに加えて、必須スキルの統合（IES）とモデリング（MDL）があります。
印刷される数学のレポートカテゴリーは、高等数学の準備（PHM）であり、これはさらに、数と量、代数、関数、幾何、統計と確率に分かれます。これに加えて、必須スキルの統合（IES）とモデリング（MDL）があります。
数と量
- N 701 — 数の概念に基づいて分析し、結論を導き出す。 Study this skill
- N 702 — 有理数および有理数体系の性質を適用する。 Study this skill
- N 703 — 無理数の性質を含む、実数および実数体系の性質を適用する。 Study this skill
- N 704 — 複素数および複素数体系の性質を適用する。 Study this skill
- N 705 — 行列の乗算を行う。 Study this skill
- N 706 — 行列の性質、および数体系としての行列の性質を適用する。 Study this skill
代数
- AF 701 (MDL) — 増加または減少の割合を伴う、あるいは複数の概念の統合を必要とする複雑な算数問題を解決する（例：複数の比率の使用、パーセンテージの比較、または平均の比較）。 Study this skill
- AF 702 (MDL) — プロセスに計画や戦略的な操作が必要な場合に、関数を構築し、式、方程式、不等式を作成する。 Study this skill
- AF 703 — 代数や関数の性質に基づいて分析し、結論を導き出す。 Study this skill
- AF 704 (MDL) — 座標平面上のグラフからの情報に基づいて分析し、結論を導き出す。 Study this skill
- AF 705 — 一連の条件、または y = ax² + c のような一般的な方程式に基づいてグラフの特徴を特定する。 Study this skill
- AF 706 — 方程式または関数が与えられたとき、そのグラフが水平および垂直方向に指定された量だけ平行移動した方程式または関数を求める。 Study this skill
- A 701 — 簡単な絶対値不等式を解く。 Study this skill
- A 702 — 簡単な二次不等式を数直線上のグラフと一致させる。 Study this skill
- A 703 — 多項式の剰余定理（P(x)を(x - a)で割ったときの余りはP(a)であること）を適用する。 Study this skill
関数
- F 701 (MDL) — 実際の値とモデリング関数の値を比較してモデルの適合度を判断し、モデルを比較する。 Study this skill
- F 702 (MDL) — 指数関係にある関係の関数を構築する。 Study this skill
- F 703 — 等比数列に関する知識を示す。 Study this skill
- F 704 — 単位円を用いた三角関数に関する知識を示す。 Study this skill
- F 705 — 基本的な三角関数のグラフをその方程式と一致させる。 Study this skill
- F 706 — 三角関数の概念と基本的な恒等式（公式）を使用して問題を解決する。 Study this skill
- F 707 — 対数に関する知識を示す。 Study this skill
- F 708 — 2つの単純な関数の合成関数の式を作成する。 Study this skill
幾何
- G 701 — 円における角、弧、距離の間の関係を利用する。 Study this skill
- G 702 — 計画や空間的な視覚化が必要な場合に、複合幾何図形の面積を計算する。 Study this skill
- G 703 — 拡大・縮小の倍率を決定するために相似比（スケール因子）を使用する。 Study this skill
- G 704 — 一連の条件に基づいて分析し、結論を導き出す。 Study this skill
- G 705 — 概念の統合、計画、または視覚化を伴う多ステップの幾何問題を解決する。 Study this skill
統計と確率
- S 701 — 数値のリストに対して、平均値、中央値、最頻値を明確に区別する。 Study this skill
- S 702 — 2元分割表（クロス集計表）を含む、表やチャートからの情報に基づいて分析し、結論を導き出す。 Study this skill
- S 703 — 調査、実験、および観察研究におけるランダム化（無作為化）の役割を理解する。 Study this skill
- S 704 — 条件付き確率および同時確率に関する知識を示す。 Study this skill
- S 705 (MDL) — 統計的モデリングの有用性の一部が、実際の値とモデルの値の差における規則性に着目することから得られるものであると認識する。 Study this skill
読解（Reading）
印刷される読解のレポートカテゴリーは、核心的なアイデアと詳細（KID）、工夫と構造（CS）、知識とアイデアの統合（IKI）です。ACTの根底にあるCLR、IDT、REL基準はKIDに、WME、TST、PPVはCSに、ARG、SYN基準はIKIに集約されます。
核心的なアイデアと詳細
- CLR 701 — 複雑な地文において、重要度の低い、または微妙に述べられている詳細を特定し解釈する。 Study this skill
- CLR 702 — 非常に複雑な地文において、重要な詳細を特定する。 Study this skill
- CLR 703 — 複雑な地文において、論理的な結論を導き出す。 Study this skill
- CLR 704 — 非常に複雑な地文において、単純な論理的結論を導き出す。 Study this skill
- CLR 705 — 地文の異なる部分からの情報を総合することにより、複雑または微妙な論理的結論を導き出す。 Study this skill
- CLR 706 — 複雑な地文で使用されている表現を言い換える（パラフレーズする）。 Study this skill
- IDT 701 — 複雑な地文またはその段落において、中心的なアイデアやテーマを特定または推論する。 Study this skill
- IDT 702 — 非常に複雑な地文において、主要な支持アイデアと詳細を要約する。 Study this skill
- REL 701 — 複雑な地文における一連の出来事の順序を整える。 Study this skill
- REL 702 — 複雑な地文において、暗黙的に、または微妙に述べられている比較関係を理解する。 Study this skill
- REL 703 — 非常に複雑な地文において、明確な比較関係を特定する。 Study this skill
- REL 704 — 複雑な地文において、暗黙的に、または微妙に述べられている因果関係を理解する。 Study this skill
- REL 705 — 非常に複雑な地文において、明確な因果関係を特定する。 Study this skill
工夫と構造
- WME 701 — 語句の選択が地文の意味やトーンに与える効果が微妙または複雑な場合に、その選択がどのように意味やトーンを形成しているかを分析する。 Study this skill
- WME 702 — 複雑な地文で使用されている単語やフレーズを解釈し、専門的、含蓄的（内包的）、および比喩的な意味を決定することを含む。 Study this skill
- WME 703 — 比喩的表現、一般的な学術語彙、特定の分野特有の用語、またはその他の難解な言語が多用されている地文において、単語やフレーズを解釈する。 Study this skill
- TST 701 — 文章内の文の機能が微妙または複雑な場合に、地文における1つ以上の文が文章全体とどのように関連しているかを分析する。 Study this skill
- TST 702 — 複雑な地文における段落の機能を特定または推論する。 Study this skill
- TST 703 — 非常に複雑な地文の全体的な構造を分析する。 Study this skill
- PPV 701 — 複雑な地文における目的を特定または推論し、その目的が内容やスタイルをどのように形成しているかを理解する。 Study this skill
- PPV 702 — 非常に複雑な地文における視点（point of view）を理解する。 Study this skill
知識とアイデアの統合
- ARG 701 — 論証関係が微妙または複雑な場合に、地文における1つ以上の文が主張の根拠をどのように提示し、あるいは支持しているかを分析する。 Study this skill
- ARG 702 — 複雑な地文における中心的な主張を特定または推論する。 Study this skill
- ARG 703 — 非常に複雑な地文において、明確な中心的主張を特定する。 Study this skill
- SYN 701 — 2つの情報テキストの複数の部分からの情報を使用して、論理的な結論を導き出す。 Study this skill
科学（Science）
印刷される科学のレポートカテゴリーは、データの解釈（IOD）、科学的調査（SIN）、モデル・推論・実験結果の評価（EMI）です。
データの解釈
- IOD 701 — 2つ以上の複雑なデータ提示資料からのデータを比較または結合する。 Study this skill
- IOD 702 — 新しく複雑な情報が与えられたときに、提示された情報を深く分析する。 Study this skill
科学日調査
- SIN 701 — 精密度（precision）と正確度（accuracy）の問題を明確に理解する。 Study this skill
- SIN 702 — 実験のデザインや方法を変更したときに生じる効果を予測する。 Study this skill
- SIN 703 — 実験結果を補強または評価するために、どのような追加の試行や実験を行うことができるかを決定する。 Study this skill
モデル・推論・実験結果の評価
- EMI 701 — どの複雑な仮説、予測、または結論が、テキスト内の2つ以上のデータ提示資料、モデル、および/または情報部分と一致しているか（あるいは一致していないか）を判断する。 Study this skill
- EMI 702 — 提示された情報または新しい情報が、複雑な仮説や結論を支持しているか矛盾しているか、およびその理由を判断する。 Study this skill
最後の数点を伸ばすのが最も難しい
このスコア帯より上のレベルは存在しません。現在33点や34点にいて、35点や36点を目指している生徒は、通常、知識内容のギャップ（穴）はありません。上記の基準はすでにほぼすべてマスターしているからです。残された課題は、限られた時間的なプレッシャーの下での一貫性を維持することと、35点と36点を分ける不注意なケアレスミスをただの1点も落とさないことです。この段階は、自分の目で自分の盲点を見つけることが難しいため、独学が最も困難な領域です。そしてこれこそが、私との1対1の個別指導が真の価値を発揮する瞬間でもあります。