Come Ottenere 33, 34, 35 o 36 al test ACT®
Read time: 5 min · Last updated: June 21, 2026
Come faccio a ottenere 33? Come faccio a ottenere 34? Come faccio a ottenere 35? Come faccio a ottenere un 36 perfetto?
In primo luogo, è necessario un punteggio ufficiale. Ecco come ottenerne uno – quindi assicurati di farlo come prima cosa. Devi suddividerlo per categoria di report. Altrimenti, se não lo fai, non saprai quali sono le sezioni effettive in cui sei debole e starai lanciando freccette su un tabellone senza poter vedere il bersaglio. A questo livello i punti deboli sono ridotti e specifici, quindi vedere il bersaglio conta qui più che in qualsiasi altro posto.
Quindi ottieni il tuo punteggio ufficiale seguendo quella guida, poi dai un'occhiata a questi articoli. Questa pagina presuppone che tuo figlio o tua figlia abbia un punteggio di sezione compreso tra 33 e 36. Ciò potrebbe significare che la matematica è ferma a 33-36 mentre altre sezioni sono più alte o più basse – lavora su questa pagina per qualsiasi sezione che rientri in questa fascia.
Una nota su ciò che c'è qui: questa pagina copre solo gli standard che sono nuovi al livello 33–36. Le competenze inferiori a 33 si presumono padroneggiate. Se non lo sono, inizia prima con la fascia 28–32, perché tutto qui si basa su quelle fondamenta. Questa è la fascia più alta – non esiste una pagina superiore ad essa. Uno studente a questo livello di solito non manca di contenuti; gli mancano una manciata di abilità più difficili e integrative, oltre alla costanza per não perdere un punto per distrazione. Questo è tutto il gioco da qui in poi. Il passo successivo è vedere quali intervalli effettivi all'interno di quel punteggio sono i più bassi. Se si tratta di algebra, studia l'algebra di seguito. Se si tratta di geometria, studia la geometria.
Inglese
Le categorie di report di Inglese stampate sono Produzione Scritta (POW), Conoscenza della Lingua (KLA) e Convenzioni dell'Inglese Standard (CSE). Gli standard TOD e ORG alla base dell'ACT si raggruppano in POW; KLA in KLA; e SST, USG e PUN in CSE.
Produzione Scritta
- TOD 701 — Identificare lo scopo di una parola, frase o frase quando lo scopo è complesso (ad esempio, anticipare la necessità del lettore di informazioni di contesto) o richiede una comprensione approfondita del paragrafo e del saggio. Study this skill
- TOD 702 — Determinare se un saggio complesso ha raggiunto un obiettivo specificato. Study this skill
- TOD 703 — Usare una parola, frase o frase per raggiungere uno scopo complesso, spesso in termini di focus del saggio. Study this skill
- ORG 701 — Determinare la necessità di parole o frasi di transizione, basando le decisioni su una comprensione approfondita del paragrafo e del saggio. Study this skill
- ORG 702 — Fornire un'introduzione o una conclusione sofisticata o una transizione all'interno di un paragrafo o saggio, basando le decisioni su una comprensione approfondita del paragrafo e del saggio (ad esempio, collegando la conclusione a una delle immagini principali del saggio). Study this skill
Conoscenza della Lingua
- KLA 701 — Eliminare materiale ridondante e prolisso che comporta un linguaggio sofisticato o concetti complessi o laddove il materiale è ridondante in termini di paragrafo o saggio nel suo complesso. Study this skill
- KLA 702 — Usare la parola o la frase più appropriata in termini di contenuto della frase quando il vocabolario è sofisticato. Study this skill
Convenzioni dell'Inglese Standard
- SST 701 — Riconoscere e correggere alterazioni molto sottili nella struttura della frase (ad esempio, congiunzioni deboli tra clausole indipendenti, frasi concatenate che sarebbero accettabili nell'inglese parlato, mancanza di parallelismo all'interno di una serie complessa di frasi o clausole). Study this skill
- USG 701 — Garantire l'accordo soggetto-verbo quando una frase o una clausola tra il soggetto e il verbo suggerisce un numero diverso per il verbo. Study this skill
- USG 702 — Usare preposizioni idiomaticamente e contestualmente appropriate in combinazione con i verbi in situazioni che comportano un linguaggio sofisticato o concetti complessi. Study this skill
- PUN 701 — Eliminare la punteggiatura attorno ad apposizioni o clausole essenziali/restrittive. Study this skill
- PUN 702 — Usare i due punti per introdurre un esempio o un'elaborazione. Study this skill
Matematica
Le categorie di report di Matematica stampate sono Preparazione alla Matematica Superiore (PHM) – a sua volta suddivisa in Numero e Quantità, Algebra, Funzioni, Geometria e Statistica e Probabilità – oltre a Integrazione delle Competenze Essenziali (IES) e Modellazione (MDL).
Stesso promemoria delle fasce inferiori: IES e MDL non sono tipi di domande separati. Sono sovrapposizioni. IES ricalcola il punteggio dei contenuti più facili intrecciati in ogni domanda; MDL ricalcola il punteggio di qualsiasi domanda che chieda allo studente di produrre, interpretare o valutare un modello. Una singola domanda può contare contemporaneamente per una categoria di contenuto, per IES e per MDL. Non c'è una "pagina IES" o una "pagina MDL" da studiare. Al livello 33–36, la sovrapposizione IES conta più di quanto i genitori si aspettino: i punti che si perdono quassù di solito non riguardano il nuovo e difficile standard, ma sono una svista per distrazione su un passaggio facile all'interno di un problema difficile. Laddove uno standard è fortemente basato sulla modellazione, l'ho contrassegnato con (MDL).
Numero e Quantità
- N 701 — Analizzare e trarre conclusioni basate su concetti numerici. Study this skill
- N 702 — Applicare le proprietà dei numeri razionali e del sistema numerico razionale. Study this skill
- N 703 — Applicare le proprietà dei numeri reali e del sistema numerico reale, incluse le proprietà dei numeri irrazionali. Study this skill
- N 704 — Applicare le proprietà dei numeri complessi e del sistema numerico complesso. Study this skill
- N 705 — Moltiplicare le matrici. Study this skill
- N 706 — Applicare le proprietà delle matrici e le proprietà delle matrici come sistema numerico. Study this skill
Algebra
- AF 701 (MDL) — Risolvere complessi problemi aritmetici che comportano una percentuale di aumento o diminuzione o che richiedono l'integrazione di diversi concetti (ad esempio, l'uso di più rapporti, il confronto di percentuali o il confronto di medie). Study this skill
- AF 702 (MDL) — Costruire funzioni e scrivere espressioni, equazioni e disequazioni quando il processo richiede pianificazione e/o manipolazione strategica. Study this skill
- AF 703 — Analizzare e trarre conclusions basate sulle proprietà dell'algebra e/o delle funzioni. Study this skill
- AF 704 (MDL) — Analizzare e trarre conclusioni basate sulle informazioni dei grafici nel piano cartesiano. Study this skill
- AF 705 — Identificare le caratteristiche dei grafici in base a un insieme di condizioni o a un'equazione generale come y = ax² + c. Study this skill
- AF 706 — Data un'equazione o funzione, trovare un'equazione o funzione il cui grafico sia una traslazione di quantità specificate nelle direzioni orizzontale e verticale. Study this skill
- A 701 — Risolvere semplici disequazioni con valore assoluto. Study this skill
- A 702 — Abbinare semplici disequazioni di secondo grado con i loro grafici sulla retta numerica. Study this skill
- A 703 — Applicare il teorema del resto per i polinomi, per cui P(a) è il resto quando P(x) è diviso per (x – a). Study this skill
Funzioni
- F 701 (MDL) — Confrontare i valori reali e i valori di una funzione di modellazione per giudicare l'adattamento del modello e confrontare i modelli. Study this skill
- F 702 (MDL) — Costruire funzioni per relazioni di tipo esponenziale. Study this skill
- F 703 — Mostrare conoscenza delle successioni geometriche. Study this skill
- F 704 — Mostrare conoscenza della trigonometria della circonferenza goniometrica. Study this skill
- F 705 — Abbinare i grafici delle funzioni trigonometriche di base con le loro equazioni. Study this skill
- F 706 — Usare concetti trigonometrici e identità di base per risolvere problemi. Study this skill
- F 707 — Mostrare conoscenza dei logaritmi. Study this skill
- F 708 — Scrivere un'espressione per la composizione di due funzioni semplici. Study this skill
Geometria
- G 701 — Usare le relazioni tra angoli, archi e distanze in una circonferenza. Study this skill
- G 702 — Calcolare l'area di figure geometriche composte quando è richiesta pianificazione e/o visualizzazione. Study this skill
- G 703 — Usare i fattori di scala per determinare l'entità di un cambiamento di dimensione. Study this skill
- G 704 — Analizzare e trarre conclusioni basate su un insieme di condizioni. Study this skill
- G 705 — Risolvere problemi di geometria a più passaggi che comportano l'integrazione di concetti, pianificazione e/o visualizzazione. Study this skill
Statistica e Probabilità
- S 701 — Distinguere tra media, mediana e moda per un elenco di numeri. Study this skill
- S 702 — Analizzare e trarre conclusioni basate su informazioni da tabelle e grafici, comprese le tabelle di contingenza a doppia entrata. Study this skill
- S 703 — Comprendere il ruolo della randomizzazione in indagini, esperimenti e studi osservazionali. Study this skill
- S 704 — Mostrare conoscenza della probabilità condizionata e congiunta. Study this skill
- S 705 (MDL) — Riconoscere que parte del potere della modellazione statistica deriva dall'osservare la regolarità nelle differenze tra i valori reali e i valori del modello. Study this skill
Lettura
Le categorie di report di Lettura stampate sono Idee Chiave e Dettagli (KID), Stile e Struttura (CS) e Integrazione di Conoscenze e Idee (IKI). Gli standard CLR, IDT e REL alla base dell'ACT si raggruppano in KID; WME, TST e PPV in CS; e ARG e SYN in IKI.
Idee Chiave e Dettagli
- CLR 701 — Individuare e interpretare dettagli minori o espressi in modo sottile in brani complessi. Study this skill
- CLR 702 — Individuare dettagli importanti in brani altamente complessi. Study this skill
- CLR 703 — Trarre conclusioni logiche in brani complessi. Study this skill
- CLR 704 — Trarre semplici conclusioni logiche in brani altamente complessi. Study this skill
- CLR 705 — Trarre conclusioni logiche complesse o sottili, spesso sintetizzando informazioni provenienti da diverse parti del brano. Study this skill
- CLR 706 — Parafrasare affermazioni così come vengono utilizzate in brani complessi. Study this skill
- IDT 701 — Identificare o inferire un'idea centrale o un tema in brani complessi o nei loro paragrafi. Study this skill
- IDT 702 — Riassumere le idee e i dettagli chiave di supporto in brani altamente complessi. Study this skill
- REL 701 — Ordinare sequenze di eventi in brani complessi. Study this skill
- REL 702 — Comprendere relazioni comparative implicite o espresse in modo sottile in brani complessi. Study this skill
- REL 703 — Identificare chiare relazioni comparative in brani altamente complessi. Study this skill
- REL 704 — Comprendere relazioni di causa-effetto implicite o espresse in modo sottile in brani complessi. Study this skill
- REL 705 — Identificare chiare relazioni di causa-effetto in brani altamente complessi. Study this skill
Stile e Struttura
- WME 701 — Analizzare come la scelta di una parola o frase specifica modelli il significato o il tono nei brani quando l'effetto è sottile o complesso. Study this skill
- WME 702 — Interpretare parole e frasi così come vengono utilizzate in brani complessi, inclusa la determinazione di significati tecnici, connotativi e figurativi. Study this skill
- WME 703 — Interpretare parole e frasi in un brano che fa ampio uso di un linguaggio figurato, accademico generale, settoriale o altrimenti difficile. Study this skill
- TST 701 — Analizzare come una o più frasi nei brani si relazionino all'intero brano quando la funzione è sottile o complessa. Study this skill
- TST 702 — Identificare o inferire la funzione dei paragrafi in brani complessi. Study this skill
- TST 703 — Analizzare la struttura generale di brani altamente complessi. Study this skill
- PPV 701 — Identificare o inferire uno scopo in brani complessi e come tale scopo modelli il contenuto e lo stile. Study this skill
- PPV 702 — Comprendere il punto di vista in brani altamente complessi. Study this skill
Integrazione di Conoscenze e Idee
- ARG 701 — Analizzare come una o più frasi nei brani offrano ragioni o supportino una tesi quando la relazione è sottile o complessa. Study this skill
- ARG 702 — Identificare o inferire una tesi centrale in brani complessi. Study this skill
- ARG 703 — Identificare una chiara tesi centrale in brani altamente complessi. Study this skill
- SYN 701 — Trarre conclusioni logiche utilizzando informazioni provenienti da più parti di due testi informativi. Study this skill
Scienze
Le categorie di report di Scienze stampate sono Interpretazione dei Dati (IOD), Indagine Scientifica (SIN) e Valutazione di Modelli, Inferenze e Risultati Sperimentali (EMI).
Interpretazione dei Dati
- IOD 701 — Confrontare o combinare dati provenienti da due o più presentazioni di dati complesse. Study this skill
- IOD 702 — Analizzare le informazioni presentate quando vengono fornite nuove informazioni complesse. Study this skill
Indagine Scientifica
- SIN 701 — Comprendere i problemi di precisione e accuratezza. Study this skill
- SIN 702 — Prevedere gli effetti della modifica del disegno o dei metodi di un esperimento. Study this skill
- SIN 703 — Determinare quale prova o esperimento aggiuntivo potrebbe essere eseguito per migliorare o valutare i risultati sperimentali. Study this skill
Valutazione di Modelli, Inferenze e Risultati Sperimentali
- EMI 701 — Determinare quale ipotesi, previsione o conclusione complessa sia, o non sia, coerente con due o più presentazioni di dati, modelli e/o elementi informativi nel testo. Study this skill
- EMI 702 — Determinare se le informazioni presentate, o nuove informazioni, supportino o contraddicano un'ipotesi o conclusione complessa, e perché. Study this skill
Gli Ultimi Punti Sono i Più Difficili
Non c'è una fascia superiore a questa. Uno studente fermo a 33 o 34 che vuole un 35 o 36 di solito non ha lacune di contenuto – gli standard sopra riportati sono padroneggiati o quasi. Ciò che resta è la costanza sotto la pressione del tempo e il non perdere quel singolo punto per distrazione che separa un 35 da un 36. Questa è la parte difficile da studiare da soli, perché non si possono vedere i propri punti ciechi. È anche la parte in care il lavoro individuale con me guadagna il suo valore.