Come ottenere un 24, 25, 26 o 27 all'ACT®

Read time: 5 min  ·  Last updated: June 21, 2026

Come faccio a prendere 24? Come faccio a prendere 25? Come faccio a prendere 26? Come faccio a prendere 27?

Per prima cosa, hai bisogno di un punteggio ufficiale. Ecco come ottenerne uno – quindi assicurati di farlo come prima cosa. Devi suddividerlo per categoria di report. Altrimenti, se non lo fai, non conoscerai le sezioni effettive in cui sei debole e starai lanciando freccette contro un bersaglio senza poterlo vedere. Non è un ottimo metodo, ma è quello usato dalla maggior parte delle persone, perché l'accesso a questo tipo di conoscenza não era mai stato tradotto prima che io creassi questo sito web.

Quindi ottieni il tuo punteggio ufficiale seguendo quella guida, poi dai un'occhiata a questi articoli. Questa pagina presuppone che tuo figlio o tua figlia abbia un punteggio di sezione compreso tra 24 e 27. Ciò potrebbe significare che la matematica è a 24-27 mentre altre sezioni sono più alte o più basse – lavora su questa pagina per qualsiasi sezione che rientri in questa fascia.

Una nota su ciò que si trova qui: questa pagina copre solo gli standard che sono nuovi al livello 24-27. Le competenze inferiori a 24 si presumono acquisite. Se non lo sono, inizia prima con la fascia 20-23, perché tutto qui si basa su quelle fondamenta. Il passo successivo è vedere quali intervalli effettivi all'interno di quel punteggio sono i più bassi. Se si tratta di algebra, studia l'algebra qui sotto. Se è geometria, studia la geometria.

Inglese

Le categorie stampate dei report di Inglese sono Produzione della Scrittura (POW), Conoscenza della Lingua (KLA) e Convenzioni dell'Inglese Standard (CSE). Gli standard TOD e ORG alla base dell'ACT si raggruppano in POW; KLA in KLA; e SST, USG e PUN in CSE.

Produzione della Scrittura

• TOD 501 - Determinare la rilevanza del material in termini di focus del paragrafo. Study this skill
• TOD 502 - Identificare lo scopo di una parola, frase o frase quando lo scopo è abbastanza semplice (ad esempio, identificare tratti, fornire ragioni, spiegare motivazioni). Study this skill
• TOD 503 - Determinare se un saggio ha raggiunto un obiettivo specificato. Study this skill
• TOD 504 - Usare una parola, frase o frase per raggiungere uno scopo abbastanza semplice (ad esempio, affinare il focus di un saggio, illustrare un'affermazione data). Study this skill
• ORG 501 - Determinare la necessità di parole o frasi di transizione para stabilire sottili relazioni logiche all'interno e tra le frasi (ad esempio, pertanto, tuttavia, inoltre). Study this skill
• ORG 502 - Fornire un'introduzione o una conclusione abbastanza semplice o una transizione all'interno di un paragrafo o saggio (ad esempio, sostenere o enfatizzare l'idea principale di un saggio). Study this skill
• ORG 503 - Riorganizzare le frasi in un paragrafo abbastanza semplice per motivi di logica. Study this skill
• ORG 504 - Determinare il posto migliore per dividere un paragrafo per raggiungere un particolare obiettivo retorico. Study this skill
• ORG 505 - Riorganizzare i paragrafi in un saggio per motivi di logica. Study this skill

Conoscenza della Lingua

• KLA 501 - Revisionare la scrittura vaga, goffa e confusa. Study this skill
• KLA 502 - Eliminare materiale ridondante e prolisso quando deve essere considerato il significato dell'intera frase. Study this skill
• KLA 503 - Revisionare le espressioni che deviano in modi sottili dallo stile e dal tono del saggio. Study this skill
• KLA 504 - Determinare la necessità di congiunzioni per creare collegamenti logici tra le proposizioni. Study this skill
• KLA 505 - Usare la parola o frase più appropriata in termini di contenuto della frase quando il vocabolario non è comune. Study this skill

Convenzioni dell'Inglese Standard

• SST 501 - Riconoscere e correggere le alterazioni nella struttura della frase (ad esempio, posizionamento errato di frasi, coordinazione e subordinazione errata delle proposizioni, mancanza di parallelismo all'interno di una serie semplice di frasi). Study this skill
• SST 502 - Mantenere un tempo verbale e una persona pronominale coerenti e logici sulla base della proposizione o frase precedente. Study this skill
• USG 501 - Formare tempi verbali semplici e composti, sia regolari che irregolari, incluso il formare verbi usando have piuttosto che of (ad esempio, would have gone, non would of gone). Study this skill
• USG 502 - Garantire l'accordo pronome-antecedente quando il pronome e l'antecedente si trovano in proposizioni o frasi separate. Study this skill
• USG 503 - Riconoscere e correggere pronomi vaghi e ambigui. Study this skill
• PUN 501 - Eliminare le virgole in frasi lunghe o complesse quando una comprensione errata della frase suggerisce una pausa che dovrebbe essere punteggiata (ad esempio, tra gli elementi di un soggetto composto o di un verbo composto uniti da and). Study this skill
• PUN 502 - Riconoscere e correggere usi inappropriati di due punti e punti e virgola. Study this skill
• PUN 503 - Usare la punteggiatura per isolare elementi parentetici complessi. Study this skill
• PUN 504 - Usare gli apostrofi per formare sostantivi possessivi semplici. Study this skill

Matematica

Le categorie stampate dei report di Matematica sono Preparazione per la Matematica Superiore (PHM) – a sua volta divisa in Numero e Quantità, Algebra, Funzioni, Geometria e Statistica e Probabilità – più Integrazione delle Competenze Essenziali (IES) e Modellazione (MDL).

Una cosa su cui i genitori si confondono: IES e MDL non sono tipi di domande separati. L'ACT assegna loro un punteggio come sovrapposizioni. L'IES rivaluta i contenuti più facili e di livello scolastico inferiore intrecciati in ogni domanda; il MDL rivaluta qualsiasi domanda che chieda allo studente di produrre, interpretare o valutare un modello. Una singola domanda può contare contemporaneamente per una categoria di contenuto, IES e MDL. Quindi non c'è una "pagina IES" o uma "pagina MDL" da studiare – si migliorano entrambe padroneggiando gli standard di contenuto seguenti e facendo pratica con la traduzione di problemi a parole. Laddove uno standard è fortemente basato sulla modellazione, l'ho contrassegnato con (MDL).

Numero e Quantità

• N 501 - Ordinare le frazioni. Study this skill
• N 502 - Trovare e utilizzare il minimo comune multiplo. Study this skill
• N 503 - Lavorare con i fattori numerici. Study this skill
• N 504 - Mostrare una certa conoscenza dei numeri complessi. Study this skill
• N 505 - Sommare e sottrarre matrici con elementi interi. Study this skill

Algebra

• AF 501 (MDL) - Risolvere problemi aritmetici a più fasi che comportano la pianificazione o la conversione di unità di misura derivate comuni (ad esempio, da piedi al secondo a miglia orarie). Study this skill
• AF 502 (MDL) - Costruire funzioni e scrivere espressioni, equazioni o disequazioni con uma singola variabile per contesti comuni di pre-algebra (ad esempio, problemi di velocità e distanza e problemi risolvibili utilizzando le proporzioni). Study this skill
• AF 503 - Associare le equazioni lineari ai rispettivi grafici nel piano cartesiano. Study this skill
• A 501 - Riconoscere che quando le quantità numeriche sono riportate in contesti del mondo reale, i numeri sono spesso arrotondati. Study this skill
• A 502 (MDL) - Risolvere problemi del mondo reale utilizzando equazioni di primo grado. Study this skill
• A 503 - Risolvere disequazioni di primo grado quando il metodo non comporta l'inversione del segno di disequazione. Study this skill
• A 504 - Associare le disequazioni composte ai rispettivi grafici sulla retta numerica (ad esempio, −10.5 < x ≤ 20.3). Study this skill
• A 505 - Sommare, sottrarre e moltiplicare polinomi. Study this skill
• A 506 - Identificare le soluzioni di semplici equazioni di secondo grado. Study this skill
• A 507 - Risolvere equazioni di secondo grado nella forma (x + a)(x + b) = 0, dove a e b sono numeri o variabili. Study this skill
• A 508 - Scomporre in fattori semplici quadratici (ad esempio, la differenza di quadrati e i trinomi quadrati perfetti). Study this skill
• A 509 - Lavorare con quadrati e radici quadrate di numeri. Study this skill
• A 510 - Lavorare con cubi e radici cubiche di numeri. Study this skill
• A 511 - Lavorare con la notazione scientifica. Study this skill
• A 512 - Lavorare con problemi che coinvolgono esponenti interi positivi. Study this skill
• A 513 - Determinare quando un'espressione non è definita. Study this skill
• A 514 - Determinare la pendenza di una retta da un'equazione. Study this skill

Funzioni

• F 501 - Valutare le funzioni polinomiali, espresse nella notazione di funzione, in corrispondenza di valori interi. Study this skill
• F 502 - Trovare il termine successivo in una successione descritta ricorsivamente. Study this skill
• F 503 (MDL) - Costruire funzioni e utilizzare informazioni quantitative per identificare i grafici di relazioni che sono proporzionali o lineari. Study this skill
• F 504 (MDL) - Prestare attenzione alla differenza tra una funzione che modella una situazione e la realtà della situazione. Study this skill
• F 505 - Comprendere il concetto di funzione come avente un valore di output ben definito per ogni valore di input valido. Study this skill
• F 506 - Comprendere il concetto di dominio e codominio (range) in termini di input e output validi e in termini di grafici di funzioni. Study this skill
• F 507 - Interpretare le affermazioni che utilizzano la notazione di funzione in termini del loro contesto. Study this skill
• F 508 - Trovare il dominio delle funzioni polinomiali e delle funzioni razionali. Study this skill
• F 509 - Trovare il codominio (range) delle funzioni polinomiali. Study this skill
• F 510 - Trovare dove il grafico di una funzione razionale ha un asintoto verticale. Study this skill
• F 511 - Usare la notazione di funzione per semplici funzioni a due variabili. Study this skill

Geometria

• G 501 - Usare diverse proprietà degli angoli per trovare la misura di un angolo sconosciuto. Study this skill
• G 502 - Contare il numero di assi di simmetria di una figura geometrica. Study this skill
• G 503 - Usare la simmetria dei triangoli isosceli per trovare lunghezze di lati o misure di angoli sconosciute. Study this skill
• G 504 - Riconoscere che le misurazioni del mondo reale sono in genere imprecise e che un livello appropriato di precisione è correlato al dispositivo e alla procedura di misurazione. Study this skill
• G 505 - Calcolare il perimetro di semplici figure geometriche composte con lunghezze di lati sconosciute. Study this skill
• G 506 - Calcolare l'area di triangoli e rettangoli quando sono richiesti uno o più passaggi semplici aggiuntivi. Study this skill
• G 507 - Calcolare l'area e la circonferenza dei cerchi dopo aver identificato le informazioni necessarie. Study this skill
• G 508 - Data la lunghezza di due lati di un triangolo rettangolo, trovare il terzo quando le lunghezze sono terne pitagoriche. Study this skill
• G 509 - Esprimere il seno, il coseno e la tangente di un angolo in un triangolo rettangolo come rapporto tra le lunghezze dei lati dati. Study this skill
• G 510 - Determinare la pendenza di una retta da punti o da un grafico. Study this skill
• G 511 - Trovare il punto medio di un segmento di retta. Study this skill
• G 512 - Trovare le coordinate di un punto ruotato di 180° attorno a un punto centrale dato. Study this skill

Statistica e Probabilità

• S 501 - Calcolare la media date le frequenze di tutti i valori dei dati. Study this skill
• S 502 - Manipolare i dati da tabelle e grafici. Study this skill
• S 503 - Calcolare probabilità semplici per situazioni comuni. Study this skill
• S 504 - Usare i diagrammi di Venn nel conteggio. Study this skill
• S 505 - Riconoscere che quando i riepiloghi dei dati sono riportati nel mondo reale, i risultati sono spesso arrotondati e devono essere interpretati come dotati di una precisione adeguata. Study this skill
• S 506 (MDL) - Riconoscere che quando si utilizza un modello statistico, i valori del modello in genere differiscono dai valori reali. Study this skill

Lettura

Le categorie stampate dei report di Lettura sono Idee Chiave e Dettagli (KID), Stile e Struttura (CS) e Integrazione di Conoscenze e Idee (IKI). Gli standard CLR, IDT e REL alla base dell'ACT si raggruppano in KID; WME, TST e PPV in CS; e ARG e SYN in IKI.

Idee Chiave e Dettagli

• CLR 501 - Localizzare e interpretare dettagli minori o espressi in modo sottile in brani mediamente impegnativi. Study this skill
• CLR 502 - Localizzare dettagli importanti in brani più impegnativi. Study this skill
• CLR 503 - Trarre sottili conclusioni logiche in brani mediamente impegnativi. Study this skill
• CLR 504 - Trarre conclusioni logiche in brani più impegnativi. Study this skill
• CLR 505 - Parafrasare praticamente qualsiasi affermazione così come viene utilizzata in brani mediamente impegnativi. Study this skill
• CLR 506 - Parafrasare alcune affermazioni così come vengono utilizzate in brani più impegnativi. Study this skill
• IDT 501 - Inferire un'idea centrale o un tema in brani mediamente impegnativi o nei loro paragrafi. Study this skill
• IDT 502 - Identificare un'idea centrale o un tema chiaro in brani più impegnativi o nei loro paragrafi. Study this skill
• IDT 503 - Riassumere le idee chiave e i dettagli di supporto in brani più impegnativi. Study this skill
• REL 501 - Ordinare sequenze di eventi in brani mediamente impegnativi. Study this skill
• REL 502 - Comprendere relazioni comparative implicite o espresse in modo sottile in brani mediamente impegnativi. Study this skill
• REL 503 - Identificare chiare relazioni comparative in brani più impegnativi. Study this skill
• REL 504 - Comprendere relazioni di causa-effetto implicite o espresse in modo sottile in brani mediamente impegnativi. Study this skill
• REL 505 - Identificare chiare relazioni di causa-effetto in brani più impegnativi. Study this skill

Stile e Struttura

• WME 501 - Analizzare come la scelta di una parola o frase specifica influenzi il significato o il tono in brani mediamente impegnativi quando l'effetto è sottile. Study this skill
• WME 502 - Analizzare come la scelta di una parola o frase specifica influenzi il significato o il tono in brani più impegnativi. Study this skill
• WME 503 - Interpretare praticamente qualsiasi parola o frase così como viene utilizzata in brani mediamente impegnativi, inclusa la determinazione di significati tecnici, connotativi e figurativi. Study this skill
• WME 504 - Interpretare la maggior parte delle parole e delle frasi così come vengono utilizzate in brani più impegnativi, inclusa la determinazione di significati tecnici, connotativi e figurativi. Study this skill
• TST 501 - Analizzare come una o più frasi in brani mediamente impegnativi si colleghino all'intero brano quando la função è sottile. Study this skill
• TST 502 - Analizzare como una o più frasi in brani più impegnativi si colleghino all'intero brano. Study this skill
• TST 503 - Inferire la funzione dei paragrafi in brani mediamente impegnativi. Study this skill
• TST 504 - Identificare una chiara funzione dei paragrafi in brani più impegnativi. Study this skill
• TST 505 - Analizzare la struttura complessiva di brani più impegnativi. Study this skill
• PPV 501 - Inferire uno scopo in brani mediamente impegnativi e come tale scopo modelli il contenuto e lo stile. Study this skill
• PPV 502 - Identificare un chiaro scopo di brani più impegnativi e come tale scopo modelli il contenuto e lo stile. Study this skill
• PPV 503 - Comprendere il punto di vista in brani più impegnativi. Study this skill

Integrazione di Conoscenze e Idee

• ARG 501 - Analizzare come una o più frasi in brani più impegnativi offrano ragioni o supportino un'affermazione. Study this skill
• ARG 502 - Inferire un'affermazione centrale in brani mediamente impegnativi. Study this skill
• ARG 503 - Identificare una chiara affermazione centrale in brani più impegnativi. Study this skill
• SYN 501 - Trarre conclusioni logiche utilizzando le informazioni provenienti da due testi informativi. Study this skill

Scienze

Le categorie stampate dei report di Scienze sono Interpretazione dei Dati (IOD), Indagine Scientifica (SIN) e Valutazione di Modelli, Inferenze e Risultati Sperimentali (EMI).

Interpretazione dei Dati

• IOD 501 - Confrontare o combinare dati provenienti da due o più presentazioni di dati semplici (ad esempio, categorizzare i dati di una tabella utilizzando una scala proveniente da un'altra tabella). Study this skill
• IOD 502 - Confrontare o combinare dati provenienti da una presentazione di dati complessa. Study this skill
• IOD 503 - Determinare come cambiano i valori delle variabili al variare del valore di un'altra variabile in una presentazione di dati complessa. Study this skill
• IOD 504 - Determinare e/e utilizzare una semplice relazione matematica (ad esempio, lineare) esistente tra i dati. Study this skill
• IOD 505 - Analizzare le informazioni presentate quando vengono fornite nuove e semplici informazioni. Study this skill

Indagine Scientifica

• SIN 501 - Comprender una progettazione sperimentale complessa. Study this skill
• SIN 502 - Prevedere i risultati di una prova o misurazione aggiuntiva in un esperimento. Study this skill
• SIN 503 - Determinare le condizioni sperimentali che produrrebbero risultati specificati. Study this skill

Valutazione di Modelli, Inferenze e Risultati Sperimentali

• EMI 501 - Determinare quale semplice ipotesi, previsione o conclusione sia, o non sia, coerente con due o più presentazioni di dati, modelli e/o elementi informativi nel testo. Study this skill
• EMI 502 - Determinare se le informazioni presentate, o le nuove informazioni, supportino o contraddicano una semplice ipotesi o conclusione, e perché. Study this skill
• EMI 503 - Identificare i punti di forza e di debolezza dei modelli. Study this skill
• EMI 504 - Determinare quali modelli sono supportati o indeboliti da nuove informazioni. Study this skill
• EMI 505 - Determinare quali risultati sperimentali o modelli supportino o contraddicano un'ipotesi, previsione o conclusione. Study this skill

Una Volta Che Questa Fascia È Costante

Quando tuo figlio o tua figlia ottiene in modo affidabile un punteggio compreso tra 24 e 27, il livello successivo di nuovi standard si trova nella pagina successiva. Passa a come ottenere un 28-32.