Le lezioni di tutoraggio di gruppo valgono la pena per il test ACT®?
Read time: 11 min · Last updated: August 13, 2024
Introduzione
Il tutoraggio di gruppo può essere davvero prezioso di per sé. Scegliere tra il tutoraggio di gruppo per l'ACT® e qualcos'altro mette in discussione il valore di seguire una lezione con molti altri studenti. Cos'è questo qualcos'altro? Potrebbe essere il tutoraggio privato. Potrebbe essere lo studio autonomo.
I genitori iscrivono i propri figli a una lezione o a un corso di tutoraggio di gruppo per assicurarsi che ricevano un po' di aiuto. Il formato di una lezione di gruppo non consente ai tutor di fornire un aiuto molto specifico, come spiegherò approfonditamente in questo articolo. Se stai ancora valutando la questione più ampia se il tutoraggio ACT valga la pena o meno, comincia da lì.
È difficile gestire una lezione di gruppo in cui tutti gli studenti sono allo stesso livello. Le sessioni tendono ad essere piuttosto generali, con poco tempo a disposizione per aiutare i singoli studenti con concetti più complicati rispetto alle informazioni da livello base a intermedio. Dopo molte riflessioni, mi sono reso conto che rilasciare le stesse informazioni gratuitamente online offre un valore migliore per la maggior parte delle famiglie.
Cosa c'è in questo articolo
1) Spiegherò perché la maggior parte delle famiglie non trae valore dalle lezioni o dalle sessioni di tutoraggio di gruppo e 2) fornirò gratuitamente le informazioni che uno studente potrebbe apprendere da una sessione di tutoraggio di gruppo. In questo modo, ognuno potrà decidere quale beneficio, se presente, offrirebbe pagare per un tutoraggio di gruppo.
Qualcosa su di me:
Oltre alle mie competenze di tutoraggio e scrittura, sono stato chiamato in tutto il paese per tenere dei bootcamp di gruppo. Ho anche insegnato in corsi di gruppo per diversi mesi dal vivo online. Ho accumulato molta esperienza nel fornire sessioni di alto valore a studenti di ogni estrazione sociale. Queste esperienze hanno plasmato il mio pensiero su questo argomento.
Lezioni di tutoraggio di gruppo
Le lezioni di tutoraggio di gruppo di solito funzionano in uno di questi due modi:
1) una lezione la stessa sera ogni settimana per alcuni mesi. 2) un "bootcamp" di uno o due giorni, solitamente nel fine settimana.
Le dimensioni delle classi variano solitamente da non meno di 20 studenti fino a 50. Possono essere insegnate con successo sia dal vivo online che di persona.
Ho fatto una combinazione di tutto ciò che è stato descritto sopra. L'energia in questi corsi è fantastica. Si ha davvero la sensazione che gli studenti vengano aiutati e che siano felici di ricevere le informazioni.
Quando inizialmente mi sono proposto di creare un programma per il tutoraggio di gruppo, mi sono reso conto che tutte le informazioni che possono essere plausibilmente trattate in una lezione o in un bootcamp sono già online. Il problema è duplice. Il primo è organizzare le informazioni in un formato ordinato, in modo che gli studenti sappiano di ricevere ottimi consigli. Il secondo è assicurarsi che le informazioni siano materiale di prim'ordine e di eccellente qualità.
Il materiale del tutoraggio di gruppo in sintesi
Con una classe di almeno 20 studenti, è impossibile concentrarsi troppo su un solo studente, per evitare di ignorare tutti gli altri presenti nella stanza. Non sarebbe giusto nei confronti di tutti gli altri.
Invece, le lezioni di gruppo si limitano a rivedere le informazioni generali. Se troppo introduttive, tutti le conoscono già. Se troppo avanzate, non è proprio per questo che si trova lì almeno il 90% degli studenti.
I "Grandi Successi del Test ACT®" di solito sono i seguenti.
Inglese
Le regole di questa sezione anni non vengono insegnate nelle scuole superiori. Scuole pubbliche, scuole private, nazionali o internazionali: quasi nessuno insegna queste cose. Ecco perché la maggior parte degli studenti ha bisogno di aiuto in inglese.
Punteggiatura
Gli studenti di solito sanno abbastanza sulla strutturazione delle frasi per apprendere questo argomento. Solo che non sono abituati a vedere applicate in modo così rigoroso le regole della punteggiatura in inglese. Questo è gran parte di ciò su cui verte l'ACT® English Test: applicazioni metodiche e basate su regole della grammatica inglese.
Regole della virgola
Le virgole seguono più o meno la stessa logica della punteggiatura. Ci sono alcune regole differenti, ma sono applicate con lo stesso rigore nell'English Test.
Mantenuto/Eliminato
Questo tipo di domanda parla di retorica, l'uso delle parole per creare un certo effetto. Gli studenti di solito riescono a comprenderlo abbastanza facilmente. C'è anche un po' di strategia in questo caso.
Idea principale
Di solito c'è 1 domanda sull'idea principale per sezione, per un totale di 5 nell'English Test. Non si tratta di una quantità di punti che stravolge il punteggio, ma la maggior parte degli studenti tende a sbagliare queste domande, quindi le esaminiamo e parliamo di alcune strategie per risolverle.
Matematica
Molti studenti pensano erroneamente di non essere bravi in matematica. Il test ACT® non richiede molta matematica oltre il livello dell'11° grado. La maggior parte degli studenti in realtà fatica a leggere la domanda (perché non è così che sono abituati a vedere i test di matematica) o a gestire correttamente i segni positivi e negativi (perché l'ACT® Math Test cerca di ingannare gli studenti in questo modo).
Leggere la domanda
L'ACT Math Test inserisce un paragrafo o quasi di informazioni sopra un numero considerevole di problemi di matematica. Spesso, la domanda contiene informazioni vitali per risolvere il problema. Gli studenti possono sentirsi frustrati quando guardano un problema ma non riescono a risolverlo senza leggere la domanda.
Una delle prime cose che facciamo è esaminare una domanda per mostrare loro la logica interna del test ACT®. È una bella iniezione di fiducia quando l'operazione è completata. Molti studenti hanno bisogno di aiuto su questo argomento in Matematica.
Numeri con segno
Questo è un modo elegante per dire di gestire correttamente i segni positivi e negativi. A ogni livello di difficoltà dell'ACT® Math Test (le domande diventano progressivamente più difficili da 1 a 60), ci sono segni positivi e negativi ingannevoli incorporati nelle domande. Una delle prossime cose che esamineremo è come le domande a vari livelli dipendano dal fatto che lo studente abbia riportato correttamente i segni durante tutto il problema o meno.
Ripasso di geometria
Ripassare la geometria è piuttosto importante. La maggior parte degli studenti ha già visto molta geometria, ma potrebbe essere un po' fuori esercizio su un argomento o un altro. Le sessioni di tutoraggio di gruppo consentono un tempo sufficiente per ripassare le formule di base.
Disuguaglianze/Valore assoluto
Questi argomenti vanno di pari passo per un paio di motivi. Compaiono sempre nel test di matematica. Gli studenti hanno una certa familiarità su come risolvere queste domande. Ma il test ACT® rende questo argomento più difficile chiedendo agli studenti di rappresentare graficamente le disuguaglianze e meno spesso i valori assoluti. A volte sono coinvolti anche segni positivi/negativi. La maggior parte degli studenti può guadagnare qualche punto imparando questi argomenti.
Trigonometria di base
La trigonometria di base è un modo semplice per la maggior parte degli studenti di guadagnare un punto o due. Il test ACT® utilizza concetti di trigonometria per porre domande di algebra. Quindi, invece di chiedere allo studente di calcolare un numero, il test chiede agli studenti di risolvere l'equazione fino alla fine, escludendo però la soluzione stessa.
Gli studenti che hanno studiato trigonometria a volte si confondono perché riescono a risolvere facilmente queste domande, ma le opzioni di risposta non riflettono effettivamente una soluzione completa.
Gli studenti que non hanno studiato trigonometria (o pre-calcolo) possono essere intimoriti da queste domande. Una volta visto che stiamo solo applicando i principi di base del SOHCAHTOA, anche quegli studenti possono guadagnare alcuni punti facili.
PIN e PIA
Queste sono due strategie piuttosto ingegnose che sfruttano la struttura di un test standardizzato e la usano a proprio vantaggio. Dato che un test standardizzato deve fornire determinati valori nelle risposte, a volte puoi usare le opzioni di risposta per risolvere il problema invece di calcolare tutta la matematica. Questo metodo fa guadagnare molti punti agli studenti in modo molto rapido.
Lettura
Non importa se tuo figlio non è un grande lettore: questa è l'unica sezione in cui un po' di strategia può fare molta strada. È fantastico se tuo figlio o tua figlia amano leggere, poiché ciò può aiutarli a ottenere un punteggio più alto.
Ordine dei brani
Ogni brano dell'ACT® Reading Test si presta naturalmente a determinati tipi di domande. Il primo brano è sempre di letteratura, che tende ad avere più domande sull'idea principale. L'ultimo brano è sempre di scienze naturali, che tende ad avere più domande con riferimento alla riga e meno domande sull'idea principale.
Poiché tutte le domande hanno lo stesso valore, risolvere prima una determinata sezione che lo studente trova più facile è un buon modo per aumentare il suo punteggio.
Ordine delle domande
L'ordine in cui uno studente risolve le domande può rendere l'intero test di lettura molto più semplice. Di solito, gli studenti risolvono numericamente da 1 a 10, perché no? Ma se iniziano con le domande con riferimento alla riga, otterranno maggiori informazioni sul brano man mano che risolvono domande progressivamente più difficili.
La domanda sull'idea principale è solitamente, ma non sempre, la prima domanda di ogni brano. Può essere molto difficile, confuso e dispendioso in termini di tempo per uno studente leggere un brano e poi tentare immediatamente di rispondere a una domanda sull'idea principale. Piuttosto che fare questo, aiuto gli studenti a sentirsi più a proprio agio nel rispondere a tutte le domande di un singolo brano in un modo che funzioni meglio per ciascuno di loro. Ciò significa aiutare ogni studente a implementare le strategie di lettura per conto proprio.
Brano di esempio:
Mi piace anche che gli studenti mi aiutino con un brano di esempio, in modo che acquisiscano maggiore fiducia nello svolgimento del test di lettura. Di solito risolviamo le domande in questo ordine:
- Domande con riferimento alla riga
- Domande sui dettagli
- Domande sull'idea principale
Arrivare gradualmente alle domande più astratte del test di lettura sviluppa molta fiducia.
Scienze
Alcuni studenti provano molta ansia perché la sezione si chiama tecnicamente "Test di Scienze". Li rassicuro sul fatto che anche se c'è scritto scienze, non c'è quasi nessuna nozione scientifica che debbano memorizzare.
Grafici, diagrammi e tabelle
Per prima cosa, guardiamo grafici, diagrammi e tabelle. Questo comprende la maggior parte delle domande per l'ACT® Science Test. Queste domande richiedono agli studenti di leggere etichette, legende e assi. Di solito è piuttosto semplice per la maggior parte degli studenti una volta che lo analizziamo nei dettagli.
Interpolazione/Estrapolazione
Oltre a guardare grafici, diagrammi e tabelle, il test di scienze vuole che gli studenti ragionino tra i valori. Quindi, se una palla viene fatta rotolare lungo un pendio di 10 gradi e va a 10 mph, e la stessa palla viene fatta rotolare lungo un pendio di 20 gradi e va a 20 mph, a quale velocità andrebbe la stessa palla se venisse fatta rotolare lungo un pendio di 15 gradi?
Le domande sono leggermente più complicate dell'esempio precedente, ma non di molto. Questa è una domanda molto comune nell'ACT® Science Test.
Validità delle conclusioni scientifiche
Questo è un tipo di domanda comune, sebbene molto meno rispetto alle altre due sopra menzionate. Ecco un esempio: se un gruppo di scienziati sta studiando l'umidità, ad esempio, il test ACT® potrebbe chiedere perché gli scienziati non hanno misurato le precipitazioni nei giorni in cui ha piovuto. La risposta è perché la pioggia interferirebbe con le letture dell'umidità.
L'ACT® Science Test non espliciterà quella risposta in nessun punto del brano o dei grafici. Il test vuole che gli studenti pensino a cosa significa l'esperimento e a come le misurazioni sono state progettate per testare un'ipotesi. In quest'ottica, la maggior parte degli studenti trova queste domande immediate.
Conoscenza scientifica esterna
Ci sono alcune conoscenze scientifiche esterne nell'ACT® Science Test. Un esempio potrebbe essere a quale temperatura in gradi Celsius gela l'acqua? 0 gradi Celsius. La conoscenza scientifica esterna viene ripetuta raramente, né costituisce mai più di una singola domanda in un test, forse in rari casi 2 domande.
Il mio miglior consiglio è di preoccuparsi di questo argomento quando uno studente ottiene un punteggio superiore a 32 in scienze. In tal caso, può approfondire un po' di più. In particolare, raccomando l'Official ACT® Science Book. Altrimenti, la quantità di studio per guadagnare pochi punti per questo tipo di domanda non vale la pena per la maggior parte degli studenti.
Conclusione del tutoraggio di gruppo
Insegnare tutti questi argomenti può richiedere facilmente 8 ore. C'è anche tempo per la pratica guidata e le domande degli studenti. Tutto questo può essere di grande valore per gli studenti.
Ma queste informazioni sono piuttosto standardizzate. Possono essere messe online con la stessa facilità e gratuitamente, affinché gli studenti possano consultarle a loro piacimento.
Tutti i contenuti di cui uno studente ha bisogno per superare il test ACT®
Con queste informazioni disponibili sul mio sito web, è difficile giustificare il fatto di far pagare ai genitori un corso di gruppo. Quando mi viene chiesto se terrò lezioni di gruppo a breve, indirizzo i genitori alla mia guida definitiva per lo studio autonomo. I risultati dell'apprendimento sono altrettanto buoni, o migliori secondo me. E le famiglie risparmiano denaro che possono utilizzare per qualcos'altro.
Vantaggi del tutoraggio privato
Se si è oculati nel proprio approccio al tutoraggio privato, si può far fruttare molto di più il tempo e il denaro della propria famiglia.
Lasciatemi iniziare con quello che probabilmente state pensando. All'ora, il costo del tutoraggio privato è probabilmente altrettanto o più costoso del tutoraggio di gruppo. Moneta alla mano, questo calcolo è corretto. Però c'è un però.
Molti studenti ottengono gli stessi risultati del tutoraggio di gruppo studiando da soli. In questo senso, confrontare il tutoraggio di gruppo con quello privato non è un paragone equo. Gli obiettivi di apprendimento sono diversi.
Mi spiego meglio. La maggior parte degli studenti dovrebbe avere un'idea delle proprie capacità nel test ACT® prima di rivolgersi al tutoraggio privato. Il mio sito web fornisce piani di lezione personalizzati e risorse di studio gratuiti.
Lo studio autonomo permetterà a vostro figlio o figlia di imparare ciò che può a un costo minimo o nullo. Successivamente, un tutor privato potrà aiutare a colmare solo le lacune che vostro figlio non conosce, o che non sa di non sapere.
Gli obiettivi di apprendimento del tutoraggio di gruppo possono essere raggiunti attraverso lo studio autonomo. Se vostro figlio o figlia ha delle domande, non è garantito che riceva sufficiente attenzione durante una sessione di tutoraggio di gruppo. Con il vostro permesso, gli studenti possono sempre pubblicare domande in modo anonimo al 100% su qualsiasi argomento pertinente. Io posso rispondere, così come altri.
Qualsiasi altra cosa per cui vostro figlio abbia bisogno di aiuto e che richieda più tempo e competenza di quanto le sessioni di tutoraggio di gruppo possano fornire è lo scopo del tutoraggio privato 1:1.
Se state valutando dove dovrebbe svolgersi questo aiuto 1:1, ecco perché il tutoraggio virtuale tende a superare un tutor locale.
Perché non offro il tutoraggio di gruppo
La mia preoccupazione principale è fornire valore alle famiglie che lavorano sodo. Ci sono diversi motivi per cui non penso che il tutoraggio di gruppo sia nel migliore interesse della maggior parte delle famiglie. Alcuni di essi sono problemi fondamentali legati al fatto di non fornire alcun aiuto specifico e personalizzato, come descritto sopra.
L'altro motivo principale per cui non offro il tutoraggio di gruppo è il seguente. Ho ricevuto ottime recensioni da diverse aziende per la gestione di grandi sessioni di tutoraggio di gruppo. Non c'è nulla che otteniamo nel tutoraggio di gruppo che io non possa offrire gratuitamente. Ed è esattamente quello che ho fatto.
I genitori ritengono comunque che mandare i propri studenti a un bootcamp di gruppo o a una classe numerosa possa essere utile. Questo è assolutamente vero. Può essere d'aiuto. Il costo finanziario per loro sembra esiguo rispetto al tutoraggio privato. Mandare il proprio figlio a una sessione di tutoraggio di gruppo può aiutare a dare la sensazione di star coprendo ogni possibilità.
Considerate questo calcolo. Diciamo che trovate un buon affare per mandare vostro figlio a un bootcamp per $250. Siete una delle 20 famiglie a farlo. Fate il calcolo: una lezione di 8 ore per $250 equivale a circa $31/ora — niente male, tutto considerato.
Per vedere come si posiziona rispetto alle tariffe delle lezioni 1:1, ecco un resoconto completo di quanto costa effettivamente il tutoraggio ACT.
Il centro di tutoraggio guadagna $5.000. E questo è il minimo. Alcuni posti iscrivono fino a 50 studenti. Si tratta di $10.000 per la lezione di gruppo. Tutto questo andrebbe benissimo per tutti se i contenuti offerti in una sessione di gruppo non potessero essere distribuiti meglio in modo asincrono, online e gratuitamente.
Fare affari in modo etico è importante per me. Non offrire classi di gruppo è una scelta con cui posso rimanere fedele a questo valore.
→Come trovare il miglior tutor ACT
Conclusione
Il tutoraggio di gruppo può essere prezioso per gli studenti. Ho reso disponibili tutte queste informazioni — e non solo — gratuitamente online in modo che le famiglie possano risparmiare il denaro che altrimenti avrebbero speso per un corso o una lezione di tutoraggio di gruppo per il test ACT®.
Quando si tratta di una consulenza specialistica personalizzata 1:1 da parte di un tutor, il valore non è paragonabile a una lezione di gruppo. Ho progettato il mio programma di tutoraggio per offrire il massimo beneficio possibile alle famiglie che lavorano sodo, al fine di massimizzare il valore del tutoraggio privato per il loro figlio o figlia.
Cosa ne pensate? Ci sono casi in cui il tutoraggio di gruppo può essere più prezioso dello studio autonomo? Se sì, quali sono?