ACT® પર વધારાનો સમય કેવી રીતે મેળવવો: માતા-પિતા માટે એક પગલું-દર-પગલું માર્ગદર્શિકા

Read time: 11 min  ·  Last updated: June 22, 2026

જો તમારા પુત્ર કે પુત્રીને ભણવામાં કોઈ મુશ્કેલી કે તફાવત હોય - જેમ કે ADHD, ડિસ્લેક્સિયા (dyslexia), ચિંતા (anxiety), અથવા અન્ય કોઈ પ્રમાણિત સ્થિતિ - તો ACT® ટેસ્ટ પર વધારાનો સમય મળવો એ તમારા માટે સૌથી મૂલ્યવાન વ્યવસ્થાઓ (accommodations) માંની એક હોઈ શકે છે. જો આ યોગ્ય રીતે કરવામાં આવે, તો તે વિદ્યાર્થીના સ્કોરમાં સાર્થક ફેરફાર લાવી શકે છે. જો ખોટી રીતે કરવામાં આવે, અથવા ખૂબ મોડું થાય, તો તે બિલકુલ શક્ય બનતું નથી.

હું એક નિષ્ણાત ટ્યુટર છું. તમારા બાળકને ACT® ટેસ્ટ પર વધારાનો સમય મેળવવાની શ્રેષ્ઠ તક આપવા માટે તમારે શું કરવું જોઈએ, તે ક્રમ અનુસાર અહીં આપેલ છે.

ACT® પર વધારાનો સમય એટલે શું?

ACT® ટેસ્ટ એ સમય મર્યાદાવાળી પરીક્ષા છે. મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓને મળતો સમય:

• અંગ્રેજી: 45 મિનિટ
• ગણિત: 60 મિનિટ
• વાંચન: 35 મિનિટ
• વિજ્ઞાન: 35 મિનિટ

વ્યવસ્થાઓ માટે લાયક વિદ્યાર્થીઓ 50% વિસ્તૃત સમય મેળવી શકે છે - જેનો અર્થ એ કે દરેક વિભાગ પર પ્રમાણભૂત સમય કરતાં 1.5 ગણો સમય મળે છે. કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ 100% વિસ્તૃત સમય માટે લાયક ઠરે છે, જે સમયને બમણો કરે છે. અન્ય વ્યવસ્થાઓ પણ છે - જેમ કે અલગ પરીક્ષા ખંડ, વિરામ સમય અને ઘણું બધું - પરંતુ વધારાનો સમય એ સૌથી વધુ વિનંતી કરવામાં આવતી અને સૌથી પ્રભાવશાળી સુવિધા છે.

વધારાનો સમય ફાળવવામાં આવ્યો છે તે વિગત કોલેજોને મોકલવામાં આવતા સ્કોર રિપોર્ટ્સમાં દર્શાવવામાં આવતી નથી. કોલેજો એ જોઈ શકતી નથી કે વિદ્યાર્થીએ વ્યવસ્થાઓ સાથે પરીક્ષા આપી હતી.

વધારાના સમય માટે કોણ લાયક છે?

એક મહત્વપૂર્ણ જીવન પ્રવૃત્તિને - આ કિસ્સામાં, એક પ્રમાણિત પરીક્ષા લખવાને - નોંધપાત્ર રીતે મર્યાદિત કરતી પ્રમાણિત વિકલાંગતા ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓને ACT® વિશેષ વ્યવસ્થાઓ મંજૂર કરે છે. લાયક ઠરતી પરિસ્થિતિઓમાં અવારનવાર આનો સમાવેશ થાય છે:

• ADHD (ધ્યાનની ખામી અને અતિસક્રિયતાનો વિકાર)
• ડિસ્લેક્સિયા અને અન્ય વાંચન આધારિત ભણવાની અક્ષમતાઓ
• માહિતી પ્રોસેસિંગની ઝડપમાં ખામીઓ (Processing speed disorders)
• ચિંતાના વિકારો (Anxiety disorders)
• ઓટિઝમ સ્પેક્ટ્રમ વિકારો
• લખવા અથવા શારીરિક ક્ષમતાને અસર કરતી શારીરિક વિકલાંગતાઓ
• દ્રષ્ટિ અથવા શ્રવણ શક્તિમાં ખામી

અહીં મહત્વનો શબ્દ "પ્રમાણિત" (documented) છે. પોતાનું બાળક મુશ્કેલી અનુભવી રહ્યું છે તેવી માતા-parents ની માન્યતા માત્ર પૂરતી નથી. તે પરિસ્થિતિનું નિદાન કરીને વ્યવસ્થાઓની ભલામણ કરતા લાયક વ્યાવસાયિક તરફથી તાજેતરનું, સત્તાવાર મૂલ્યાંકન હોવું જરૂરી છે.

પગલું-દર-પગલું પ્રક્રિયા

પગલું 1: સાયકોએજ્યુકેશનલ (મનો-શૈક્ષણિક) મૂલ્યાંકન મેળવો

આ સૌથી મહત્વપૂર્ણ પગલું છે, અને તે બધા કરતાં પહેલાં થવું જોઈએ. બાકી બધું આના પર જ આધારિત છે.

સાયકોએજ્યુકેશનલ મૂલ્યાંકન એ લાઇસન્સ પ્રાપ્ત સાઇકોલોજિસ્ટ અથવા ન્યુરોસાઇકોલોજિસ્ટ દ્વારા હાથ ધરવામાં આવતી એક વ્યાપક સમીક્ષા છે. તે જ્ઞાનાત્મક ક્ષમતા (cognitive ability), શૈક્ષણિક સિદ્ધિ, પ્રોસેસિંગ ઝડપ, વર્કિંગ મેમરી અને ઘણું બધું ચકાસે છે. મૂલ્યાંકનકાર નિદાનને પ્રમાણિત કરતો વિગતવાર અહેવાલ તૈયાર કરે છે અને મુખ્યત્વે, ચોક્કસ વ્યવસ્થાઓની ભલામણ કરે છે.

યાદ રાખવાની કેટલીક બાબતો:

મૂલ્યાંકન તાજેતરનું હોવું જોઈએ. પરીક્ષણ દસ્તાવેજો ત્રણથી પાંચ વર્ષ કરતાં જૂના ન હોવા જોઈએ તેવું ACT® સામાન્ય રીતે ઈચ્છે છે. હાઈસ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓ માટે, આનો અર્થ એ થાય કે મિડલ સ્કૂલમાં કરાયેલું મૂલ્યાંકન પરીક્ષાના દિવસ સુધીમાં માન્ય ન પણ રહે. જૂના પત્રો પર આધાર રાખતા પહેલાં ACT® ની વર્તમાન જરૂરિયાતો તપાસો.

મૂલ્યાંકન વિશિષ્ટ હોવું જોઈએ. ADHD જેવી ભણવાની કેટલીક મુશ્કેલીઓ માટે, શાળામાં પરીક્ષાઓમાં વધુ સમયની જરૂર છે તે માત્ર ACT પર વધારાનો સમય આપવા માટે પૂરતું નથી. ACT® ના પોતાના નિદાન પત્રોના માપદંડો અનુસાર, એક મૂલ્યાંકનમાં સ્પષ્ટ રીતે દર્શાવવું જોઈએ:

લાગુ પડતા DSM-IV અથવા DSM-5 માૂપદંડોની સંખ્યા અને તે માપદંડો પરીક્ષા આપનાર વ્યક્તિને કેવી રીતે પ્રતિકૂળ અસર કરે છે તેનું વર્ણન (દા.ત. શૈક્ષણિક સિદ્ધિ, સામાજિક કામગીરી, રમતગમત, વધારાની પ્રવૃત્તિઓ, રોજગાર, ક્લબ, દૈનિક અનુકૂલનક્ષમ કામગીરી અને/અથવા એક્ઝિક્યુટિવ કામગીરીમાં માપી શકાય તેવું નુકસાન. સમય મર્યાદાવાળી પરીક્ષાઓ પૂર્ણ ન કરી શકવાને માત્ર નુકસાન સાબિત કરવા માટે વાપરી શકાય નહીં.)

ઉદાહરણ તરીકે, ADHD ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓ વ્યવસ્થાઓ ઈચ્છે છે કારણ કે તેમના ભણવાનો તફાવત તેમના જીવનના મોટાભાગના અથવા દરેક ભાગને અસર કરે છે. મૂલ્યાંકન તે પ્રતિબિંબિત કરે છે તેની ખાતરી કરો - આ મંજૂરી મળવા અથવા ન મળવા વચ્ચેનો તફાવત હોઈ શકે છે.

એક IEP અથવા 504 પ્લાન મદદ કરે છે પરંતુ આપમેળે પૂરતો નથી. ઘણા માતા-parents એવું માની લે છે કે તેમના બાળક પાસે શાળામાં પહેલાંથી જ IEP અથવા 504 પ્લાન હોવાથી, ACT® આપમેળે વ્યવસ્થાઓ મંજૂર કરશે. તે એવી રીતે કામ કરતું નથી. IEP અથવા 504 પ્લાન એ શાળાનો દસ્તાવેજ છે. ACT® એ પોતાની મંજૂરી પ્રક્રિયા ધરાવતી એક અલગ સંસ્થા છે.

મૂલ્યાંકન ક્યાં મેળવવું: તમારા બાળક ન શાળા વિશેષ શિક્ષણ વિભાગ દ્વારા મૂલ્યાંકન પ્રદાન કરી શકે છે. વૈકલ્પિક રીતે, ખાનગી ન્યુરોસાઇકોલોજિસ્ટ આ સમીક્ષાઓ હાથ ધરે છે. ખાનગી મૂલ્યાંકનો મોટાભાગના કિસ્સાઓમાં વધુ સમગ્ર હોય છે. તેઓ ખર્ચાળ હોઈ શકે છે - જો અગાઉનો કોઈ ઇતિહાસ ન હોય તો સામાન્ય રીતે $2,000 અને $4,000 વચ્ચે ખર્ચ થાય છે. કેટલીક ઇન્સ્યોરન્સ પ્લાન આ ખર્ચનો થોડો ભાગ ભોગવે છે અને યુનિવર્સિટી તાલીમ ક્લિનિક્સ કેટલીકવાર ઓછી કિંમતે મૂલ્યાંકનો પ્રદાન કરે છે.

પગલું 2: શાળામાં વિશેષ વ્યવસ્થાઓ સ્થિર કરો

મૂલ્યાંકન પૂર્ણ થયા પછી, ભલામણ કરેલી વ્યવસ્થાઓ ધરાવતો સત્તાવાર 504 પ્લાન અથવા IEP તૈયાર કરવા તમારા બાળકની શાળા સાથે મળીને કામ કરો. ખાસ કરીને, પ્લાનમાં પરીક્ષાઓ માટે વિસ્તૃત સમય શામેલ હોવો જોઈએ.

એક ચોક્કસ કારણસર ACT® મંજૂરી પ્રક્રિયા માટે આ પગલું ખૂબ મહત્વનું છે. એક વિદ્યાર્થી પહેલાંથી જ શાળામાં વ્યવસ્થાઓ મેળવે છે કે નહીં તેને ACT® નોંધપાત્ર અગ્રતા આપે છે. શાળાએ જો કોઈ વિદ્યાર્થીને વિસ્તૃત સમય આપ્યો હોય અને વિદ્યાર્થી તેનો ઉપયોગ કરતો હોય, તો તે એક સ્થિર, બનેલી જરૂરિયાત સાબિત કરે છે - વ્યવસ્થા ખોટી રીતે વાપરવા માટે બનાવેલી છેલ્લી મિનિટની વિનંતી નથી.

પરંતુ શાળાની પરીક્ષાઓમાં વધારાનો સમય માત્ર વિદ્યાર્થીને સત્તાવાર પરીક્ષામાં વધારાના સમય માટે લાયક બનાવતો નથી - ભણવાનો તફાવત તમારા બાળકના જીવનના દરેક ભાગને અસર કરતો હોવો જોઈએ. અને તે અસર કરે છે, તેથી મૂલ્યાંકનમાં તે પ્રતિબિંબિત થાય છે તેની ખાતરી કરો.

વ્યવસ્થાઓ જેટલી વહેલી અમલમાં આવે તેટલું વધુ સારું. આદર્શ રીતે, તમારા બાળકે વ્યવસ્થાઓ માટે ACT® ને અરજી કરતાં ઓછામાં ઓછા એક વર્ષ પહેલાં શાળામાં વિશેષ વ્યવસ્થાઓ મેળવી હોવી જોઈએ. હંમેશા એવું હોવું શક્ય ન હોવા છતાં, તે મંજૂરી પ્રક્રિયાને ખૂબ સરળ બનાવે છે.

પગલું 3: શાળા દ્વારા ACT® વ્યવસ્થાઓ માટે અરજી કરો

મોટાભાગના માતા-parents ઓળખતા નથી તેવી એક બાબત અહીં છે: ACT® વ્યવસ્થાઓ માટેની અરજી હંમેશા શાળા દ્વારા જ સબમિટ કરવામાં આવે છે, માતા-parents અથવા વિદ્યાર્થી દ્વારા નહીં.

પ્રક્રિયા આ રીતે કામ કરે છે:

• શાળાએ નિયુક્ત કરેલા ACT® સંયોજક (સામાન્ય રીતે એક કાઉન્સિલર અથવા વિશેષ શિક્ષણ સંયોજક) ACT® ઓનલાઇન પોર્ટલ દ્વારા વ્યવસ્થાઓની વિનંતી સબમિટ કરે છે.
• પત્રો - સાયકોએજ્યુકેશનલ મૂલ્યાંકન અહેવાલ અને વર્તમાન 504 પ્લાન અથવા IEP - તે સબમિશનના ભાગ રૂપે અપલોડ થાય છે.
• ACT® વિનંતીની સમીક્ષા કરીને મંજૂર કરે છે, વધારાની માહિતી માંગે છે અથવા તેને અસ્વીકાર કરે છે.

માતા-parents તરીકે તમારું કામ, શાળાને આ થવું જોઈએ તેની જાણ કરવાનું, સાચા પત્રો તેમની પાસે હોવાનું સુનિશ્ચિત કરવાનું અને વિનંતીને યોગ્ય સમયે સબમિટ કરાવવાનું છે.

પગલું 4: સમય મર્યાદા સમજો

અહીં સમયપાલન ખૂબ મહત્વનું છે. દરેક પરીક્ષા તારીખ સંબંધિત રજિસ્ટ્રેશન ગడుવ પૂરી થતાં પહેલાં વ્યવસ્થાઓની વિનંતી સબમિટ થવી જોઈએ તેવું ACT® ઈચ્છે છે. તે ગડવ સામાન્ય રીતે પરીક્ષાના આશરે પાંચ અઠવાડિયા પહેલાં હોય છે.

વધુ મહત્વનું એ છે કે સમીક્ષા પ્રક્રિયામાં સમય લાગી શકે છે. વિનંતીઓને ખૂબ વહેલી સબમિટ કરવાની ભલામણ ACT® કરે છે - આદર્શ રીતે ઈચ્છિત પરીક્ષા તારીખના થોડા અઠવાડિયા પહેલાં નહીં, પરંતુ થોડા મહિના પહેલાં જ સબમિટ કરવી જોઈએ.

પાછળથી પ્લાન કરવા માટેનું એક યથાર્થ સમયપત્રક અહીં છે:

• પરીક્ષા તારીખ: જે તારીખે તમારું બાળક ACT® પરીક્ષા આપવાનું આયોજન કરી રહ્યું છે
• સબમિશન ગડવ: પરીક્ષા દિવસના આશરે 5 અઠવાડિયા પહેલાં (ACT® વેબસાઇટ પર ચોક્કસ તારીખની પુષ્ટિ કરો)
• સમીક્ષા સમયને મંજૂરી આપો: ACT® સમીક્ષા પ્રક્રિયામાં થોડા અઠવાડિયા લાગી શકે છે
• શાળા પ્રોસેસિંગ સમય: શાળાઓને પત્રો એકત્રિત કરીને સબմિટ કરવા માટે સમયની જરૂર હોય છે
• મૂલ્યાંકન પૂર્ણ થવું: એક સાયકોએજ્યુકેશનલ મૂલ્યાંકન શેડ્યૂલ કરવા અને પૂર્ણ કરવા માટે થોડા અઠવાડિયા લાગી શકે છે, અને લેખિત અહેવાલ મેળવવા વધારાનો સમય લાગી શકે છે

બધું એકસાથે મેળવતાં પરીક્ષા તારીખના ઓછામાં ઓછા ત્રણથી ચાર મહિના પહેલાં આ પ્રક્રિયા શરૂ કરવી પડશે તેવું જણાય છે. છ મહિના પહેલાં શરૂ કરવું વધુ સારું છે, ખાસ કરીને જો તમારા બાળક પાસે હજુ સુધી કોઈ સત્તાવાર મૂલ્યાંકન અથવા 504 પ્લાન/IEP ન હોય.

પગલું 5: ફોલો અપ કરો અને અસ્વીકાર થાય તો તમારા વિકલ્પો જાણો

વિનંતી સબմિટ થયા પછી, સબમિશન સફળતાપૂર્વક પૂર્ણ થયું છે તેની ખાતરી કરવા શાળા સાથે ફોલો અપ કરો. ત્યારબાદ ACT® નિર્ણયની રાહ જુઓ.

મંજૂર થાય તો: તમારા બાળકને મંજૂર કરેલી વિશિષ્ટ વ્યવસ્થાઓ દર્શાવતો વિદ્યાર્થી અધિકાર પત્ર (Student Authorization Letter) મળશે. વિદ્યાર્થી આ પરીક્ષાના દિવસે રજૂ કરશે. પરીક્ષા કેન્દ્રને આ વ્યવસ્થાઓ વિશે અગાઉથી ખબર હોવાની ખાતરી કરો.

અસ્વીકાર થાય તો: ACT® એક કારણ જણાવશે. સામાન્ય કારણોમાં પૂરતા પત્રો ન હોવા, ખૂબ જૂના પત્રો અથવા શાળામાં સ્થિર વ્યવસ્થાઓ ન હોવી શામેል છે. તમે આ નકાર સામે અપીલ કરી શકો છો. અપીલ પ્રક્રિયામાં વધારાના પત્રો સબմિટ કરવાના રહે છે જે નકારના વિશિષ્ટ કારણને હલ કરે છે.

અસ્વીકાર પત્રની ગુણવત્તા સંબંધિત હોય, તો વધુ સમગ્ર ખાનગી મૂલ્યાંકન અપીલને મજબૂત બનાવી શકે છે. એક પ્રમાણભૂત પરીક્ષા વાતાવરણમાં તમારું બાળક અનુભવતું હોય તેવા વિશિષ્ટ કાર્યાત્મક નિયંત્રણો સાથે નિદાનને અહેવાલ સીધો કનેક્ટ કરે છે તેની ખાતરી કરવા મૂલ્યાંકન સાઇકોલોજિસ્ટ સાથે મળીને કામ કરો.

એક ટ્યુટર તરીકે મારા અનુભવમાંથી વ્યવહારિક ટિપ્સ

તમારી જરૂરિયાત લાગે તે સમય કરતાં વહેલાં શરૂ કરો. મેં પરિવારોને પરીક્ષા તારીખના ત્રણ અઠવાડિયા પહેલાં આ પ્રક્રિયા શરૂ કરવા ઈચ્છતા જોયા છે. તે બિલકુલ પૂરતો સમય નથી. પ્રક્રિયામાં અનેક તબક્કા છે, દરેકની પોતાની ટાઇમલાઇન હોય છે, અને વિલંબ થઈ શકે છે.

શાળા તે આપમેળે સંભાળી લેશે તેવું ન ધારો. શાળાઓ ઘણા વિદ્યાર્થીઓને જોતી હોવાથી, તમારા બાળકના કાઉન્સિલર અને વિશેષ શિક્ષણ સંયોજક સાથે સતત સંપર્કમાં રહો. દરેક પગલા પર લેખિત પુષ્ટિ માગો.

વધારાના સમયનો વ્યૂહાત્મક ઉપયોગ કરો. વધારાના સમયની મંજૂરી મેળવવી એ એક બાબત છે, તેનો અસરકારક ઉપયોગ કરવો એ બીજી બાબત છે. ACT® રીડિંગ ટેસ્ટ, ઉદાહરણ તરીકે, મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓ માટે વધુ સમયનું દબાણ ધરાવતો વિભાગ હોવાથી, વધારાનો સમય અત્યંત નાટકીય અસર બતાવી શકે તેવો વિભાગ છે. વ્યવસ્થાઓ થયા પછી, વધારાની મિનિટોનો કેવી રીતે સમર્થ ઉપયોગ કરવો તે શીખવા તમારા બાળકે વિસ્તૃત સમય સાથે પ્રેક્ટિસ કરવી જોઈએ.

ACT® માત્ર એક જ પરીક્ષા નથી. SAT® પરીક્ષા કૉલેજ બોર્ડ દ્વારા પોતાની અલગ વ્યવસ્થાઓની પ્રક્રિયા ધરાવે છે. ACT® માટે મંજૂર થયેલી વ્યવસ્થાઓ આપમેળે SAT® માં બદલાતી નથી. જો તમારું બાળક બંને પરીક્ષાઓ વિચારી રહ્યું હોય, તો તમારે દરેક સંસ્થા માટે અલગથી અરજી કરવી જોઈએ.

કૉલેજોને ખબર પડતી નથી. અગાઉ જણાવ્યા મુજબ, સ્કોર રિપોર્ટ્સ એવું સૂચવતા નથી કે વિદ્યાર્થીએ વિશેષ વ્યવસ્થાઓ સાથે પરીક્ષા આપી હતી. કોઈ ચિહ્ન, નક્ષત્ર ચિહ્ન કે નોંધ નથી. તમારા બાળકના સ્કોર્સ માત્ર સ્કોર્સ જ છે.

નૈતિકતા પર એક નોંધ

કેટલાક પરિવારો પ્રાથમિક રીતે પરીક્ષામાં લાભ મેળવવા માટે મૂલ્યાંકનોનો આશરો લે છે. વિશેષ વ્યવસ્થાઓની પ્રક્રિયા સાચી પ્રમાણિત જરૂરિયાતો ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓ માટે જ બનાવવામાં આવી છે. એક નૈતિક મૂલ્યાંકન તે શોધેલા તથ્યોને જ પ્રતિબિંબિત કરશે - ડેટા વ્યવસ્થાઓને ટેકો આપે તો જ તે ભલામણ કરવામાં આવશે. નહીંતર, તે ભલામણ કરવામાં આવશે નહીં. આ પ્રક્રિયા તમારા બાળકને પોતાની સાચી ક્ષમતાઓના સ્તરે પરફોર્મ કરવા માટે જરૂરી પરિસ્થિતિઓ મળે તે સુનિશ્ચિત કરવા માટે જ હોવી જોઈએ.

કૉલેજ બોર્ડના 2003 ના અભ્યાસમાં, વધારાના સમયની જરૂર ન હોય પરંતુ વધારાનો સમય મેળવનારા વિદ્યાર્થીઓના સ્કોર્સમાં આંકડાકીય રીતે કોઈ પ્રગતિ ન હોવાનું જાણવા મળ્યું હતું:

"વધારાના સમયની જરૂર ન હોય તેવા વિદ્યાર્થીઓ, વિસ્તૃત સમય આપતાં વર્બલ (CR) માં 10 પોઇન્ટ્સ અને મેથ્સમાં 20 પોઇન્ટ્સ કરતાં વધુ પોતાનો સ્કોર સુધારી શક્યા ન હતા, તે જ સમયે ભણવાની અક્ષમતા હોવાનું નિદાન થયેલા વિદ્યાર્થીઓએ વિસ્તૃત સમય સાથે વર્બલ (CR) માં 45 પોઇન્ટ્સ અને મેથ્સમાં 38 પોઇન્ટ્સ પોતાનો સ્કોર વધાર્યો હતો."

સારાંશ

ACT® પરીક્ષામાં વધારાનો સમય મેળવવો એ પૂરો થવામાં થોડા મહિનાનો સમય લેતી એક બહુમુખી પ્રક્રિયા છે. તેનો સંક્ષિપ્ત સ્તરો અહીં છે:

• લાઇસન્સ પ્રાપ્ત સાઇકોલોજિસ્ટ પાસેથી સાયકોએજ્યુકેશનલ મૂલ્યાંકન મેળવો
• 504 પ્લાન અથવા IEP દ્વારા શાળામાં વ્યવસ્થાઓ ગોઠવો
• શાળા દ્વારા ACT® સંસ્થાને વિશેષ વ્યવસ્થાઓની વિનંતી સબમિટ કરાવો
• ઈચ્છિત પરીક્ષા તારીખના ઓછામાં ઓછા ત્રણથી છ મહિના પહેલાંની સમય મર્યાદા પ્લાન કરો
• ફોલો અપ કરો, અને અસ્વીકાર થાય તો અપીલ કરો

જો તમારા બાળકને પ્રમાણિત ભણવાનો તફાવત હોય અને અત્યાર સુધી મૂલ્યાંકન કરવામાં ન આવ્યું હોય, તો જેટલી વહેલી આ પ્રક્રિયા શરૂ કરશો તેટલું વધુ સારું. ACT® પરીક્ષા પોતાની રીતે જ ખૂબ મુશ્કેલ છે. સાચી જરૂરિયાતવાળો વિદ્યાર્થી, તે જરૂરિયાત ધ્યાને ન લેતી પરિસ્થિતિઓમાં પરીક્ષા આપે તેનું કોઈ કારણ નથી.

અહીં શું શક્ય છે તેનો વિસ્તૃત ચિત્ર જોવા માટે, પરીક્ષાનો સામનો કરી રહેલા પરિવારો માટેના અંદરની માહિતી ના ભાગરૂપ ACT વ્યવસ્થાઓ વિશે મોટાભાગના માતાપિતાને ખબર ન હોય તેવી બાબતો ને જુઓ.

તમારો મફત વ્યક્તિગત અભ્યાસ પ્લાન મેળવો