Αξίζουν τα ομαδικά μαθήματα προετοιμασίας για το τεστ ACT®;
Read time: 11 min · Last updated: August 13, 2024
Εισαγωγή
Τα ομαδικά μαθήματα μπορούν να είναι πραγματικά πολύτιμα από μόνα τους. Η επιλογή ανάμεσα σε ομαδικά μαθήματα για το ACT® και σε κάτι άλλο θέτει σε αμφισβήτηση την αξία της παρακολούθησης ενός μαθήματος μαζί με αρκετούς άλλους μαθητές. Ποιο είναι αυτό το κάτι άλλο; Θα μπορούσαν να είναι τα ιδιαίτερα μαθήματα. Θα μπορούσε να είναι η αυτομελέτη.
Οι γονείς γράφουν τα παιδιά τους σε ένα ομαδικό μάθημα ή σεμινάριο προετοιμασίας για να βεβαιωθούν ότι θα λάβουν κάποια βοήθεια. Η δομή ενός ομαδικού μαθήματος δεν επιτρέπει στους καθηγητές να παρέχουν εξειδικευμένη βοήθεια, όπως θα εξηγήσω σε βάθος σε αυτό το άρθρο. Εάν εξακολουθείτε να σταθμίζετε το ευρύτερο ερώτημα σχετικά με το αν τα ιδιαίτερα μαθήματα ACT αξίζουν τον κόπο γενικά, ξεκινήστε από εκεί.
Είναι δύσκολο να διεξαχθεί ένα ομαδικό μάθημα όπου όλοι οι μαθητές βρίσκονται στο ίδιο επίπεδο. Οι συνεδρίες τείνουν να είναι αρκετά γενικές, με λίγο διαθέσιμο χρόνο για να βοηθηθεί ένας μεμονωμένος μαθητής με κάτι πιο περίπλοκο από τις βασικές ή ενδιάμεσες πληροφορίες. Μετά από πολλή σκέψη, συνειδητοποίησα ότι η δωρεάν διάθεση των ίδιων πληροφοριών στο διαδίκτυο προσφέρει καλύτερη αξία για τις περισσότερες οικογένειες.
Τι περιλαμβάνει αυτό το άρθρο
Θα 1) εξηγήσω γιατί οι περισσότερες οικογένειες δεν επωφελούνται από τα ομαδικά μαθήματα ή τις συνεδρίες προετοιμασίας και 2) θα παράσχω δωρεάν τις πληροφορίες που θα μπορούσε να μάθει ένας μαθητής από μια ομαδική συνεδρία. Με αυτόν τον τρόπο, ο καθένας μπορεί να αποφασίσει τι όφελος, αν υπάρχει, θα είχε η πληρωμή για ομαδικά μαθήματα.
Λίγα λόγια για μένα:
Εκτός από τις δεξιότητές μου στη διδασκαλία και τη συγγραφή, έχω ταξιδέψει σε όλη τη χώρα για να πραγματοποιήσω ομαδικά εντατικά τμήματα (bootcamps). Έχω επίσης διδάξει ομαδικά μαθήματα για αρκετούς μήνες ζωντανά στο διαδίκτυο. Έχω μεγάλη εμπειρία στην παροχή συνεδριών υψηλής αξίας σε μαθητές από όλα τα υπόβαθρα. Αυτές οι εμπειρίες έχουν διαμορφώσει τη σκέψη μου γύρω από αυτό το θέμα.
Ομαδικά Μαθήματα Προετοιμασίας
Τα ομαδικά μαθήματα λειτουργούν συνήθως με 1 από τους 2 εξής τρόπους:
1) ένα μάθημα την ίδια μέρα κάθε εβδομάδα για λίγους μήνες. 2) ένα «bootcamp» μίας ή δύο ημερών, συνήθως το Σαββατοκύριακο.
Το μέγεθος των τμημάτων ποικίλλει, συνήθως από τουλάχιστον 20 μαθητές έως και 50. Μπορούν να διεξαχθούν με επιτυχία τόσο ζωντανά στο διαδίκτυο όσο και διά ζώσης.
Έχω κάνει έναν συνδυασμό όλων των παραπάνω. Η ενέργεια σε αυτά τα μαθήματα είναι εξαιρετική. Νιώθεις πραγματικά ότι οι μαθητές βοηθούνται και είναι χαρούμενοι που λαμβάνουν τις πληροφορίες.
Όταν αρχικά ξεκίνησα να δημιουργώ ένα πρόγραμμα σπουδών για ομαδικά μαθήματα, συνειδητοποίησα ότι όλες οι πληροφορίες που μπορούν να καλυφθούν ρεαλιστικά σε ένα μάθημα ή bootcamp βρίσκονται ήδη στο διαδίκτυο. Το πρόβλημα είναι διττό. Το πρώτο είναι η οργάνωση των πληροφοριών σε μια καθαρή μορφή, ώστε οι μαθητές να γνωρίζουν ότι λαμβάνουν σωστές συμβουλές. Το δεύτερο είναι η διασφάλιση ότι οι πληροφορίες αποτελούν υλικό κορυφαίας, εξαιρετικής ποιότητας.
Το Υλικό των Ομαδικών Μαθημάτων με μια Ματιά
Με ένα μέγεθος τμήματος τουλάχιστον 20 μαθητών, είναι αδύνατον να εστιάσεις υπερβολικά σε έναν μαθητή, καθώς έτσι θα αγνοούσες κάθε άλλο μαθητή στην αίθουσα. Αυτό απλά δεν είναι δίκαιο για όλους τους υπόλοιπους.
Αντίθετα, τα ομαδικά μαθήματα περιορίζονται στην ανασκόπηση γενικών πληροφοριών. Αν είναι πολύ εισαγωγικά, όλοι τα γνωρίζουν ήδη. Αν είναι πολύ προχωρημένα, δεν είναι πραγματικά αυτό για το οποίο βρίσκεται εκεί τουλάχιστον το 90% των μαθητών.
Οι «Μεγαλύτερες Επιτυχίες του Τεστ ACT®» είναι συνήθως οι ακόλουθες.
Αγγλικά (English)
Οι κανόνες σε αυτήν την ενότητα δεν διδάσκονται στα λύκεια. Δημόσια σχολεία, ιδιωτικά σχολεία, εγχώρια ή διεθνή – σχεδόν κανείς δεν διδάσκει αυτό το υλικό. Γι' αυτό οι περισσότεροι μαθητές χρειάζονται κάποια βοήθεια στα Αγγλικά.
Στίξη (Punctuation)
Οι μαθητές συνήθως γνωρίζουν αρκετά για τη δομή των προτάσεων ώστε να μάθουν αυτό το θέμα. Απλώς δεν έχουν συνηθίσει οι κανόνες στίξης στα αγγλικά να εφαρμόζονται με τόσο αυστηρό τρόπο. Αυτό είναι ένα μεγάλο μέρος αυτού που εξετάζει το ACT® English Test: μεθοδικές, βασισμένες σε κανόνες εφαρμογές της αγγλικής γραμματικής.
Κανόνες για το Κόμμα
Τα κόμματα ακολουθούν σχεδόν την ίδια λογική με τη Στίξη. Υπάρχουν μερικοί διαφορετικοί κανόνες, αλλά εφαρμόζονται με την ίδια αυστηρότητα στο English Test.
Διατήρηση/Διαγραφή (Kept/Deleted)
Αυτός ο τύπος ερώτησης αφορά τη ρητορική, τη χρήση λέξεων για τη δημιουργία ενός συγκεκριμένου αποτελέσματος. Οι μαθητές συνήθως το κατανοούν αυτό αρκετά εύκολα. Υπάρχει επίσης και λίγη στρατηγική εδώ.
Κεντρική Ιδέα
Συνήθως υπάρχει 1 ερώτηση κεντρικής ιδέας ανά ενότητα, για ένα σύνολο 5 ερωτήσεων στο English Test. Αυτό δεν αποτελεί έναν αριθμό πόντων που θα καθορίσει δραματικά το σκορ σας. Αλλά οι περισσότεροι μαθητές τείνουν να χάνουν αυτές τις ερωτήσεις, οπότε τις αναλύουμε και συζητάμε μερικές στρατηγικές για την επίλυσή τους.
Μαθηματικά (Math)
Πολλοί μαθητές πιστεύουν εσφαλμένα ότι δεν είναι καλοί στα μαθηματικά. Το τεστ ACT® δεν εξετάζει μαθηματικά πέρα από το επίπεδο της Β' Λυκείου (11th grade). Οι περισσότεροι μαθητές στην πραγματικότητα δυσκολεύονται είτε με την ανάγνωση της ερώτησης (επειδή δεν έχουν συνηθίσει να βλέπουν τα διαγωνίσματα μαθηματικών με αυτόν τον τρόπο) είτε με το να διατηρήσουν σωστά τα θετικά και αρνητικά τους πρόσημα (επειδή το ACT® Math Test προσπαθεί να παγιδεύσει τους μαθητές με αυτόν τον τρόπο).
Διαβάστε την ερώτηση
Το ACT Math Test τοποθετεί μια παράγραφο πληροφοριών πάνω από έναν σημαντικό αριθμό μαθηματικών προβλημάτων. Συχνά, η ερώτηση περιέχει πληροφορίες ζωτικής σημασίας για την επίλυση του προβλήματος. Οι μαθητές μπορεί να νιώσουν απογοήτευση όταν κοιτάζουν ένα πρόβλημα αλλά δεν μπορούν να το λύσουν χωρίς να διαβάσουν την ερώτηση.
Ένα από her πρώτα πράγματα που κάνουμε είναι να αναλύσουμε μια ερώτηση για να τους δείξουμε την εσωτερική λογική του ίδιου του τεστ ACT®. Είναι μια αρκετά μεγάλη ενίσχυση της αυτοπεποίθησης όταν αυτό ολοκληρωθεί. Πολλοί μαθητές χρειάζονται βοήθεια με αυτό το θέμα στα Μαθηματικά.
Προσημασμένοι Αριθμοί
Αυτός είναι ένας εξεζητημένος τρόπος για να πούμε να προσέχετε τα θετικά και αρνητικά πρόσημα. Σε κάθε επίπεδο δυσκολίας στο ACT® Math Test (οι ερωτήσεις γίνονται προοδευτικά πιο δύσκολες από το 1 έως το 60), υπάρχουν παραπλανητικά θετικά και αρνητικά πρόσημα ενσωματωμένα σε όλη την έκταση των ερωτήσεων. Ένα από τα επόμενα πράγματα που εξετάζουμε είναι πώς οι ερωτήσεις σε διάφορα επίπεδα εξαρτώνται από το αν ο μαθητής μετέφερε σωστά τα πρόσημα σε όλη τη διάρκεια του προβλήματος.
Ανασκόπηση Γεωμετρίας
Η ανασκόπηση της Γεωμετρίας είναι αρκετά σημαντική. Οι περισσότεροι μαθητές έχουν διδαχθεί μεγάλο μέρος της γεωμετρίας, αλλά μπορεί να είναι λίγο σκουριασμένοι σε κάποιο θέμα. Οι ομαδικές συνεδρίες προετοιμασίας επιτρέπουν αρκετό χρόνο για να ξαναδούμε τους βασικούς τύπους.
Ανισώσεις/Απόλυτη Τιμή
Αυτά τα θέματα πάνε μαζί για μερικούς λόγους. Εμφανίζονται πάντα στο Math Test. Οι μαθητές έχουν κάποια εξοικείωση με τον τρόπο επίλυσης αυτών των ερωτήσεων. Αλλά το τεστ ACT® κάνει αυτό το θέμα πιο δύσκολο ζητώντας από τους μαθητές να σχεδιάσουν γραφικά ανισώσεις και λιγότερο συχνά απόλυτες τιμές. Μερικές φορές εμπλέκονται επίσης θετικά/αρνητικά πρόσημα. Οι περισσότεροι μαθητές μπορούν να κερδίσουν μερικούς πόντους μαθαίνοντας αυτά τα θέματα.
Βασική Τριγωνομετρία
Η βασική τριγωνομετρία είναι ένας εύκολος τρόπος για τους περισσότερους μαθητές να κερδίσουν έναν ή δύο πόντους. Το τεστ ACT® χρησιμοποιεί τριγωνομετρικές έννοιες για να θέσει ερωτήσεις άλγεβρας. Έτσι, αντί να ζητά από τον μαθητή να βρει έναν τελικό αριθμό, το τεστ ζητά από τους μαθητές να λύσουν την εξίσωση μέχρι το τελευταίο βήμα, χωρίς όμως να περιλαμβάνουν την τελική λύση.
Οι μαθητές που έχουν διδαχθεί τριγωνομετρία μερικές φορές μπερδεύονται επειδή μπορούν να λύσουν αυτές τις ερωτήσεις εύκολα – αλλά οι επιλογές απάντησης δεν αντικατοπτρίζουν στην πραγματικότητα μια πλήρη λύση.
Οι μαθητές που δεν έχουν διδαχθεί τριγωνομετρία (ή προχωρημένα μαθηματικά) μπορεί να τρομάξουν από αυτές τις ερωτήσεις. Μόλις δουν ότι απλώς εφαρμόζουμε τις βασικές αρχές του SOHCAHTOA (ημίτονο, συνημίτονο, εφαπτομένη), αυτοί οι μαθητές μπορούν επίσης να κερδίσουν μερικούς εύκολους πόντους.
PIN & PIA
Αυτές είναι δύο αρκετά έξυπνες στρατηγικές που εκμεταλλεύονται τη μορφή ενός τυποποιημένου τεστ και τη χρησιμοποιούν εναντίον του. Δεδομένου ότι ένα τυποποιημένο τεστ πρέπει να παρέχει συγκεκριμένες τιμές στις απαντήσεις, μερικές φορές μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις επιλογές απαντήσεων για να λύσετε το πρόβλημα αντί να κάνετε όλες τις μαθηματικές πράξεις. Αυτή η μέθοδος εξασφαλίζει στους μαθητές πολλούς πόντους πολύ γρήγορα.
Ανάγνωση (Reading)
Δεν πειράζει αν το παιδί σας δεν διαβάζει πολλά βιβλία – αυτή είναι η μόνη ενότητα όπου λίγη στρατηγική μπορεί να κάνει τη διαφορά. Είναι υπέροχο αν ο γιος ή η κόρη σας απολαμβάνει το διάβασμα, καθώς αυτό μπορεί να τους βοηθήσει να πετύχουν υψηλότερο σκορ.
Σειρά των Κειμένων
Κάθε κείμενο στο ACT® Reading Test προσφέρεται φυσικά για συγκεκριμένους τύπους ερωτήσεων. Το πρώτο κείμενο είναι πάντα λογοτεχνία, η οποία τείνει να έχει περισσότερες ερωτήσεις κεντρικής ιδέας. Το τελευταίο κείμενο είναι πάντα φυσικές επιστήμες, που τείνει να έχει περισσότερες ερωτήσεις αναφοράς σε γραμμές και λιγότερες ερωτήσεις κεντρικής ιδέας.
Δεδομένου ότι όλες οι ερωτήσεις έχουν την ίδια αξία, η επίλυση μιας συγκεκριμένης ενότητας που ο μαθητής θεωρεί ευκολότερη πρώτα είναι ένας καλός τρόπος για να αυξήσει τη βαθμολογία του.
Σειρά των Ερωτήσεων
Η σειρά με την οποία ένας μαθητής λύνει τις ερωτήσεις μπορεί να κάνει ολόκληρο το Reading Test πολύ πιο εύκολο. Συνήθως, οι μαθητές λύνουν αριθμητικά από το 1 έως το 10, επειδή γιατί όχι; Αν όμως ξεκινήσουν με τις ερωτήσεις αναφοράς σε γραμμές, θα αποκτήσουν καλύτερη κατανόηση του κειμένου καθώς λύνουν προοδευτικά πιο δύσκολες ερωτήσεις.
Η ερώτηση κεντρικής ιδέας είναι συνήθως, αλλά όχι πάντα, η πρώτη ερώτηση σε κάθε κείμενο. Μπορεί να είναι πολύ δύσκολο, μπερδεμένο και χρονοβόρο για έναν μαθητή να διαβάσει ένα κείμενο και μετά αμέσως να προσπαθήσει να απαντήσει σε μια ερώτηση κεντρικής ιδέας. Αντί να γίνεται αυτό, βοηθώ τους μαθητές να νιώσουν πιο άνετα απαντώντας σε όλες τις ερωτήσεις σε ένα μόνο κείμενο με τον τρόπο που λειτουργεί καλύτερα για τον καθένα ξεχωριστά. Αυτό σημαίνει να βοηθήσω τον κάθε μαθητή να εφαρμόσει τις στρατηγικές ανάγνωσης για τον εαυτό του.
Παράδειγμα Κειμένου:
Μου αρέσει επίσης να με βοηθούν οι μαθητές με ένα παράδειγμα κειμένου, ώστε να αποκτήσουν περισσότερη αυτοπεποίθηση κατά την εξέταση της Ανάγνωσης. Συνήθως λύνουμε τις ερωτήσεις με αυτή τη σειρά:
- Ερωτήσεις αναφοράς σε γραμμές
- Ερωτήσεις λεπτομερειών
- Ερωτήσεις κεντρικής ιδέας
Η σταδιακή μετάβαση προς τις πιο αφηρημένες ερωτήσεις στο Reading Test χτίζει πολλή αυτοπεποίθηση.
Επιστήμη (Science)
Ορισμένοι μαθητές νιώθουν μεγάλο άγχος επειδή η ενότητα ονομάζεται τεχνικά «Science Test» (Τεστ Επιστημών). Τους διαβεβαιώνω ότι παρόλο που λέει επιστήμη, δεν υπάρχει σχεδόν καθόλου επιστημονική θεωρία που πρέπει να απομνημονεύσουν.
Πίνακες, Διαγράμματα και Γραφήματα
Πρώτα, κοιτάζουμε πίνακες, διαγράμματα και γραφήματα. Αυτό περιλαμβάνει τις περισσότερες ερωτήσεις για το ACT® Science Test. Αυτές οι ερωτήσεις απαιτούν από τους μαθητές να διαβάζουν ετικέτες, υπομνήματα και άξονες. Συνήθως είναι αρκετά απλό για τους περισσότερους μαθητές μόλις το αναλύσουμε.
Παρεμβολή/Εξαγωγή (Interpolate/Extrapolate)
Παράλληλα με την εξέταση πινάκων, διαγραμμάτων και γραφημάτων, το Science Test θέλει από τους μαθητές να σκέφτονται λογικά ανάμεσα σε τιμές. Έτσι, αν μια μπάλα κυλήσει σε μια πλαγιά 10 μοιρών και αναπτύξει ταχύτητα 10 mph, και η ίδια μπάλα κυλήσει σε μια πλαγιά 20 μοιρών και αναπτύξει ταχύτητα 20 mph, τότε πόσο γρήγορα θα πήγαινε η ίδια μπάλα αν κυλούσε σε μια πλαγιά 15 μοιρών;
Οι ερωτήσεις είναι ελαφρώς πιο περίπλοκες από το παραπάνω παράδειγμα, αλλά όχι πολύ. Αυτή είναι μια πολύ συνηθισμένη ερώτηση στο ACT® Science Test.
Еγκυρότητα Επιστημονικών Συμπερασμάτων
Αυτός είναι ένας κοινός τύπος ερώτησης, αν και πολύ λιγότερο συχνός από τους άλλους δύο παραπάνω. Δείτε ένα παράδειγμα: Εάν μια ομάδα επιστημόνων μελετά την υγρασία, για παράδειγμα, το τεστ ACT® μπορεί να ρωτήσει γιατί οι επιστήμονες δεν μέτρησαν τη βροχόπτωση τις ημέρες που έβρεχε. Η απάντηση είναι επειδή η βροχή θα παρεμβαλλόταν στις μετρήσεις της υγρασίας.
Το ACT® Science Test δεν θα αναφέρει ρητά αυτή την απάντηση πουθενά στο κείμενο ή στα διαγράμματα. Το τεστ θέλει οι μαθητές να σκεφτούν τι σημαίνει το πείραμα και πώς σχεδιάστηκαν οι μετρήσεις για να ελεγχθεί μια υπόθεση. Ιδωμένες με αυτόν τον τρόπο, οι περισσότεροι μαθητές βρίσκουν αυτές τις ερωτήσεις απλές.
Εξωτερική Επιστημονική Γνώση
Υπάρχει κάποια εξωτερική επιστημονική γνώση στο ACT® Science Test. Ένα παράδειγμα θα ήταν σε ποια θερμοκρασία Κελσίου παγώνει το νερό; 0 βαθμοί Κελσίου. Η εξωτερική επιστημονική γνώση σπάνια επαναλαμβάνεται, ούτε αποτελεί ποτέ περισσότερες από μία ερωτήσεις σε ένα μόνο τεστ – ίσως σε πολύ σπάνιες περιπτώσεις 2 ερωτήσεις.
Η καλύτερη συμβουλή μου είναι να ανησυχείτε για αυτό το θέμα μόνο όταν ένας μαθητής συγκεντρώνει βαθμολογία πάνω από 32 στις επιστήμες. Σε αυτή την περίπτωση, μπορεί να εμβαθύνει λίγο περισσότερο. Συγκεκριμένα, συνιστώ το Official ACT® Science Book. Διαφορετικά, ο όγκος της μελέτης για να κερδίσει κανείς λίγους πόντους για αυτόν τον τύπο ερώτησης δεν αξίζει τον κόπο για τους περισσότερους μαθητές.
Ολοκλήρωση των Ομαδικών Μαθημάτων
Η διδασκαλία όλων αυτών των θεμάτων μπορεί εύκολα να διαρκέσει 8 ώρες. Υπάρχει επίσης χρόνος για καθοδηγούμενη εξάσκηση και ερωτήσεις μαθητών. Όλα αυτά μπορούν να είναι εξαιρετικά ጠቃሚ για τους μαθητές.
Αλλά αυτές οι πληροφορίες είναι αρκετά τυποποιημένες. Μπορούν εξίσου εύκολα να αναρτηθούν στο διαδίκτυο δωρεάν, ώστε οι μαθητές να τις μελετήσουν με την ησυχία τους.
Όλο το Περιεχόμενο που Χρειάζεται ένας Μαθητής για να Πετύχει στο Τεστ ACT®
Με αυτές τις πληροφορίες διαθέσιμες στον ιστότοπό μου, είναι δύσκολο να δικαιολογηθεί η χρέωση των γονιών με χρήματα για ένα ομαδικό μάθημα. Όταν με ρωτούν αν πρόκειται να κάνω ομαδικά μαθήματα σύντομα, κατευθύνω τους γονείς στον απόλυτο οδηγό μου για αυτομελέτη. Τα μαθησιακά αποτελέσματα είναι τουλάχιστον εξίσου καλά, ή και καλύτερα κατά τη γνώμη μου. Και εσείς, οι οικογένειες, εξοικονομείτε χρήματα που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για κάτι άλλο.
Оφέλη των Ιδιαίτερων Μαθημάτων
Εάν είστε προσεκτικοί στην προσέγγισή σας στα ιδιαίτερα μαθήματα, μπορείτε να αξιοποιήσετε πολύ καλύτερα τον χρόνο και τα χρήματα της οικογένειάς σας.
Ας ξεκινήσω με αυτό που πιθανώς σκέφτεστε. Ανά ώρα, το κόστος για ιδιαίτερα μαθήματα είναι μάλλον εξίσου ακριβό ή και ακριβότερο από τα ομαδικά μαθήματα. Από οικονομικής άποψης, αυτός ο υπολογισμός είναι σωστός. Όμως.
Πολλοί μαθητές έχουν τα ίδια αποτελέσματα από τα ομαδικά μαθήματα κάνοντας αυτομελέτη. Υπό αυτή την έννοια, η σύγκριση των ομαδικών μαθημάτων με τα ιδιαίτερα δεν είναι μια δίκαιη σύγκριση. Οι μαθησιακοί στόχοι είναι διαφορετικοί.
Θα εξηγήσω. Οι περισσότεροι μαθητές θα πρέπει να έχουν μια ιδέα για τις ικανότητές τους στο ACT® Test πριν ξεκινήσουν ιδιαίτερα μαθήματα. Ο ιστότοπός μου παρέχει δωρεάν εξατομικευμένα προγράμματα μαθημάτων και πόρους μελέτης.
Η αυτομελέτη θα επιτρέψει στον γιο ή την κόρη σας να μάθει ό,τι μπορεί με ελάχιστο έως μηδενικό κόστος. Στη συνέχεια, ένας ιδιαίτερος καθηγητής μπορεί να βοηθήσει στην αντιμετώπιση μόνο των περιοχών που το παιδί σας δεν γνωρίζει ή δεν ξέρει ότι δεν γνωρίζει.
Οι μαθησιακοί στόχοι των ομαδικών μαθημάτων μπορούν να επιτευχθούν μέσω της αυτομελέτης. Εάν ο γιος ή η κόρη σας έχει ερωτήσεις, δεν είναι εγγυημένο ότι θα λάβει επαρκή προσοχή κατά τη διάρκεια ενός ομαδικού μαθήματος. Με την άδειά σας, οι μαθητές μπορούν πάντα να δημοσιεύουν ερωτήσεις 100% ανώνυμα για οποιοδήποτε σχετικό θέμα. Μπορώ να απαντήσω εγώ, όπως μπορούν και άλλοι.
Οτιδήποτε άλλο χρειάζεται βοήθεια το παιδί σας, το οποίο θα απαιτούσε περισσότερο χρόνο και εξειδίκευση από ό,τι μπορούν να προσφέρουν οι ομαδικές συνεδρίες, είναι ο σκοπός των ιδιαίτερων μαθημάτων 1:1.
Αν σκέφτεστε πού θα πρέπει να πραγματοποιηθεί αυτή η βοήθεια 1:1, δείτε γιατί τα διαδικτυακά μαθήματα τείνουν να υπερέχουν από έναν τοπικό καθηγητή.
Γιατί δεν προσφέρω Ομαδικά Μαθήματα
Το πρωταρχικό μου μέλημα είναι να προσφέρω αξία στις εργαζόμενες οικογένειες. Υπάρχουν αρκετοί λόγοι για τους οποίους δεν πιστεύω ότι τα ομαδικά μαθήματα είναι προς το συμφέρον των περισσότερων οικογενειών. Ορισμένοι από αυτούς είναι θεμελιώδη ζητήματα που αφορούν τη μη παροχή συγκεκριμένης, εξατομικευμένης βοήθειας, όπως περιγράφεται παραπάνω.
Ο άλλος σημαντικός λόγος για τον οποίο δεν προσφέρω ομαδικά μαθήματα είναι ο εξής. Έχω λάβει εξαιρετικές κριτικές από πολλές διαφορετικές εταιρείες για τη διαχείριση μεγάλων ομαδικών τμημάτων. Δεν υπάρχει τίποτα που να πετυχαίνουμε στα ομαδικά μαθήματα που δεν θα μπορούσα να το προσφέρω δωρεάν. Αυτό ακριβώς έκανα.
Οι γονείς εξακολουθούν να πιστεύουν ότι το να στείλουν τα παιδιά τους σε ένα ομαδικό bootcamp ή σε ένα μεγάλο τμήμα μπορεί να είναι χρήσιμο. Αυτό είναι απολύτως αληθές. Μπορεί να βοηθήσει. Το οικονομικό κόστος γι' αυτούς φαίνεται μικρό σε σύγκριση με τα ιδιαίτερα μαθήματα. Το να στείλετε το παιδί σας σε μια ομαδική συνεδρία μπορεί να σας βοηθήσει να νιώσετε ότι καλύπτετε όλες τις ανάγκες σας.
Σκεφτείτε αυτά τα μαθηματικά. Ας υποθέσουμε ότι βρίσκετε μια καλή προσφορά για να στείλετε το παιδί σας σε ένα bootcamp με 250 $. Είστε μία από τις 20 οικογένειες που το κάνουν. Κάνετε τις πράξεις: Ένα μάθημα 8 ωρών για 250 $ αντιστοιχεί σε περίπου 31 $/ώρα – καθόλου κακά, λαμβάνοντας υπόψη όλα τα δεδομένα.
Για το πώς συγκρίνεται αυτό με τις τιμές των ιδιαίτερων μαθημάτων 1:1, δείτε μια πλήρη ανάλυση σχετικά со το πόσο κοστίζουν πραγματικά τα μαθήματα ACT.
Το κέντρο προετοιμασίας κερδίζει 5.000 $. Αυτό είναι το κατώτατο όριο. Ορισμένα μέρη εγγράφουν έως και 50 μαθητές. Αυτό σημαίνει 10.000 $ για το ομαδικό μάθημα. Όλα αυτά θα ήταν μια χαρά για όλους, αν το περιεχόμενο που παραδίδεται σε μια ομαδική συνεδρία δεν μπορούσε να παραδοθεί καλύτερα ασύγχρονα, διαδικτυακά και δωρεάν.
Η διεξαγωγή μιας έντιμης επιχείρησης είναι σημαντική για μένα. Το να μην προσφέρω ομαδικά μαθήματα είναι ένας τρόπος με τον οποίο μπορώ να παραμείνω πιστός σε αυτή την αξία.
→Πώς να βρείτε τον καλύτερο καθηγητή ACT
Συμπέρασμα
Τα ομαδικά μαθήματα μπορούν να είναι πολύτιμα για τους μαθητές. Έχω καταστήσει όλες αυτές τις πληροφορίες —και ακόμη περισσότερες— διαθέσιμες δωρεάν στο διαδίκτυο, ώστε οι οικογένειες να μπορούν να εξοικονομήσουν αυτά τα χρήματα που διαφορετικά θα είχαν ξοδέψει σε ένα σεμινάριο ή ομαδικό μάθημα προετοιμασίας για το τεστ ACT®.
Όταν πρόκειται για εξατομικευμένες συμβουλές ειδικού 1:1 από έναν καθηγητή, η αξία δεν είναι συγκρίσιμη με ένα ομαδικό μάθημα. Έχω σχεδιάσει το πρόγραμμα διδασκαλίας μου για να παρέχω το μεγαλύτερο δυνατό όφελος στις εργαζόμενες οικογένειες, ώστε να μεγιστοποιήσω την αξία των ιδιαίτερων μαθημάτων για τον γιο ή την κόρη τους.
Ποια είναι η γνώμη σας; Υπάρχουν περιπτώσεις όπου τα ομαδικά μαθήματα μπορεί να είναι πιο πολύτιμα από την αυτομελέτη; Αν ναι, ποιες είναι αυτές;