Cách để có thêm thời gian làm bài thi ACT®: Hướng dẫn từng bước cho phụ huynh
Read time: 11 min · Last updated: June 22, 2026
Nếu con trai hoặc con gái của bạn gặp khó khăn trong học tập - như hội chứng ADHD, chứng khó đọc, lo âu hoặc một tình trạng bệnh lý đã được ghi nhận khác - việc xin thêm thời gian trong bài thi ACT® có thể là một trong những hỗ trợ giá trị nhất mà bạn nên theo đuổi. Nếu thực hiện đúng cách, nó có thể thay đổi đáng kể điểm số của học sinh. Nếu làm sai, hoặc quá muộn, điều đó sẽ không xảy ra.
Tôi là một gia sư chuyên gia. Dưới đây là chính xác những gì bạn cần làm, theo thứ tự, để giúp con bạn có cơ hội tốt nhất được cộng thêm thời gian trong bài thi ACT®.
Thêm thời gian trong bài thi ACT® là gì?
Bài thi ACT® là một bài thi tính giờ. Hầu hết học sinh sẽ có:
- Tiếng Anh: 45 phút
- Toán: 60 phút
- Đọc hiểu: 35 phút
- Khoa học: 35 phút
Học sinh đủ điều kiện nhận hỗ trợ có thể được gia hạn 50% thời gian - nghĩa là gấp 1,5 lần thời gian tiêu chuẩn ở mỗi phần. Một số học sinh đủ điều kiện nhận 100% thời gian gia hạn, giúp tăng gấp đôi thời gian làm bài. Ngoài ra còn có các hỗ trợ khác - phòng thi riêng, thời gian nghỉ giải lao, v.v. - nhưng việc thêm thời gian là yêu cầu phổ biến nhất và có tác động lớn nhất.
Thời gian cộng thêm không được hiển thị trên báo cáo điểm gửi đến các trường đại học. Các trường đại học không thể biết học sinh đã làm bài thi với các chế độ hỗ trợ.
Ai đủ điều kiện được thêm thời gian?
ACT® cấp hỗ trợ cho những học sinh có khuyết tật được ghi nhận bằng văn bản làm hạn chế đáng kể một hoạt động chính trong cuộc sống - trong trường hợp này là thực hiện một bài thi chuẩn hóa. Các tình trạng đủ điều kiện thường bao gồm:
- ADHD (Hội chứng tăng động giảm chú ý)
- Chứng khó đọc và các khuyết tật học tập dựa trên khả năng đọc khác
- Rối loạn tốc độ xử lý thông tin
- Rối loạn lo âu
- Rối loạn phổ tự kỷ
- Khuyết tật thể chất ảnh hưởng đến việc viết hoặc sức bền
- Suy giảm thị lực hoặc thính lực
Từ khóa ở đây là "được ghi nhận bằng văn bản". Việc phụ huynh tin rằng con mình gặp khó khăn là chưa đủ. Cần phải có một đánh giá chính thức, gần đây từ một chuyên gia có trình độ để chẩn đoán tình trạng và đề xuất các hỗ trợ phù hợp.
Quy trình từng bước
Bước 1: Thực hiện đánh giá tâm lý giáo dục
Đây là bước quan trọng nhất và phải được thực hiện đầu tiên. Mọi thứ khác đều phụ thuộc vào bước này.
Đánh giá tâm lý giáo dục là một cuộc kiểm tra toàn diện được thực hiện bởi một nhà tâm lý học hoặc nhà tâm lý thần kinh học có giấy phép hành nghề. Nó kiểm tra khả năng nhận thức, thành tích học tập, tốc độ xử lý, trí nhớ làm việc và nhiều yếu tố khác. Người đánh giá sẽ đưa ra một báo cáo chi tiết ghi nhận chẩn đoán và điều quan trọng là đề xuất các hỗ trợ cụ thể.
Một vài điều cần lưu ý:
Đánh giá phải ở thời gian gần đây. ACT® thường yêu cầu tài liệu kiểm tra không quá 3 đến 5 năm. Đối với học sinh trung học phổ thông, điều này có nghĩa là một đánh giá được thực hiện ở trường trung học cơ sở có thể không còn hiệu lực vào ngày thi. Hãy kiểm tra các yêu cầu hiện tại của ACT® trước khi dựa vào các tài liệu cũ hơn.
Đánh giá phải cụ thể. Đối với một số khác biệt về học tập, chẳng hạn như ADHD, việc chỉ cần thời gian làm bài kiểm tra dài hơn ở trường là không đủ để được cấp thêm thời gian trong kỳ thi ACT. Theo tiêu chí tài liệu chẩn đoán của chính ACT®, một đánh giá phải chỉ ra được:
Số lượng các tiêu chí áp dụng theo DSM-IV hoặc DSM-5 và mô tả về cách các tiêu chí này gây suy giảm khả năng của thí sinh (ví dụ: suy giảm có thể đo lường được trong thành tích học tập, chức năng xã hội, thể thao, hoạt động ngoại khóa, việc làm, câu lạc bộ, chức năng thích ứng hàng ngày và/hoặc chức năng điều hành. Việc không hoàn thành bài kiểm tra tính giờ không thể được sử dụng riêng lẻ để chứng minh sự suy giảm khả năng làm bài).
Ví dụ, học sinh mắc hội chứng ADHD tìm kiếm sự hỗ trợ vì sự khác biệt trong học tập ảnh hưởng đến hầu hết hoặc mọi phần trong cuộc sống của các em. Hãy đảm bảo rằng kết quả đánh giá phản ánh điều đó - nó có thể là yếu tố quyết định giữa việc được chấp thuận hay bị từ chối.
Kế hoạch IEP hoặc 504 có hữu ích nhưng không tự động đủ điều kiện. Nhiều phụ huynh cho rằng vì con họ đã có kế hoạch IEP hoặc 504 tại trường, ACT® sẽ tự động cấp các hỗ trợ tương tự. Thực tế không phải như vậy. IEP hay 504 là tài liệu của trường học. ACT® là một tổ chức riêng biệt có quy trình phê duyệt độc lập.
Nơi thực hiện đánh giá: Trường của con bạn có thể cung cấp các dịch vụ đánh giá thông qua bộ phận giáo dục đặc biệt. Ngoài ra, các nhà tâm lý thần kinh tư nhân cũng có thể thực hiện các bài kiểm tra này. Đánh giá tư nhân trong hầu hết các trường hợp sẽ kỹ lưỡng hơn. Chi phí có thể khá đắt - thường từ $2,000 đến $4,000 nếu bắt đầu từ con số không khi chưa có tiền sử trước đó. Một số chương trình bảo hiểm sẽ chi trả một phần chi phí này, và các phòng khám đào tạo của trường đại học đôi khi có cung cấp dịch vụ đánh giá với mức phí giảm nhẹ.
Bước 2: Thiết lập các hỗ trợ tại trường học
Sau khi việc đánh giá hoàn tất, hãy làm việc với trường học của con bạn để thiết lập một Kế hoạch 504 hoặc IEP chính thức bao gồm các hỗ trợ được đề xuất. Cụ thể, kế hoạch đó phải bao gồm việc kéo dài thời gian trong các bài kiểm tra.
Bước này rất quan trọng đối với quy trình phê duyệt của ACT® vì một lý do rất cụ thể. ACT® đặc biệt xem xét việc học sinh đó có đang nhận được hỗ trợ tại trường hay không. Nếu trường học đã cấp cho học sinh thêm thời gian và học sinh đã sử dụng hỗ trợ đó, điều này chứng minh một nhu cầu nhất quán, lâu dài - chứ không phải là một yêu cầu vào phút chót nhằm gian lận hệ thống.
Tuy nhiên, việc chỉ có thêm thời gian trong các bài kiểm tra ở trường không giúp học sinh đủ điều kiện để có thêm thời gian trong bài thi ACT - sự khác biệt về học tập cần phải ảnh hưởng đến mọi phần trong cuộc sống của con bạn. Và thực tế là có, vì vậy hãy đảm bảo rằng báo cáo đánh giá đã phản ánh rõ điều đó.
Các hỗ trợ được thiết lập càng sớm thì càng tốt. Lý tưởng nhất là con bạn nên nhận được các hỗ trợ tại trường trong ít nhất một năm trước khi nộp đơn xin hỗ trợ lên ACT®. Mặc dù không phải lúc nào cũng bắt buộc như vậy, nhưng nó giúp quy trình phê duyệt dễ dàng hơn nhiều.
Bước 3: Nộp đơn xin hỗ trợ thi ACT® thông qua nhà trường
Đây là điều mà nhiều phụ huynh không nhận ra: đơn xin hỗ trợ thi ACT® hầu như luôn được nộp bởi nhà trường, chứ không phải phụ huynh hay học sinh.
Quy trình hoạt động như sau:
- Điều phối viên ACT® được chỉ định của trường (thường là cố vấn hoặc điều phối viên giáo dục đặc biệt) sẽ gửi yêu cầu hỗ trợ qua cổng thông tin trực tuyến của ACT®.
- Các tài liệu chứng minh - báo cáo đánh giá tâm lý giáo dục và Kế hoạch 504 hoặc IEP hiện tại - sẽ được tải lên như một phần của hồ sơ nộp.
- ACT® xem xét yêu cầu và đưa ra quyết định phê duyệt, yêu cầu thêm thông tin hoặc từ chối.
Nhiệm vụ của bạn với tư cách là phụ huynh là đảm bảo nhà trường biết việc này cần phải thực hiện, có đầy đủ các tài liệu chính xác và nộp yêu cầu đúng hạn.
Bước 4: Hiểu rõ về dòng thời gian
Thời gian là yếu tố quyết định ở đây. ACT® yêu cầu các yêu cầu hỗ trợ phải được nộp trước hạn đăng ký của mỗi ngày thi. Hạn chót đó thông thường là khoảng 5 tuần trước khi kỳ thi diễn ra.
Quan trọng hơn, quy trình xem xét có thể mất thời gian. ACT® khuyến nghị nên nộp yêu cầu trước một khoảng thời gian dài - lý tưởng nhất là vài tháng trước ngày thi dự kiến, chứ không phải vài tuần.
Dưới đây là một dòng thời gian thực tế để bạn tính toán ngược lại:
- Ngày thi: Ngày con bạn lên kế hoạch tham gia bài thi ACT®
- Hạn chót nộp hồ sơ: Khoảng 5 tuần trước ngày thi (xác nhận ngày chính xác trên trang web của ACT®)
- Thời gian chờ xem xét: Quy trình xem xét của ACT® có thể mất vài tuần
- Thời gian xử lý của trường: Nhà trường cần thời gian để thu thập tài liệu và nộp đơn
- Hoàn thành đánh giá: Một cuộc đánh giá tâm lý giáo dục có thể mất vài tuần để lên lịch và hoàn thành, và báo cáo bằng văn bản có thể cần thêm thời gian
Gộp tất cả những điều đó lại, bạn cần bắt đầu quy trình này tối thiểu từ 3 đến 4 tháng trước ngày thi. Bắt đầu trước 6 tháng thậm chí còn tốt hơn, đặc biệt là nếu con bạn chưa có đánh giá chính thức hoặc Kế hoạch 504/IEP.
Bước 5: Theo dõi và biết các lựa chọn của bạn nếu bị từ chối
Sau khi yêu cầu được nộp, hãy theo dõi với nhà trường để xác nhận đơn đăng ký đã được gửi đi thành công. Sau đó chờ đợi quyết định từ ACT®.
Nếu được phê duyệt: Con bạn sẽ nhận được Thư ủy quyền của học sinh (Student Authorization Letter) phác thảo các hỗ trợ cụ thể được cấp. Học sinh sẽ xuất trình thư này vào ngày thi. Hãy đảm bảo trung tâm khảo thí đã nắm được thông tin về các hỗ trợ này từ trước.
Nếu bị từ chối: ACT® sẽ cung cấp lý do rõ ràng. Các lý do phổ biến bao gồm tài liệu không đủ thuyết phục, tài liệu quá cũ hoặc không có các hỗ trợ sẵn có tại trường học. Bạn có thể kháng nghị quyết định từ chối. Quy trình kháng nghị bao gồm việc nộp thêm các tài liệu bổ sung nhằm giải quyết lý do từ chối cụ thể đó.
Nếu việc từ chối có liên quan đến chất lượng tài liệu, một cuộc đánh giá tư nhân kỹ lưỡng hơn có thể làm tăng cơ hội kháng nghị thành công. Hãy làm việc với nhà tâm lý học thực hiện đánh giá để đảm bảo báo cáo kết nối trực tiếp chẩn đoán với các hạn chế chức năng cụ thể mà con bạn gặp phải trong môi trường thi chuẩn hóa.
Lời khuyên thực tế từ kinh nghiệm làm gia sư của tôi
Hãy bắt đầu sớm hơn bạn nghĩ. Tôi từng thấy nhiều gia đình bắt đầu quy trình này chỉ 3 tuần trước ngày thi. Khoảng thời gian đó hoàn toàn không đủ. Quy trình này có nhiều bước, mỗi bước có thời gian riêng và các sự chậm trễ rất dễ xảy ra.
Đừng chủ quan nghĩ rằng nhà trường sẽ tự động xử lý mọi việc. Nhà trường phải quản lý rất nhiều học sinh. Hãy giữ liên lạc chặt chẽ với cố vấn của con bạn và điều phối viên giáo dục đặc biệt. Yêu cầu xác nhận bằng văn bản ở mỗi bước.
Sử dụng thời gian cộng thêm một cách chiến lược. Được phê duyệt thêm thời gian là một chuyện. Sử dụng nó tốt lại là chuyện khác. Ví dụ, phần Bài thi Đọc hiểu ACT® là phần mà thời gian bổ sung thường mang lại hiệu quả rõ rệt nhất vì đây là phần áp lực thời gian lớn nhất đối với hầu hết học sinh. Khi các hỗ trợ đã sẵn sàng, con bạn nên luyện tập với thời gian được kéo dài để học cách sử dụng những phút bổ sung đó một cách hiệu quả.
ACT® không phải là bài thi duy nhất. Bài thi SAT® có quy trình hỗ trợ riêng biệt thông qua College Board. Các hỗ trợ được phê duyệt cho bài thi ACT® không tự động chuyển sang SAT®. Nếu con bạn đang cân nhắc cả hai bài thi, bạn sẽ cần nộp đơn xin hỗ trợ riêng cho từng tổ chức.
Các trường đại học sẽ không biết điều này. Như đã đề cập trước đó, báo cáo điểm số không chỉ ra rằng học sinh đã làm bài thi với các hỗ trợ. Không có ký hiệu, không có dấu sao, không có ghi chú nào cả. Điểm số của con bạn chỉ đơn thuần là điểm số bình thường.
Một lưu ý về đạo đức học đường
Một số gia đình tìm cách thực hiện đánh giá chủ yếu để có được lợi thế khi đi thi. Quy trình hỗ trợ thi cử được thiết kế dành cho những học sinh có nhu cầu thực tế và được ghi nhận rõ ràng. Một cuộc đánh giá hợp pháp sẽ phản ánh đúng những gì được tìm thấy - nếu dữ liệu hỗ trợ cho việc cấp các hỗ trợ, chúng sẽ được đề xuất. Nếu không, chúng sẽ không được đưa ra. Quy trình này nên hướng đến việc đảm bảo con bạn được tiếp cận với các điều kiện cần thiết để thể hiện đúng mức năng lực thực tế của mình.
Một nghiên cứu năm 2003 của College Board cho thấy những học sinh không cần thêm thời gian nhưng vẫn được nhận thêm thời gian không có sự cải thiện đáng kể về mặt thống kê:
"những học sinh không cần thêm thời gian đã cải thiện điểm số của mình không quá 10 điểm ở phần Ngôn ngữ (CR) và 20 điểm ở phần Toán khi được kéo dài thời gian, trong khi những học sinh được chẩn đoán mắc các khuyết tật học tập đã tăng điểm số của mình lên 45 điểm ở phần Ngôn ngữ (CR) và 38 điểm ở phần Toán với thời gian được gia hạn."
Tóm tắt
Xin thêm thời gian thi ACT® là một quy trình gồm nhiều bước và mất nhiều tháng để hoàn thành. Dưới đây là phiên bản ngắn gọn:
- Nhận đánh giá tâm lý giáo dục từ một nhà tâm lý học có giấy phép hành nghề
- Thiết lập các hỗ trợ tại trường thông qua Kế hoạch 504 hoặc IEP
- Yêu cầu nhà trường nộp đơn xin hỗ trợ lên tổ chức ACT®
- Lên kế hoạch cho một lộ trình thời gian ít nhất từ 3 đến 6 tháng trước ngày thi dự kiến
- Theo dõi sát sao và nộp kháng nghị nếu bị từ chối
Nếu con bạn có một khác biệt về học tập đã được ghi nhận và chưa từng được đánh giá, bạn bắt đầu quy trình này càng sớm thì càng tốt. Bản thân bài thi ACT® đã đủ khó khăn rồi. Không có lý do gì một học sinh có nhu cầu chính đáng lại phải làm bài thi dưới các điều kiện không tính đến nhu cầu đó.
Để có bức tranh toàn cảnh hơn về những gì khả thi ở đây, hãy xem những điều hầu hết phụ huynh không biết về các hỗ trợ của ACT, một phần của chuỗi kiến thức nội bộ dành cho các gia đình đang chuẩn bị cho kỳ thi.