ACT® ලකුණක් වාර්තා කිරීමට පෙර එය අවලංගු කරන්නේ කවදාද
Read time: 4 min · Last updated: June 21, 2026
විභාග දිනය ඔබේ පුතා හෝ දියණිය බලාපොරොත්තු වූ පරිදි සිදු නොවීය. සමහර විට ඔවුන් අසනීපයෙන් සිටින්නට ඇත. නැතහොත් විභාග කාමරයේ යම් දෙයක් සිදුවන්නට ඇත (විභාග පරීක්ෂකවරුන් ACT හෝ SAT ආයතන පිළිගන්නවාට වඩා බෙහෙවින් විභාග කටයුතු අවුල් කරන නමුත් සාමාන්යයෙන් එම "අවුල් කිරීම්" හානිකර නොවන, ප්රතිඵල විරහිත ඒවා වේ). සමහර විට ඔබේ පුතා හෝ දියණිය විභාගය තමන්ට ව්යසනයක් වූවා වැනි හැඟීමකින් යුතුව පිටතට පැමිණෙන්නට ඇත. දැන් ප්රශ්නය වන්නේ ලකුණු සැකසීමට පෙර එය අවලංගු කළ යුතුද නැද්ද යන්නයි.
මෙය ඉක්මනින් සහ නිවැරදි තොරතුරු මත ගත යුතු තීරණයකි, මන්ද අවලංගු කිරීමට ඇති කාලය ඉතා සීමිතය, මෙම තේරීම වෙනස් කළ නොහැක, සහ අවලංගු කිරීමට කැමති බහුතරයක් සිසුන් බොහෝ විට එසේ නොකිරීම වඩා හොඳය.
ඔබ දැනගත යුතු කරුණු මෙන්න.
ලකුණු අවලංගු කිරීම සැබවින්ම ක්රියාත්මක වන්නේ කෙසේද
ACT® සිසුන්ට විභාග දිනයේදී, ඔවුන් විභාග මධ්යස්ථානයෙන් පිටව යාමට පෙර තම ලකුණු අවලංගු කිරීමට අවස්ථාව ලබා දෙයි. අවලංගු කිරීමට කැමති සිසුවෙකු විභාග මධ්යස්ථානයෙන් පිටවීමට පෙර විභාග පරීක්ෂකවරයාට දැනුම් දිය යුතුය
මෙය දැඩි කාලසීමාවකි. අවලංගු කිරීම සඳහා පසුදා ACT® වෙත ඇමතීමෙන් පලක් නැත. ඉන් පසුව ඉදිරිපත් කිරීමට කිසිදු මාර්ගගත (online) පෝරමයක් නොමැත.
අවලංගු කරන ලද ලකුණ සම්පූර්ණයෙන්ම නැති වී යයි. එය කිසිදා සකසනු නොලැබේ, ශිෂ්යයාගේ ගිණුමේ කිසිදා නොපෙන්වයි, සහ කිසිදු හේතුවක් නිසා කිසිදා විශ්වවිද්යාල වෙත යැවීමට හෝ නැවත ලබා ගැනීමට නොහැක. මෙය විශ්වවිද්යාල වෙත ලකුණු නොයැවීමට තෝරා ගැනීමට වඩා සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් වන අතර, එය සැමවිටම ස්කෝර් චොයිස් (Score Choice) හරහා ලබා ගත හැකි විශේෂාංගයකි.
ඔබ විසින් ලකුණු ස්වේච්ඡාවෙන් අවලංගු කිරීම. ඔබ ප්රාන්ත, දිස්ත්රික් හෝ පරිශ්රය තුළ (On-Campus) විභාග වැඩසටහනක් යටතේ විභාගය ලියා නොමැති නම්, ඔබේ ඉල්ලීම පරිදි ACT ඔබේ ලකුණු අවලංගු කරනු ඇත. ACT දැනටමත් නිල ලකුණු ලබන්නන් වෙත ලකුණු යවා ඇත්නම්, එම ලකුණු අවලංගු කර ඇති බව එම නිල ලකුණු ලබන්නන්ට ACT විසින් දැනුම් දෙනු ඇත. ඔබ පසුව ඔබේ අදහස වෙනස් කළද, ස්වේච්ඡාවෙන් අවලංගු කරන ලද ලකුණු නැවත පිහිටුවීමට ACT බැඳී නොසිටිනු ඇත.
අවලංගු කිරීම සහ ස්කෝර් චොයිස් (Score Choice): ප්රධාන වෙනසක්
ලකුණු අවලංගု කළ යුතු යැයි සිතන බොහෝ සිසුන්ට සැබවින්ම එය අවලංගු කිරීමට අවශ්ය නැත. ඔවුන් ස්කෝර් චොයිස් යන්න තේරුම් ගත යුතුය.
ස්කෝර් චොයිස් යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමන විභාග දිනවල ලකුණු විශ්වවිද්යාල වෙත වාර්තා කළ යුතුද යන්න ශිෂ්යයා විසින් පාලනය කරනු ලබන බවයි. ශිෂ්යයාගේ ගිණුමේ ඇති නමුත් කිසිවෙකුට යවා නොමැති ලකුණ සම්පූර්ණයෙන්ම පෞද්ගලික වේ. විශ්වවිද්යාල එය නොදකින අතර, එය අයදුම්පත්වලට බලපාන්නේ නැත, සහ ශිෂ්යයාට එය කිසිදා නොයවා සිටීමට තෝරා ගත හැක. එය එතැනම පවතිනු ඇත.
ලකුණු තම ගිණුමේ පවා, පෞද්ගලික දත්තයක් ලෙස පවා නොතිබිය යුතු යැයි ශිෂ්යයෙකු කැමති නම් පමණක් අවලංගු කිරීම අවශ්ය වේ. බහුතරයක් අවස්ථාවන් සඳහා, අවලංගු කිරීමේ ස්ථිරභාවයෙන් තොරව ශිෂ්යයෙකුට අවශ්ය සියලුම ආරක්ෂාව ස්කෝර් චොයිස් මගින් ලබා දෙයි.
සියලුම ලකුණු ඉදිරිපත් කරන ලෙස ඉල්ලා සිටින විශ්වවිද්යාල වෙත ශිෂ්යයෙකු අයදුම් කරන විට පමණක් අවලංගු කිරීම මගින් ස්කෝර් චොයිස් ලබා නොදෙන වාසියක් ලබා දෙයි. එම පාසල්වල, ශිෂ්යයා නොයැවීමට තීරණය කළ ලකුණ ගැන ඔවුන් දැනගතහොත් එය ප්රතිපත්ති උල්ලංඝනය කිරීමක් වේ. ඊට වෙනස්ව, අවලංගු කරන ලද ලකුණක් කිසිදා නොතිබූ බැවින් එය ඉල්ලා සිටිය නොහැක.
අවලංගු කිරීමේදී ඇති ප්රධාන ගැටලුව
ලකුණ කුමක්දැයි ශිෂ්යයා දැන ගැනීමට පෙර අවලංගු කිරීමේ තීරණය ගත යුතුය. මූලික දුෂ්කරතාවය එයයි.
විභාගය අවසන් වූ වහාම සිසුන් තමන්ගේම කාර්ය සාධනය ඉතා වැරදි ලෙස අනුමාන කරන්නන් වන බව ප්රසිද්ධ කරුණකි. ඉතා අපහසු යැයි පෙනුණු ප්රශ්න බොහෝ විට ඔවුන් වැරදි කළ ප්රශ්න නොවේ. සෙමින් ගිය බවක් පෙනුණු කොටස් බොහෝ විට බලාපොරොත්තු වූවාට වඩා හොඳින් නිම වී ඇත. ACT® යනු කාර්ය සාධනය පිළිබඳ සහජ හැඟීම් බොහෝ විට නිවැරදි නොවන විභාගයකි, එය අධික විශ්වාසය දෙසට විය හැකිය, නැතහොත් දුෂ්කර දිනයකට පසු සාමාන්යයෙන් සිදුවන පරිදි, අඩු තක්සේරුවක් දෙසට විය හැකිය.
කාමරයෙන් පිටවන විට තමන්ට හැඟුණු ආකාරය මත පදනම්ව අවලංගු කරන සිසුවෙකු, සම්පූර්ණයෙන්ම පිළිගත හැකි ලකුණක් අවලංගු කළ හැකි අතර, විභාග ගාස්තුව සහ අනාගත අධ්යයන කටයුතු සඳහා ප්රයෝජනවත් දත්ත ලක්ෂ්යය යන දෙකම අහිමි කර ගනී. අවලංගු නොකරන සහ බලාපොරොත්තු වූවාට වඩා අඩු ලකුණක් ලබන සිසුවෙකුට එය කිසිවෙකුට නොයවා සිටීමට තවමත් තෝරා ගත හැක.
මෙහි ඇති අසමමිතිය (asymmetry) බහුතරයක් අවස්ථාවන්හිදී අවලංගු නොකිරීමට බෙහෙවින් සහය දක්වයි. නරක ලකුණක් තබා ගැනීමේ අවාසිය ඉතා අඩුය. ශිෂ්යයා යවන තුරු එය ගිණුමේ පවතින අතර, කොහේවත් නොයයි. නමුත් සැබවින්ම හොඳ වූ ලකුණක් අවලංගු කිරීමේ අවාසිය සැබෑ එකකි: විභාග දිනයක් අපතේ යන අතර ඉගෙන ගැනීමට කිසිදු දත්තයක් නොමැත.
අවලංගු කිරීම සැබවින්ම සලකා බැලිය යුත්තේ කවදාද
ඉහත සඳහන් සියල්ල සලකා බැලීමේදී, අවලංගු කිරීම අර්ථවත් වන සමහර අවස්ථා තිබේ.
විභාගය අතරතුර ඇති වූ සැබෑ වෛද්ය හදිසි අවස්ථාවක් හෝ බරපතල අසනීපයක්. විභාගය අතරතුර නොසන්සුන්ව නොව, සැබවින්ම සැලකිය යුතු ලෙස අසනීප වී සිටි සිසුවෙකුට අවලංගු කිරීමට හේතු තිබේ. මෙම අවස්ථාවේදී, ලකුණ ශිෂ්යයාගේ සැබෑ හැකියාව නිරූපණය කිරීම කළ නොහැකි අතර එයින් ප්රයෝජනවත් දත්ත කිසිවක් නොලැබේ.
ශිෂ්යයා තම කාර්ය සාධනයට බලපෑ බව විශ්වාස කරන සහ ACT® මගින් ස්වයංක්රීයව හඳුනා ගැනීමට ඉඩක් නැති විශාල විභාග අක්රමිකතාවක්. විභාග කාමරයේ කිසියම් වැරැද්දක් සිදුවුවහොත් (පරීක්ෂකවරයාගේ වැරැද්දක්, සැලකිය යුතු බාධාවක්, කාලය ගණනය කිරීමේ වැරැද්දක්) සිසුවා ප්රථමයෙන් එය පරීක්ෂකවරයාට වාර්තා කර, එය ලේඛනගත කරන ලෙස ඉල්ලා සිටිය යුතුය. ACT® වාර්තා කරන ලද අක්රමිකතා විමර්ශනය කරන අතර ඔවුන්ගේ පාර්ශවයෙන් ලකුණ අවලංගු කළ හැකිය. අක්රමිකතාව නිවැරදි නොවන බවත් එය තම කාර්ය සාධනයට සැබවින්ම බලපෑ බවත් ශිෂ්යයා විශ්වාස කරන්නේ නම්, අවලංගු කිරීම එක් විකල්පයකි.
ශිෂ්යයා සියලුම ලකුණු ඉල්ලා සිටින පාසල්වලට පමණක් අයදුම් කරන අතර ඔහුගේ සාමාන්ය තත්වයට සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් වූ නරක විභාගයකට මුහුණ දුන්නේය. ලැයිස්තුවේ ඇති සෑම පාසලක්ම සම්පූර්ණ ලකුණු ඉදිරිපත් කිරීමක් ඉල්ලා සිටින්නේ නම්, ශිෂ්යයා සැබවින්ම අසාමාන්ය විභාගයකට මුහුණ දී ඇත්නම් (අසනීප, හදිසි අවස්ථාව, ස්ථිර යමක්), අවලංගු කිරීම මගින් ලකුණ වාර්තාවෙන් සම්පූර්ණයෙන්ම ඉවත් කරයි. ස්කෝර් චොයිස් එම ආරක්ෂාවම ලබා නොදෙන එකම අවස්ථාව මෙයයි.
මෙවැනි අවස්ථා හැර, අවලංගු කිරීම කලාතුරකින් නිවැරදි තීරණයක් වනු ඇත.
අවලංගු කිරීමට පියවර ගන්නවා වෙනුවට කුමක් කළ යුතුද
විභාගයෙන් කලකිරීමට පත් වී පිටතට පැමිණෙන බහුතරයක් සිසුන්ට, හොඳම මාවත සරල ය. අවලංගු නොකරන්න. ලකුණු සැකසීමට ඉඩ හරින්න. ප්රතිඵල ලැබෙන තෙක් රැඳී සිටින්න, ඒවා පරීක්ෂණ දිනයෙන් සති දෙකකට පමණ පසුව ලැබේ. වාහන නැවැත්වීමේ ස්ථානයේ ඇති වන හැඟීම් මත පදනම්ව නොව, සැබෑ සංඛ්යා මත පදනම්ව ලකුණ යැවිය යුතුද සහ කොහේට යැවිය යුතුද යන්න පිළිබඳ තීරණ ගන්න.
ලකුණ බලාපොරොත්තු වූවාට වඩා අඩුවෙන් පැමිණියහොත්, ස්කෝර් චොයිස් යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ එය කිසිදා කොහේවත් යා යුතු නැති බවයි. සිසුන් අනුමාන කරනවාට වඩා නිතරම සිදුවන පරිදි, එය බලාපොරොත්තු වූවාට වඩා හොඳින් පැමිණියහොත්, ශිෂ්යයාට භාවිත කළ හැකි ලකුණක් සහ ප්රයෝජනවත් දත්ත ලක්ෂ්යයක් ලැබේ. එය සැබවින්ම අඩුවෙන් පැමිණ ශිෂ්යයාට නැවත විභාගය ලිවීමට අවශ්ය නම්, සූදානම් වීමේදී කුමන කොටස් සහ කාණ්ඩ කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතුද යන්න ලකුණු වාර්තාව ඔවුන්ට නිවැරදිව පවසයි.
නරක විභාග දිනයක් කලකිරීමට පත් කරයි. නමුත් එය අවලංගු කිරීමට හේතුවක් නොවේ. මෙය සාමාන්යයෙන් ඔබව නැවත සූදානම් කර ගැනීමට, නිවැරදි දේ අධ්යයනය කිරීමට, වඩා හොඳ සූදානමකින් නැවත පැමිණීමට හේතුවකි.
තීරණය කිරීමට පෙර ප්රායෝගික පිරික්සුම් ලැයිස්තුව (Checklist)
ඔබේ පුතා හෝ දියණිය විභාග මධ්යස්ථානයේ හෝ ඊට ආසන්නව සිටගෙන අවලංගු කිරීම සලකා බලන්නේ නම්, මෙම ප්රශ්න දෙස බලන්න:
- අසනීප, හදිසි අවස්ථාව හෝ ලේඛනගත විභාග අක්රමිකතාවක් වැනි විභාගයට සැලකිය යුතු ලෙස බලපෑ නිශ්චිත, සත්යාපනය කළ හැකි හේතුවක් තිබුණේද? ඔව් නම්, අවලංගු කිරීම සාධාරණ විය හැකිය. පිළිතුර "ඒ ගැන මට නරක හැඟීමක් පමණක් තිබුණි" නම්, අවලංගු නොකරන්න.
- විශ්වවිද්යාල ලැයිස්තුවේ ඇති සියලුම පාසල් සම්පූර්ණ ලකුණු ඉදිරිපත් කිරීමක් ඉල්ලා සිටින්නේද? ඔව් නම්, නරක ලකුණක් ස්කෝර් චොයිස් හරහා සැඟවිය නොහැකි අතර එය වාර්තාවෙන් ඉවත් කිරීමට අවලංගු කිරීම පමණක් එකම ක්රමයයි. එක පාසලක් වත් සියලුම ලකුණු ඉල්ලා නොසිටින්නේ නම්, ස්කෝර් චොයිස් අර්ථවත් ආරක්ෂාවක් සපයයි.
- ශිෂ්යයා දැනටමත් මීට පෙර ACT® ලියා තිබේද සහ ලිපිගොනු තුළ ලකුණු තිබේද? ඔව් නම්, අවලංගු කරන ලද ලකුණෙහි පාඩුව අඩුය, මන්ද ඔවුන් ශුන්යයෙන් ආරම්භ නොකරන බැවිනි. මෙය පළමු උත්සාහය වී, ඔවුන් සතුව කිසිදු ලකුණක් නොමැති නම්, අවලංගු කිරීම නිසා අනාගත අධ්යයන කටයුතු ඉලක්ක කර ගැනීමට ඇති එකම දත්තය නොමැති වී යයි.
- ලකුණ සැබවින්ම කුමක්දැයි බැලීමේ කිසිදු අවස්ථාවක් ස්ථිරවම අතහැර දැමීමට තරම් ශිෂ්යයා තම සෘණාත්මක අනුමානය පිළිබඳව ප්රමාණවත් විශ්වාසයක් තබාගෙන සිටින්නේද? බහුතරයක් සිසුන්ට අවංකවම ඔව් කියා පිළිතුරු දිය නොහැකි ප්රශ්නය මෙයයි, මන්ද ඔවුන් සැබවින්ම නොදන්නා බැවිනි.
අවසාන නිගමනය
ලකුණු අවලංගු කිරීම ස්ථිර වන අතර ලකුණ නොදැන ගනු ලැබේ. ස්කෝර් චොයිස් යනු නම්යශීලී වන අතර සම්පූර්ණ තොරතුරු ඇතුව ගනු ලැබේ. සෑම තත්වයකදීම පාහේ සෑම ශිෂ්යයෙකුටම, ස්කෝර් චොයිස් යනු නිවැරදි මෙවලමයි. අවලංගු කිරීම යනු දුෂ්කර විභාග දිනයකට ප්රතිචාරයක් නොවේ, එය සැබවින්ම සුවිශේෂී අවස්ථාවන් සඳහා වන අවසාන උත්සාහයයි.
සැකයක් ඇත්නම්, අවලංගු නොකර පිටතට එන්න, ලකුණු ලැබෙන තෙක් රැඳී සිටින්න, සැබෑ සංඛ්යා මත පදනම්ව සැබෑ තීරණයක් ගන්න.