Kiedy Twoje dziecko powinno zacząć przygotowania do egzaminu ACT®?

Read time: 8 min  ·  Last updated: June 7, 2026

Przygotowanie do egzaminu ACT® rozpoczyna się w 9. klasie, ale Twój syn lub córka nie musi analizować specjalnych materiałów przygotowawczych aż do 11. klasy. Sformułowanie, że przygotowanie do ACT zaczyna się w 9. klasie, oznacza: Twoje dziecko musi uczęszczać na odpowiednie zajęcia, wymienione poniżej, aby zrozumieć materiał testowy. Dopiero potem wchodzą w grę strategie rozwiązywania testu.

Zaleca się przystąpienie do pierwszego egzaminu ACT jesienią w przedostatniej klasie (junior year). Własne wytyczne ACT na temat tego, kiedy przystąpić do testu. Większość firm przygotowujących do testów bezkrytycznie powtarza to stwierdzenie. To nie jest zły pomysł – z mojego doświadczenia wynika, že przystąpienie do testu wiosną w przedostatniej klasie bardziej sprzyja uzyskaniu wyższego wyniku, ponieważ do tego czasu Twój syn lub córka zrealizuje program przedmiotów niezbędnych do dobrego poradzenia sobie na egzaminie.

Moja rekomendacja jest taka, aby Twój syn lub córka przystąpili do pierwszego ACT wiosną w przedostatniej klasie szkoły średniej. Chyba że wiesz, że potrzebują wyrównawczej pomocy z podstawowych przedmiotów szkolnych – w takim przypadku ACT zdawany z dużym wyprzedzeniem może pomóc zidentyfikować luki wiedzy. Więcej na ten temat znajdziesz w artykule jak czytać kategorie raportu z wynikami.

Co ACT mówi o tym, kiedy przystąpić do egzaminu – i czy ma rację?

Oto, co ACT rzeczywiście mówi o optymalnym czasie na przystąpienie do egzaminu.

ACT sugeruje, że Twój syn lub córka mogą przystąpić do egzaminu w dowolnej klasie szkoły średniej. Nie mylą się. Jeśli Twoje dziecko ma powód, by zdawać ACT, na przykład z powodu programów przyspieszonych lub kursów z podwójnym zaliczeniem (dual credit), wtedy może nie mieć innego wyjścia, jak tylko podejść do ACT.

Oto jednak błąd, który często widzę u rodziców: przekonanie, że skoro dziecko musi zdać ACT, to automatycznie potrzebuje korepetycji. Jeśli Twój syn lub córka jest w 9. lub 10. klasie i nie zrealizował jeszcze Algebry II (Algebra II) ani podstaw analizy matematycznej (pre-calculus), korepetycje z matematyki będą miały bardzo ograniczoną wartość.

Ostrzegam przed korepetycjami przed ukończeniem obowiązkowych przedmiotów szkolnych, ponieważ rodzice uczniów osiągających dobre wyniki często szukają specjalisty, który obieca podniesienie ocen ich dziecka bez istnienia bazy wiedzy z potrzebnych przedmiotów. Tacy rodzice rezerwują u mnie konsultację, ja wyjaśniam, że w tym przypadku nie będę mógł pomóc, oni znajdują korepetytora, który się zgadza, a potem wracają do mnie rozczarowani, gdy ogólny wynik ich dziecka wzrasta maksymalnie o 3 punkty — a to i tak najlepszy obrót spraw z tych, które obserwowałem w tej konkretnej sytuacji.

Dlatego chcę z pełną odpowiedzialnością oświadczyć: jeśli Twój syn lub córka nie studiowali jeszcze Algebry II lub pre-calculusu, nie wydawajcie pieniędzy na przygotowanie do testów. Nie potrzebuję Waszych pieniędzy na próżno! I ktokolwiek, kto w takich okolicznościach bierze Wasze pieniądze, nie myśli o Waszych interesach. Oto, co powinniście zrobić w zamian: uważnie przeczytajcie artykuły na mojej stronie o tym, jak samodzielnie uczyć się tych treści. Jeśli Wasze dziecko przerobi tematy pre-calculus i Algebra II na Khan Academy, wtedy będę mógł być niezwykle pomocny. Ale mówiąc szczerze, nie chcę uczyć Waszego dziecka tego, czego może dowiedzieć się lepiej i całkowicie za darmo z innych źródeł online.

Czy matematyka naprawdę jest sufitem? Co z angielskim i czytaniem?

Tak, matematyka to rzeczywiście sufit. Sekcja przyrodnicza (Science) nie jest już obowiązkowa, ale nigdy też nie była czynnikiem ograniczającym: sekcja Science to w zasadzie tylko czytanie tabel i wykresów.

Oto Opis testu matematycznego od samych organizatorów ACT. Pokrywany materiał kładzie nacisk na główne obszary wiedzy, które są niezbędne do udanej nauki na wstępnych kursach matematyki na studiach. W praktyce oznacza to, że na teście nie ma nic, co wykraczałoby poza ramy kursu Algebry II. Pełny rozbiór tego, co faktycznie jest sprawdzane, znajdziesz w moim przewodniku po sekcji matematycznej w ACT®.

Nawet moi konkurenci się ze mną zgadzają:

• PrepScholar — ACT sprawdza umiejętności matematyczne, które większość uczniów zna na początku 12. klasy, co w praktyce oznacza brak materiału poza ramami Algebry II. (źródło)
• PrepMatters zauważa, że ACT opiera się na geometrii i pre-calculusie, i studenci, którzy ukończyli tylko kurs Algebry 2, powinni spodziewać się nauki nowego materiału przed przystąpieniem do testu na najwyższe oceny (źródło).

Angielski

Większość uczniów traci punkty na gramatyce (sekcja CSE) w teście z języka angielskiego. Nieważne, w której są klasie, czy uczą się w szkole publicznej czy prywatnej, w kraju czy za granicą. Błędy w gramatyce robią prawie wszyscy, dlatego klasa nauki tutaj jest mniej ważna, ale wciąż ma znaczenie.

Czytanie (Reading)

ACT sprawdza rozumienie czytanego tekstu na podstawie jego stopnia trudności. Istnieje pewne celowe przygotowanie, które pomaga właśnie pod kątem formatu ACT, dlatego oceny za czytanie są mniej powiązane z konkretną klasą nauki. Poza tym, poprawić umiejętności rozumienia tekstu w pojedynkę jest dla przeciętnego ucznia niezwykle skomplikowane.

Nauki przyrodnicze (Science)

Szkolne lekcje nauk przyrodniczych są krytycznie ważne dla przyjęcia na wiele czteroletnich uczelni, ale mało pomagają w zdaniu sekcji Science w ACT® — po prostu dlatego, że tam prawie nie ma czystej nauki. Sekcja ta jest w zasadzie poświęcona umiejętności analizowania diagramów, wykresów i tabel, a także podstawowemu rozumowaniu naukowemu, które przychodzi łatwo większości szkolniaków. Zewnętrznej wiedzy naukowej potrzeba minimum, a ta, która się pojawia, bywa elementarna (na przykład, w jakiej temperaturze w stopniach Celsjusza zamarza woda?) i rzadko się powtarza. Specjalnie na potrzeby zdania ACT® Science zaawansowane klasy naukowe w szkole nie dają wielkich przewag.

Jak wygląda rzeczywisty harmonogram, klasa po klasie?

Zdecydowanie największym czynnikiem wpływającym na wzrost wyników jest realizacja zalecanego przez ACT podstawowego programu szkolnego: cztery lata języka angielskiego i po trzy lata matematyki, nauk przyrodniczych oraz dyscyplin społecznych.

Z danych sekcji ACT Przedmioty, które należy zrealizować w szkole średniej: w roczniku 2017 68% uczniów w pełni zrealizowało podstawowy program. Ci uczniowie uzyskali średni wynik ACT wynoszący 22.1. Uczniowie, którzy nie przeszli podstawowych przedmiotów, zdobyli średnio 18.9 punktu. → Różnica 3.2 punktu wynika wyłącznie z tematów zrealizowanych w szkole.

Różnica 3.2 punktu może wydawać się nieznaczna, ale w rzeczywistości jest ogromna. Jeśli uczeń ma potrzebną szkolną bazę, mogę praktycznie wykluczyć braki w wiedzy i dowiedzieć się, co dokładnie idzie nie tak na samym teście. Głównym problemem dla większości uczniów jest nieznajomość formatu egzaminu. ACT to doskonały test gotowości do studiów, ale jego materiały są prezentowane w formie, z którą szkolniacy w codziennej nauce rzadko się spotykają. Szkoły są tak skupione na tym, by po prostu przekazać podstawowy materiał całej klasie, że nie starcza im czasu na przeniesienie tej wiedzy na wyższy poziom.

Właśnie tutaj włączam się ja. Oto jak rozkładają się terminy przygotowania według klas.

Przed 10. klasą

W tym czasie przygotowanie do testu ACT® jest jeszcze o wiele za wcześnie.

Możesz zdać treningowy PreACT, ale jego przydatność jest ograniczona. Bardzo trudno jest przygotowywać kogoś przed 10. klasą, ponieważ ci uczniowie mają wciąż zbyt wiele pytań dotyczących szkolnego programu. Szczera odpowiedź na większość ich pytań brzmi: „Przerobicie to dalej na lekcjach algebry”. Zaczynanie tak wcześnie nie ma sensu, dlatego radzę powstrzymać się od tego.

Wyjątek: jeśli Twój syn lub córka planują powalczyć o status stypendysty National Merit Scholar, powinni zamiast tego przygotowywać się do testu PSAT®.

Przeczytaj najlepszy przewodnik o stypendiach

10. klasa

Dla większości uczniów to wciąż za wcześnie. Zacząć z góry to dobry pomysł ogólnie, i chcesz, by Twoje dziecko było przygotowane, ale dla większości 10. klasa nadchodzi zbyt szybko. Lato między 10. a 11. klasą to świetny czas na start, a perspektywa bliskiego przyjęcia na studia może dać Twojemu dziecku świetną motywację.

Jeden zauważalny wyjątek: stypendia sportowe. Młodzi sportowcy mogą zacząć być zapraszani do zespołów już po drugim roku nauki w szkole średniej (sophomore year). Dlatego, jeśli Twoje dziecko potrzebuje określonego wyniku do uzyskania stypendium sportowego, przygotowanie w 10. klasie ma sens. Rodziny w takiej sytuacji zazwyczaj rozwijają akademicką bazę dziecka na długo przed tym czasem.

11. klasa

To optymalny czas na przygotowanie do testu ACT®. Do tej chwili studenci zrealizowali już większość materiału sprawdzanego na egzaminie, lub, przynajmniej, dość na to, by szybko zamknąć pozostałe luki.

Przygotowanie w przedostatniej klasie pozwala także Twojemu dziecku skorygować swoje akademickie wysiłki, co jest użyteczne szczególnie wtedy, gdy u niego powstają trudności w określonych obszarach. Jeśli oni żywią nadzieję na przyjęcie do konkretnego koledžu, a ich oceny z matematyki nie są jeszcze konkurencyjne, w 11. klasie jest wciąż dość czasu na to, by zapracowali i osiągnęli znaczący progres.

Lato między 11. a 12. klasą

Lato między przedostatnią a ostatnią klasą to popularny i bardzo udany czas na naukę. Uczniowie są często (choć nie zawsze) wolni od innych zadań i mogą poświęcić testowi około trzech miesięcy.

Jeśli w ciągu lata uczeń zrozumie, że oblewa jakąś sekcję, ma wciąż jeszcze czas naprawić sytuację. Ostatni termin zdawania ACT®, na który zazwyczaj warto się orientować, to grudzień klasy maturalnej — lub wcześniej, jeśli Twoje dziecko planuje iść na University of California (UC). Zobacz terminy składania dokumentów poniżej.

12. klasa

Jeśli nie masz innego wyboru, zaczynaj w 12. klasie. Okno dla radykalnej poprawy wyników się zamyka, ale to wciąż absolutnie możliwe — widziałem wysokozmotywowanych maturzystów osiągających ogromne sukcesy.

Rok przerwy (Gap year)?

Wyniki testu ACT® nie mają daty końca ważności, i większość uczelni nie daje w tym względzie sztywnych ograniczeń. Moja rekomendacja to zdać test ACT® w 12. klasie, póki szkolny materiał jest jeszcze świeży w pamięci. Jeśli pytasz o to, bo Twoje dziecko planuje wziąć rok przerwy (gap year), nie będzie miało problemów z wynikami.

Także dowiedz se o odłożonej immatrykulacji (deferred enrollment). Większość uczelni pozwala studentowi zabezpieczyć swoje miejsce, a potem wziąć rok przerwy, mając na ręku już oficjalne potwierdzenie o przyjęciu.

Terminy kampanii rekrutacyjnych

Przy planowaniu testu ACT® będziesz musiał mieć na uwadze, do których konkretnie uczelni Twój syn lub córka zamierza złożyć swoje dokumenty. Większość wykorzystuje system Common App, który oferuje jednolity proces składania wniosku – ale zarazem jednolitych terminów przyjmowania ocen ACT® nie ma. Niektóre uczelnie wymagają przedstawienia ocen restrykcyjnie do dedline'u składania dokumentów, inne przyjmują je później. Zawsze weryfikuj informacje na stronach wybranych placówek edukacyjnych.

Ważna uwaga: system Uniwersytetu Kalifornijskiego (UC) zamyka przyjmowanie dokumentów wcześniej niż większość innych uniwersytetów. Uczelnie systemu UC także не biorą pod uwagę rezultatów ACT® lub SAT® przy podejmowaniu decyzji o przyjęciu lub przyznawaniu stypendiów — choć sytuacja może się zmienić, jako że kilka znanych uniwersytetów niedawno anulowało swoją politykę nieobowiązkowego zdawania testów (test-optional).

Platforma Common Application

Większość studentów używa Common App dla wysyłania swoich wniosków. Miej na uwadze, że terminy wskazane na platformie Common App mogą rozmijać się z oficjalnym grafikiem konkretnego koledžu.

Early Action / Early Decision (Wczesne składanie)

Jeśli jest uczelnia, w której Twoje dziecko marzy studiować, rozważ warianty wczesnego składania dokumentów: Early Action lub Early Decision. Dokładne reguły i dedline'y zmieniają się w zależności od uczelni, dlatego uważnie przestudiuj warunki placówki przed złożeniem deklaracji.

Z reguły możesz złożyć dokumenty w ramach wczesnej fali tylko do jednego prywatnego uniwersytetu. Ponieważ większość z nich jest podłączona do Common App, od razu dowiedzą się, jeśli złożysz wniosek o wczesne zapisanie w kilka miejsc. Zaletą wczesnej fali jest to, že odpowiedź od tej uczelni poznasz wśród pierwszych. Format Early Decision może być obowiązkowy (binding) — niektóre szkoły wymagają od takich abiturientów twardego zobowiązania do studiowania u nich, inne — nie.

Nie popełniaj błędów z powodu niespójności między terminami w Common App a osobistymi dedline'ami uniwersytetów. Na przykład w Common App data zakończenia przyjmowania dla fali Early Action może być wskazana jako 1 listopada, ale oficjalny plan konkretnej uczelni może łączyć dedline Early Action z 1 listopada z publikacją decyzji do 31 stycznia, a dedline Regular Decision z 15 stycznia — z decyzjami do 31上下 marca. Poza tym w NYU istnieje opcja Early Action II która zamyka się 1 stycznia. Sprawdzaj grafiki wczesnego składania każdego konkretnego koledžu.

Regular admission (Regularna rekrutacja)

Regularna rekrutacja to klasyczny proces, znajomy większości. Główna reguła pozostaje niezmienna: zawsze orientuj się według strony uniwersytetu, a nie ogólnych terminów w Common App, bo niektóre uczelnie zamykają falę Regular Decision wcześniej, niż wskazuje platforma. Harvard, na przykład, deklaruje, że dokumenty muszą być przedstawione do 1 listopada w programie Restrictive Early Action i do 1 stycznia w programie Regular Decision.

Uczelnie systemu UC

Uniwersytety Kalifornijskie zamykają przyjmowanie wniosków na początku grudnia (zazwyczaj 2 grudnia). Jeśli Twoje dziecko chce wstąpić do jakiejkoliv z uczelni UC, upewnij się, że wniosek jest kompletnie wypełniony do tej daty. Rezultaty testów ACT® wciąż mogą być użyte dla potwierdzenia zgodności z minimalnymi kwalifikacyjnymi wymaganiami systemu UC i dla przydziału do grup studenckich.

Z jakim wyprzedzeniem należy planować przygotowanie do testu?

Wszystko zależy od celów Twojego dziecka, ale z reguły sama aktywna, skoncentrowana faza przygotowania powinna mieścić się w przedziale od trzech miesięcy do trzech tygodni przed datą egzaminu. To daje uczniowi dość czasu, by wycisnąć maksimum ze swoich możliwości i nie wypalić się przedwcześnie.

Kiedy warto, by moje dziecko zdało pierwszy test?

Organizatorzy ACT radzą zdawać test jesienią 11. klasy. To rozsądna rekomendacja. Ale uważam, że wiosna 11. klasy odpowiada większości uczniów o wiele lepiej, o ile nie mają poważnych zaległości w podstawowym programie szkolnym.

Kiedy moje dziecko powinno pójść na poprawkę?

Statystyka ACT dotycząca ponownych podejść pokazuje, że większość uczniów poprawia swoje rezultaty po pierwszej próbie. Ale dane te mają ważne zastrzeżenia. Badanie samego ACT pokazuje: z absolwentów roku 2015, którzy test zdawali powtórnie, 57% ulepszyło swój ogólny wynik, 21% pozostało na tym samym poziomie, a 22% pogorszyło rezultat. (Raport ACT o wielokrotnych uczestnikach testowania)

Ale o ile dokładnie punktów uczniowie poprawiają rezultat?

Według danych ACT uczniowie, którzy początkowo zdobyli od 13 do 29 punktów, przy powtórnej próbie podnoszą swój Composite score średnio o zaledwie jeden punkt. Poprawka pomaga, ale standardowy przyrost jest mały, o ile coś nie zmieniło się istotnie (przerobiono nowy blok przedmiotów, przeprowadzono jakościowe przygotowanie lub pierwsza próba nie powiodła się z powodu silnego stresu). (Powody ponownego podejścia według ACT)

Ogólna opinia o tym, ile razy można poprawiać ACT, jest absolutnie uzasadniona: nie więcej niż 2–3 próby sumarycznie. Wszystko, co więcej — zmienia się w torturę dla dziecka. Między datami egzaminów musi nastąpić jakościowa zmiana poziomu wiedzy. Jeśli jej nie ma — nie idźcie na poprawkę. To nie ma sensu. I nie myślcie, że zdanie samego SAT uratuje sytuację: sam fakt istnienia tabel zgodności punktów (concordance tables) dowodzi, że poziom sprawdzanej wiedzy w testach jest identyczny.

Dla sprawiedliwości powiem, że uczniowie, którzy przygotowują się ze mną, zazwyczaj dodają o wiele więcej niż 1 punkt. Szoł, jeśli chcecie zobaczyć poważny progres w rezultatach ACT Waszego dziecka, współpracujmy razem. Oto jak buduje się moja praca z rodzinami i wszystkie bezpłatne materiały na tej stronie.

Dowiedz się, jak przebiegają indywidualne lekcje z ACT® ze specjalistą

→Co reprezentuje test ACT®?