ACT® रिपोर्टिङ वर्गहरूको वास्तविक अर्थ के हो (र तिनीहरूको बारेमा के गर्ने)

Read time: 12 min · Last updated: June 1, 2026

स्कोर रिपोर्टले तपाईंलाई वर्गहरू (Categories) दिन्छ। वर्गहरूले तपाईंलाई एउटा टोल वा छिमेक देखाउँछन्। तर तपाईंलाई वास्तवमै आवश्यक परेको कुरा घरको सटीक ठेगाना हो।

यो लेख एक स्तर अझ गहिराइमा जान्छ। यहाँ प्रत्येक रिपोर्टिङ वर्ग भित्रका प्रत्येक विषयहरू छन् — र कुन विषयहरू तपाईंको बच्चाको समयका लागि सबैभन्दा पहिले योग्य छन्।

अंग्रेजी: तीन वर्गहरू, अहिले समान भार भएका

अंग्रेजी खण्डमा तीनवटा रिपोर्टिङ वर्गहरूमा ५० वटा प्रश्नहरू हुन्छन्: Conventions of Standard English, Production of Writing, र Knowledge of Language। पुरानो परीक्षामा, व्याकरण (CSE) यस खण्डको आधाभन्दा बढी भाग थियो। अब त्यस्तो छैन। Enhanced ACT मा, तीनवटै वर्गको भार लगभग समान छ — प्रत्येकमा लगभग १५ देखि १७ वटा प्रश्नहरू हुन्छन्।

यसले तपाईंको प्राथमिकता निर्धारण गर्ने तरिका बदल्छ। तपाईंले केवल "व्याकरण नै परीक्षाको ठूलो भाग हो, व्याकरण पढ्नुहोस्" भन्न सक्नुहुन्न। व्याकरण अहिले यस खण्डको एक-तिहाइ मात्र हो। तर तपाईंको बच्चाले किन अझै पनि यहीँबाट सुरु गर्नुपर्छ भन्ने कारण यहाँ छ: यो सबैभन्दा सजिलैसँग सुधार्न सकिने एक-तिहाइ भाग हो।

CSE — Conventions of Standard English

यो व्याकरण हो। यसको पुरै भाग। स्कोर रिपोर्टमा कम CSE स्कोर सबैभन्दा बढी काम लाग्ने निष्कर्ष हो — किनभने यो सबैभन्दा ठूलो वर्ग हो भनेर होइन, बरु यस भित्रको प्रत्येक विषय एउटा सिक्न सकिने नियम हो। यस्तो कुनै कौशल होइन जुन तपाईंले वर्षौंदेखि विकास गर्नुहुन्छ। एउटा नियम जुन तपाईंले यसै हप्ता पढ्न सक्नुहुन्छ। पढाइको प्रति घण्टाका आधारमा अंक पाउने सन्दर्भमा, अंग्रेजी खण्डको अरू कुनै विषय यसको नजिक पनि आउँदैन।

मुख्य कुरा के हो भने: स्कूलहरूले व्याकरणका नियमहरू सिकाउँदैनन्। उनीहरूले विगत लगभग २० वर्षदेखि यसलाई राम्रोसँग सिकाएका छैनन्। मैले देख्ने लगभग हरेक विद्यार्थीलाई CSE मा सहयोगको आवश्यकता हुन्छ। उनीहरू सरकारी वा निजी, अन्तर्राष्ट्रिय वा घरेलु जुनसुकै स्कूलमा पढे पनि, यसले फरक पार्दैन।

यहाँ CSE भित्रका नौवटा विषयहरू छन्:

विराम चिन्ह (Punctuation) — दुईवटा वाक्यहरू जोड्नका लागि कतिखेर पूर्ण विराम (period), अर्धવિराम (semicolon), अल्पविराम (comma) + FANBOYS, वा कोलन (colon) प्रयोग गर्न सकिन्छ? केवल केही स्वीकृत विकल्पहरू मात्र छन्। विराम चिन्ह CSE भित्रको अंकको सबैभन्दा ठूलो एकल स्रोत हो। यहाँबाट सुरु गर्नुहोस्।
अल्पविरामका नियमहरू (Comma rules) — कोमाका ACT मा चारवटा प्रयोगहरू छन्। त्यति नै हो। "पढ्दा सही सुनिने बेलामा" होइन। ठीक चारवटा: FANBOYS, अक्सफोर्ड कोमा, अतिरिक्त जानकारी, र मोडिफायर्स (modifiers)। अधिकांश विद्यार्थीहरू कोमाले बोलीचालीको विश्रामलाई जनाउँछ भन्ने सोच्छन्। त्यसले जनाउँदैन — कम्तीमा यस परीक्षामा त होइन। यो CSE भित्रको अंकको दोस्रो सबैभन्दा ठूलो स्रोत हो।
अποस्ट्रोफी (Apostrophes) — स्वामित्व बनाम संकुचन (Possession vs. contraction)। Its विरुद्ध it's, Their विरुद्ध they're, Whose विरुद्ध who's। धेरै सामान्य र सिक्न धेरै सजिलो।
पूर्वरूप (Antecedents) — एउटा सर्वनाम संख्या र लिङ्गमा आफ्नो नामपदसँग मिल्नुपर्छ। "Each of the students brought his or her backpack" भन्नु सही हो। ACT सम्झौता (agreement) को बारेमा कडा छ, यद्यपि यो विरलै विशेष गरी his-or-her संरचनामा निर्भर गर्दछ।
Who विरुद्ध whom — जब यो कर्ता (subject) हुन्छ who प्रयोग गर्नुहोस्, र कर्म (object) हुँदा whom प्रयोग गर्नुहोस्। सजिलो उपाय: यदि तपाईंले "him" ले प्रतिस्थापन गर्न सक्नुहुन्छ भने, whom प्रयोग गर्नुहोस्; यदि "he" ले प्रतिस्थापन गर्न सक्नुहुन्छ भने, who प्रयोग गर्नुहोस्। परीक्षामा धेरै पटक आउँदैन, तर प्रत्येक परीक्षामा कम्तीमा एक पटक जरूर देखिन्छ।
विभक्ति (Prepositions) — केही शब्दहरू केही निश्चित प्रিপोजिसनहरूसँग मात्र जोडिन्छन्। तपाईं कुनै कुरामा interested 'in' हुनुहुन्छ, त्यसको बारेमा interested 'about' होइन। शब्द-जोडी रूपमा परीक्षण गरिन्छ — या त सही वा गलत। धेरै विद्यार्थीहरू, अंग्रेजी मातृभाषा भएकाहरू पनि, यसमा गल्ती गर्छन्। उनीहरूलाई यो मातृभाषीहरूका लागि एउटा जाल जस्तो लाग्छ (जुन वास्तवमा होइन) र त्यसपछि उनीहरू आफैंमा शंका गरेर गलत उत्तर रोज्छन्।
सुपरलेटिभ — "Most smartest" गलत हो। तपाईंले डबल गर्न सक्नुहुन्न। यो या त "smarter" हुन्छ वा "most smart", दुवै होइन। कहिलेकाहीं देखिन्छ।
गन्ती गर्न सकिने नामपद — "Less" विरुद्ध "fewer"। Fewer त्यस्ता चीजहरूका लागि हो जुन तपाईं गन्ती गर्न सक्नुहुन्छ (fewer questions)। Less त्यस्ता चीजहरूका लागि हो जुन तपाईं गन्ती गर्न सक्नुहुन्न (less time)। एउटा सानो विषय जसलाई ACT ले नियमित रूपमा परीक्षण गर्दछ।
मोडिफायर (Modifiers) — वाक्यको सुरुमा एउटा पार्टिसिपियल फ्रेजले तार्किक रूपमा कर्तालाई मोडिफाइ गर्नुपर्छ। "Walking into the room, the lights were bright" गलत हो — बत्ती हिँड्न सक्दैन। "Walking into the room, she noticed the lights were bright" सही हो। यी देखिनु भन्दा धेरै चलाख हुन्छन् र लगातार परीक्षामा आउँछन्।

CSE कम भएमा के गर्ने: एकै पटक नौवटै विषयहरू नपढ्नुहोस्। विराम चिन्ह र कोमाका नियमहरूबाट सुरु गर्नुहोस् — तिनीहरू प्रत्येक परीक्षामा आउँछन् र तिनीहरूको नियम सबैभन्दा स्पष्ट छ। त्यसपछि अपोस्ट्रोफी र पूर्वरूप। बाँकी जान्नु राम्रो हो तर कमै आउँछन्।

POW — Production of Writing

POW अलंकारशास्त्र (rhetoric) सँग सम्बन्धित छ — लेखनलाई किन यसरी संरचना गरिएको हो भन्ने बारेमा। Enhanced ACT मा यो व्याकरण जत्तिकै ठूलो भाग हो, त्यसैले यसले वास्तविक ध्यान पाउनु आवश्यक छ। यहाँ मुख्यतया तीन प्रकारका प्रश्नहरू हुन्छन्:

राख्ने वा हटाउने (Kept or deleted) — यो वाक्य रहनुपर्छ कि हटाइनुपर्छ? उत्तर सधैं वरपरको सन्दर्भमा हुन्छ। यदि वाक्य तार्किक रूपमा उपयुक्त छ भने, राख्नुहोस्। यदि यसलाई हटाउँदा अर्थ नगुमाई अनुच्छेद अझ स्पष्ट हुन्छ भने, हटाउनुहोस्। रणनीति एक पटक बुझेपछि यो धेरै सामान्य र सिक्न सजिलो छ।
क्रम (Order) — यो वाक्य वा अनुच्छेद कहाँ जानुपर्छ? यसका लागि अनुच्छेदको तार्किक प्रवाहको बारेमा सोच्न आवश्यक हुन्छ। यसले विद्यार्थीहरूलाई आवश्यकताभन्दा बढी अलमलमा पार्छ, किनभने यसले उनीहरूलाई केवल अगाडिको वाक्य मात्र हेर्नुको सट्टा अगाडि वा पछाडि पढ्न बाध्य पार्छ।
मुख्य विचार / सम्पन्न गर्नु (Main idea / Accomplish) — सामान्यतया प्रत्येक अनुच्छेदको अन्तिम प्रश्न। "के यो अनुच्छेदले आफ्नो लक्ष्य पूरा गर्छ?" हो वा होइन, र किन। यी प्रश्नहरू प्रत्येक अनुच्छेदको अन्त्यका लागि बचाएर राख्नुहोस् — त्यतिन्जेल तपाईंको बच्चाले आत्मविश्वासका साथ उत्तर दिन सक्ने पर्याप्त पढिसकेको हुनेछ।

POW कम भएमा के गर्ने: पहिले राख्ने/हटाउने प्रश्नहरू पढ्नुहोस्। तिनीहरू सबैभन्दा सामान्य POW प्रकार हुन् र यो रणनीति सिकाउन सकिन्छ। मुख्य विचार र क्रम सम्बन्धी प्रश्नहरू दोस्रो स्थानमा आउँछन्।

KLA — Knowledge of Language

KLA शैली (style) सँग सम्बन्धित छ। दुई प्रकारका प्रश्नहरू:

सबैभन्दा सरल नै सबैभन्दा राम्रो हो — जब उत्तरका विकल्पहरूले एउटै विचारलाई फरक-फरक तरिकाले व्यक्त गर्छन्, ACT® ले सधैं सबैभन्दा संक्षिप्त (concise) संस्करणलाई मन पराउँछ। सबैभन्दा छोटो होइन — सबैभन्दा संक्षिप्त। "Amazing and wonderful and great" केवल "great" बन्छ। जुन विद्यार्थीहरू जटिल र अलंकृत लेखन मन पराउँछन् उनीहरू यहाँ दण्डित हुन्छन्, र धेरैजसो त्यस्तै लेखन मन पराउँछन्। परीक्षाको सबैभन्दा विपरीत नियमहरू मध्ये एक र यसबाहेक पनि अत्यन्त उपयोगी नियम।
शब्द चयन — सन्दर्भमा शब्दभण्डार। ACT® ले बहु-अर्थ भएका शब्दहरू रोज्छ र कुन चाहिँ उपयुक्त छ भनी सोध्छ। सही अर्थ थाहा नभए पनि, विद्यार्थीहरूले सामान्यतया तीनवटा गलत उत्तरहरू हटाउन सक्छन् र सही उत्तरमा पुग्न सक्छन्। धेरैजसो विद्यार्थीहरू यी प्रश्नहरू गुमाउँछन् किनभने उनीहरूले सन्दर्भ मिल्ने शब्द होइन, आफूले चिनेको शब्द रोज्छन्।

KLA कम भएमा के गर्ने: पहिले 'सबैभन्दा सरल नै सबैभन्दा राम्रो हो' भन्ने विषय पढ्नुहोस्। त्यो एक पटक बुझेपछि शब्द चयन।

गणित: तीन वर्गहरू, धेरै फरक भार भएका

गणित खण्डमा ४५ वटा प्रश्नहरू हुन्छन्। अंग्रेजीको जस्तो होइन, गणितका वर्गहरू अत्यन्त असमान छन् — र एउटा वर्गले बाँकी सबैमाथि प्रभुत्व जमाउँछ।

PHM — Preparing for Higher Math (यस खण्डको ८०%)

PHM भनेको तपाईंको बच्चाले बीजगणित, ज्यामिति, प्रिफ-कैलकुलस र तथ्याङ्कमा जे जति सिकेको छ, त्यो सबै हो। यस खण्डको ४५ वटा प्रश्नहरूमध्ये ३३ वटा — ८०% — यो केवल सबैभन्दा ठूलो वर्ग मात्र होइन, यो परीक्षा नै हो। ACT ले यसलाई पाँचवटा उप-वर्गमा विभाजन गर्छ र यसको भारले तपाईंलाई समय कहाँ बिताउने भन्ने कुरा बताउँछ:

बीजगणित (१७–२०%) — रैखिक, बहुपदीय, र्‍याडिकल र सूचकाङ्कीय समीकरणहरू; समीकरण प्रणाली; समीकरणद्वारा मोडेलिङ। यो यस खण्डको इन्जिन हो। ढाल (Slope), रैखिक समीकरण, समीकरण प्रणाली र द्विघात समीकरण सम्पूर्ण परीक्षाको सबैभन्दा उच्च-आवृत्तिको विषय हो। यी पहिले नै मास्टर गर्नुहोस्।
फंक्सन (१७–२०%) — फंक्सनको परिभाषा, संकेत र प्रतिनिधित्व; ग्राफ पढ्ने र परिवर्तन गर्ने; रैखिक, बहुपदीय, र्‍याडिकल, पिसवाइज र लगारिद्मिक फंक्सन। फंक्सन संकेत (f(x) संयन्त्र) ले अन्तर्निहित गणितले भन्दा बढी विद्यार्थीलाई अलमलमा पार्छ।
ج्यामिति (१७–२०%) — त्रिभुज, वृत्त, कोण, सर्वसमता र समरूपता, सतहको क्षेत्रफल र आयतन, कोनिक सेक्सन र त्रिकोणमितीय अनुपात। आधारभूत त्रिकोणमिति (SOHCAHTOA) यहाँ हुन्छ र नियमित रूपमा आउँछ; उन्नत त्रिकोणमिति दुर्लभ हुन्छ।
तथ्याङ्क र सम्भाव्यता (१२–१५%) — वितरणको केन्द्र र फैलावट, डाटा संकलनको विधि, द्विचल सम्बन्ध र नमूना क्षेत्रसहित सम्भाव्यता। धेरैजसो सरल, कहिलेकाहीं असतर्कता गल्तीको जाल।
संख्या र मात्रा (१०–१२%) — वास्तविक र जटिल संख्या पद्धति, पूर्णांक र परिमेय सूचकांक, भेक्टर र म्याट्रिक्स। सबैभन्दा सानो उप-वर्ग। म्याट्रिक्स र जटिल संख्या धेरै कम आउँछन् — मूल विषयहरू बलियो भएपछि मात्र यिनीहरू पढ्नुहोस्।

PHM कम भएमा के गर्ने: कुन उप-विषयहरूले समस्या सिर्जना गरिरहेका छन् भनेर पहिचान गर्नुहोस् — यहीं प्रश्न-स्तरको विश्लेषण महत्त्वपूर्ण हुन्छ। ढालको (slope) प्रश्न बिगार्ने विद्यार्थीलाई त्रिकोणमितिको प्रश्न बिगार्ने विद्यार्थीको भन्दा फरक तयारीको आवश्यकता हुन्छ। समग्र रूपमा "PHM" को तयारी नगर्नुहोस्। यस भित्रका निश्चित विषयहरू जुन तपाईंको बच्चाले वास्तवमै बिगारिरहेको छ, त्यसलाई आवृत्तिको क्रममा तयार गर्नुहोस्: पहिले ढाल र रैखिक समीकरण, समीकरण प्रणाली, द्विघात समीकरण र फंक्सन; लगारिद्म, म्याट्रिक्स र उन्नत त्रिकोणमिति अन्त्यमा।

IES — Integrating Essential Skills (२०%)

IES जग हो — ४५ वटा प्रश्नहरूमध्ये ८ वटा। यी कौशलहरू बाँकी सबै कुराको आधार हुन्: गति, अनुपात, प्रतिशत, समानुपात, क्षेत्रफल, आयतन, औसत र मध्यिका, र विभिन्न रूपमा संख्या व्यक्त गर्नु। ACT ले यसलाई विद्यार्थीहरू हाईस्कूलमा जानु धेरै अघि नै हुनुपर्ने कौशलको रूपमा लिन्छ, र त्यसपछि तपाईंको बच्चाले तिनीहरूलाई बहु-चरणको समस्यामा सँगै जोड्न सक्छ कि सक्दैन भनी परीक्षण गर्दछ।

कम IES स्कोर हुनुको अर्थ लगभग निश्चित रूपमा मिडिल स्कूलको गणितको कमजोरीले परीक्षाको बाँकी भागमा जटिलता सिर्जना गरिरहेको छ भन्ने हो। PHM समस्या भित्र लुकेको प्रतिशतको प्रश्नलाई एउटा PHM समस्या जस्तो देखिन सक्छ — तर यदि प्रतिशतको चरण जहाँ बिग्रन्छ, त्यसको वास्तविक कारण IES हो।

IES कम भएमा के गर्ने: यो गणित स्कोर रिपोर्टको सबैभन्दा जरुरी संकेत हो। पहिले आधारभूत कमजोरीहरू समाधान गर्नुहोस्। धनात्मक/ऋणात्मक चिन्ह, भिन्न र प्रतिशत सबैभन्दा बढी फलदायी विषय हुन्, र सञ्चालनको क्रम (PEMDAS) अभ्यास गर्नु अंक प्राप्त गर्ने सबैभन्दा द्रुत तरिकाहरू मध्ये एक हो।

MDLG — मोडेलिङ

MDLG व्यावहारिक वा शब्द समस्याहरू (word problems) हुन् — विशेष गरी, जुन समस्याहरू समाधान गर्नुअघि वास्तविक जीवनको परिस्थितिबाट एउTA समीकरण बनाउन आवश्यक हुन्छ। यहाँ संरचनात्मक अनौठोपन के छ भने: मोडेलिङ कुनै छुट्टै प्रश्नको ब्लक होइन। प्रत्येक MDLG प्रश्न पनि PHM वा IES भित्र गणना गरिन्छ, त्यसैले संख्या (कमसेकम ८ वटा प्रश्न) माथिका वर्गहरूसँग ओभरल्याप हुन्छ। यो तपाईंको बच्चाले पूरा खण्डमा गणित कत्तिको राम्रोसँग प्रयोग गर्छ भन्ने कुराको समग्र मापन हो, अध्ययनका लागि कुनै छुट्टै विषय होइन।

यी प्रश्नहरूले कठिन गणितको परीक्षण गर्दैनन् — यिनीहरूले तपाईंको बच्चाले ध्यान दिएर पढ्छ कि पढ्दैन भन्ने परीक्षण गर्छन्। गणित सामान्यतया सजिलो हुन्छ। जे गल्ती हुन्छ त्यो हतार गर्नु, कुनै चलक गलत पढ्नु र समीकरण गलत तरिकाले सेट अप गर्नु हो। उनीहरूले निकाल्ने गलत उत्तर सामान्यतया उत्तरका विकल्पहरू मध्ये नै एउटा हुन्छ, त्यसैले यो सही जस्तो लाग्छ।

MDLG कम भएमा के गर्ने: गति कम गर्नुहोस्। केही लेख्नुअघि प्रत्येक प्रश्न दुई पटक पढ्नुहोस्। शब्दलाई समीकरणमा रूपान्तरण गर्ने अभ्यास गर्नुहोस्। यो यस्तो ठाउँ हो जहाँ उत्तरका विकल्पहरू राखेर हेर्ने विधि (Plugging In) ले समय बचाउन सक्छ र सेटअपका गल्तीहरू समात्न सक्छ।

पठन: शब्दभण्डार भन्दा ढाँचा (Pattern) चिन्नु बढी महत्त्वपूर्ण छ

पठन (Reading) खण्डमा तीनवटा वर्गहरूमा ३६ वटा प्रश्नहरू हुन्छन्। गणितको जस्तै, वर्गहरू असमान छन् — यसको एउटा यस खण्डको आधाभन्दा बढी हो। र अंग्रेजी र गणितको जस्तो होइन, यहाँ रणनीतिले ठूलो भूमिका खेल्छ, कहिलेकाहीं अन्तर्निहित क्षमता भन्दा पनि बढी।

KID — Key Ideas and Details (यस खण्डको आधाभन्दा बढी)

पठन खण्डको अहिलेसम्मकै सबैभन्दा ठूलो वर्ग — ३६ वтая प्रश्नहरूमध्ये २१ देखि २४ वटा। यिनीहरूले अनुच्छेदले वास्तवमा के भनिरहेको छ भनी सोध्छन्: मुख्य विचार, विशिष्ट विवरण, कार्यकारण सम्बन्ध, चरित्रको प्रेरणा। उत्तरहरू पाठ भित्रै हुन्छन्। सधैं।

KID प्रश्नहरूमा विद्यार्थीहरूले गर्ने सबैभन्दा ठूलो गल्ती भनेको अनुच्छेदमा फर्किनुको सट्टा स्मरणशक्तिबाट उत्तर दिनु हो। एउटा विवरण सूक्ष्म रूपमा गलत हुन सक्छ — अनुच्छेदले एउटा कुरा भनिरहेको हुन्छ, उत्तरको विकल्पले लगभग उस्तै तर पूरा सही नभएको केही भनिरहेको हुन्छ। जुन विद्यार्थीले प्रमाणित गर्दैनन् उनीहरूले सजिलै पाउनुपर्ने अंक गुमाउँछन्। किनभने KID यस खण्डको मुख्य भाग हो, त्यसैले यो एउटा बानी — फर्कने र चेक गर्ने — ले पठन स्कोरलाई अरू जुनसुकै कुरा भन्दा बढी बदल्छ।

KID कम भएमा के गर्ने: उत्तर दिनुअघि पाठमा फर्कने अभ्यास गर्नुहोस्। लाइन-रेफरेन्स प्रश्न — जहाँ प्रश्नले तपाईंलाई ठीक कुन लाइनहरू चेक गर्नुपर्छ भनी बताउँछ — एउटा निश्चित अनुच्छेदको मुख्य विचार सम्बन्धी प्रश्नभन्दा अघि नै सधैं गरिनुपर्छ। अनुच्छेदको बारेमा आफ्नो बुझाइ क्रमिक रूपमा निर्माण गर्नुहोस्।

CS — Craft and Structure

CS प्रश्नहरू — ३६ मध्ये लगभग १० देखि १२ वटा — एउटा अनुच्छेदको 'कसरी' र 'किन' को बारेमा सोध्छन्: यसले के भनिरहेको छ भन्ने होइन, बरु यसले कसरी भनिरहेको छ र लेखकले किन ती विकल्पहरू रोजेका हुन्। सन्दर्भमा शब्दको अर्थ, लेखकको उद्देश्य, किन एउटा निश्चित फ्रेज प्रयोग गरिएको थियो, एउटा संरचनात्मक चयनले के सम्पन्न गर्छ।

यी अझ गाह्रो हुन्छन् किनभने यिनीहरूका लागि उच्च स्तरको पठन कौशलको आवश्यकता पर्दछ। जुन विद्यार्थीहरू विषयवस्तुका लागि मात्र द्रुत रूपमा पढ्छन् उनीहरू यहाँ समस्यामा पर्छन्। उत्तर केवल अनुच्छेदको बीचमा मात्र हुँदैन — यसका लागि एक कदम पछाडि हटेर सोध्न आवश्यक हुन्छ लेखकले के गर्ने प्रयास गरिरहेका थिए।

CS कम भएमा के गर्ने: यहीं एउटा संरचनात्मक पठन पद्धति सबैभन्दा बढी महत्त्वपूर्ण हुन्छ। मैले सिकाउने रणनीति एक दशकभन्दा बढी समय कोचिङ गरेर तयार पारिएको र वास्तविक परीक्षामा परीक्षण गरिएको हो — यसलाई पछ्याउन सजिलो छ, तर यसलाई सही रूपमा व्याख्या गर्न एउटा अनुच्छेदभन्दा बढी ठाउँ चाहिन्छ। यदि CS तपाईंको बच्चाको कमजोर ठाउँ हो भने, द्रुत समाधानको खोजी गर्नु भन्दा पूर्ण पठन पद्धति लिएर काम गर्नु मूल्यवान् छ।

IKI — Integration of Knowledge and Ideas

पठन खण्डको सबैभन्दा सानო उप-वर्ग — अनुमानित ६ देखि ९ वटा प्रश्नहरू — यद्यपि ACT ले संकेत गरेको छ कि यो Enhanced टेस्टमा वृद्धि हुँदैछ। IKI भित्र जोड अनुच्छेद (paired passage) संलग्न हुन्छ — एउटै विषयमा दुईवटा साना अनुच्छेद — जहाँ विद्यार्थीहरूले दृष्टिकोण तुलना गर्छन्, तर्कको मूल्यांकन गर्छन् र दुवै पाठबाट निष्कर्ष निकाल्छन्। यस भित्र अनुमान सम्बन्धी प्रश्न पनि (inference questions) समावेश हुन्छन्: अनुच्छेदमा सीधा उल्लेख नगरी अनुच्छेदको प्रमाणबाट विद्यार्थीले निकाल्न सक्ने निष्कर्ष।

IKI कम भएमा के गर्ने: जोड अनुच्छेदलाई अन्त्यका लागि बचाएर राख्नुहोस्। अधिकांश विद्यार्थीहरू यसलाई अझ गाह्रो मान्छन् र यो पहिले गर्दा समय र आत्मவிଶ્વાસ नष्ट हुन्छ। अनुमान सम्बन्धी प्रश्नहरूमा, उत्तर कहिल्यै पनि ठूलो फड्को वा मनगढन्ते कुरा हुँदैन — यो सधैं सुনির্দিষ্ট प्रमाणमा आधारित हुन्छ। तपाईंको बच्चाले अनुमानको पक्षमा समर्थन गर्ने लाइन देखाउन सक्दैन भने, उत्तर लगभग निश्चित रूपमा गलत हो।

विज्ञान (यदि तपाईंको बच्चाले यो विषय लिएको छ भने)

विज्ञान अहिले Enhanced ACT मा ऐच्छिक हो — यो अब कम्पोजिट स्कोर भित्र गणना गरिँदैन र छुट्टै रिपोर्ट गरिन्छ। यदि तपाईंको बच्चाले यो विषय लिएको छ भने, यस खण्डमा तीनवटा वर्गहरूमा ४० वटा प्रश्नहरू हुन्छन् र यही नियम लागू हुन्छ: यिनीहरूको भार समान हुँदैन र ठूलो भाग धेरैजसो विज्ञानको ज्ञानसँग सम्बन्धित हुँदैन।

IOD — Interpretation of Data (সবभन्दा ठूलो वर्ग)

विज्ञानको सबैभन्दा ठूलो वर्ग — ४० वटा प्रश्नहरूमध्ये अनुमानित १६ देखि २० वटा, र विज्ञानको ज्ञानसँग यसको लगभग कुनै सम्बन्ध हुँदैन। यो डाटा साक्षरता हो: चित्र र टेबलमा अक्ष, लेजेन्ड वा साँचो, एकाइ र प्रवृत्ति पढ्नु। चार्ट ध्यान दिएर पढ्ने विद्यार्थीले अन्तर्निहित जीवविज्ञान, रसायन विज्ञान वा भौतिकशास्त्र नजाने पनि यहाँ राम्रो स्कोर गर्न सक्छ।

IOD कम भएमा के गर्ने: यहाँबाट सुरु गर्नुहोस् — यो सबैभन्दा बढी फलदायी विज्ञानको वर्ग हो। कुनै पूर्व ज्ञान बिना नै चित्रहरू पढ्ने अभ्यास गर्नुहोस्: प्रत्येक अक्षको चलक, एकाइ, प्रवृत्तिको दिशा र जुनसुकै निश्चित निर्देशांकको डाटा पोइन्टले वास्तवमा के प्रतिनिधित्व गर्छ भन्ने कुरा पहिचान गर्नुहोस्। यहाँ गुमेका धेरैजसो पोइन्टहरू गलत पढाइ हुन्, ज्ञानको कमी होइन।

SIN — Scientific Investigation

SIN प्रश्नहरू — ४० मध्ये लगभग ८ देखि १२ वटा — प्रयोगात्मक डिजाइन (experimental design) सँग सम्बन्धित छन्: एउटा अनुसन्धान कसरी सेट अप गरिएको थियो, के परीक्षण गरिँदै थियो, कुनै चलक परिवर्तन भएमा के हुन्छ र एउटा प्रयोगको पछाडिको पद्धति कसरी व्याख्या गर्न सकिन्छ। यिनीहरूले ती विद्यार्थीलाई पुरस्कृत गर्छन् जसले केवल प्रयोगको परिणाम पढ्नुको सट्टा यसको लजिक वा तर्क ट्र्याक गर्न सक्छन्।

SIN कम भएमा के गर्ने: प्रत्येक प्रयोगमा स्वतन्त्र र निर्भर चलकहरू पहिचान गर्ने अभ्यास गर्नुहोस् र प्रत्येक सेटअपले वास्तवमा के नियन्त्रण गरिरहेको छ भन्ने कुरा बुझ्नुहोस्। विज्ञानको विषयवस्तु नबुझे पनि प्रयोगको संरचना बुझेर धेरै SIN प्रश्नहरूको उत्तर दिन सकिन्छ।

EMI — Evaluation of Models, Inferences, and Experimental Results

विज्ञानको सबैभन्दा गाह्रो वर्ग — अनुमानित १० देखि १४ वटा प्रश्नहरू। EMI ले विद्यार्थीहरूलाई प्रतिस्पर्धी हाइपोथিসিস वा अनुमानहरू तौल गर्न, परस्पर विरोधी दृष्टिकोणको मूल्यांकन गर्न र प्रमाणले कुनै निष्कर्षलाई समर्थन गर्छ कि कमजोर पार्छ भनी निर्णय गर्न भन्छ। "परस्पर विरोधी दृष्टिकोण" शैलीको अनुच्छेद यहीं हुन्छ।

EMI कम भएमा के गर्ने: यो अन्त्यमा पढ्नुहोस्। पहिले IOD र SIN बलियो छ भन्ने निश्चित गर्नुहोस्, किनभने EMI दुवै विषयको आधारमा तयार हुन्छ। तपाईं जब यो गर्न जानुहुन्छ, तब कौशल भनेको दृष्टिकोणहरू बिन्दुगत रूपमा तुलना गर्नु हो, कुन चाहिँ "सही" हो भनी निर्धारण गर्ने प्रयास गर्नु होइन।

बाहिरी विज्ञानको ज्ञानको बारेमा एउटा नोट: वास्तवमै घोक्नुपर्ने विज्ञानका तथ्यहरू एउटा परीक्षामा बढीमा एक वा दुई पटक मात्र आउँछन्। तपाईंको बच्चाले पहिले नै विज्ञानमा ३२ भन्दा माथि स्कोर गरेको छैन भने, यसको पछाडि तयारीको समय दिनु लगभग कहिल्यै पनि मूल्यवान্ हुँदैन।

एउटा नियम जुन सबै ठाउँमा लागू हुन्छ

ACT® को प्रत्येक प्रश्नको मान समान १ अंक हुन्छ। एउटा विराम चिन्हको प्रश्न र एउटा "क्रम" सम्बन्धी प्रश्न दुवै ठीक एक पटक गणना गरिन्छ। ती पोइन्टहरू कसरी ३十六 को स्कोरमा रूपान्तरित हुन्छन् भन्ने छुट्टै कुरा हो — तर समान भार हुनु नै त्यो सत्य हो जसले तपाईंको बच्चाको तयारीलाई निर्देशित गर्नुपर्छ।

व्यावहारिक प्रभाव: कम आवृत्तिको उन्नत विषयहरू भन्दा पहिले उच्च आवृत्तिको सिक्न सकिने विषयहरू पढ्नुहोस्। कोमाका नियम प्रत्येक परीक्षामा आउँछन्। नेचुरल लग सम्बन्धी प्रश्न विरलै हुन्छन्। एउटा विद्यार्थी जसले कोमाका नियम पूर्ण रूपमा मास्टर गर्छ तर अझै लगारिद्म गर्न सक्दैन, उसले त्यो विद्यार्थीको भन्दा बढी स्कोर गर्नेछ जसले आफ्नो सम्पूर्ण समय लगारिद्ममा बितायो र अझै कोमाको गल्ती गर्छ। यो सधैं हुन्छ।

रणनीतिक रूपमा पढ्नुहोस्। थकान लाग्ने गरी सबै कुरा एकैसाथ होइन।

वर्गहरूले अझै पनि तपाईंलाई के भन्न सक्दैनन्

प्रत्येक स्कोर रिपोर्टको सीमा: वर्गहरूले तपाईंलाई छिमेक देखाउँछन्, ढोका होइन।

CSE ले तपाईंलाई व्याकरणमा समस्या छ भनी बताउँछ। तर यसले तपाईंलाई यो अपोस्ट्रोფი, पूर्वरूप वा सुपरलेटिभको समस्या हो भनी बताउँदैन। PHM ले तपाईंलाई उच्च गणित कमजोर छ भनी बताउँछ। यसले तपाईंलाई यो ढाल वा द्विघात समीकरणको समस्या हो भनी बताउँदैन।

सटीकताको त्यो स्तरमा पुग्नका लागि, तपाईंलाई प्रश्न-दर-प्रश्न विश्लेषण आवश्यक पर्छ — जसको अर्थ या तो एउटा अभ्यास परीक्षाको ग्रेडर वा एक ट्युटर चाहिन्छ जसले गलत उत्तरहरूलाई निश्चित विषयसँग जोड्न सकोस्।

मैले एउटा निःशुल्क अभ्यास परीक्षा ग्रेडर बनाएको छु जसले यो स्वचालित रूपमा गर्छ। तपाईंको बच्चाको उत्तरहरू अपलोड गर्नुहोस् र यसले केवल एउटा वर्ग-स्तरको ओभरभ्युको सट्टा विषयगत अध्ययनको योजना तयार गरिदिन्छ। छिमेक जान्नु र ठीक कुन ढोकामा ढकढकाउने भन्ने थाहा पाउनु बीचको भिन्नता यही हो।

निःशुल्क अभ्यास परीक्षा ग्रेडर प्रयोग गर्नुहोस् →