ACT® шалгалтад хэрхэн нэмэлт цаг авах вэ: Эцэг эхчүүдэд зориулсан алхам алхмаар зааварчилгаа
Read time: 11 min · Last updated: June 22, 2026
Хэрэв таны хүү эсвэл охин суралцах чадварын өөрчлөлттэй - ADHD (анхаарал дутагдал, хэт хөдөлгөөнтөх хам шинж), дислекси, түгшүүр эсвэл бусад баримтжуулсан оноштой бол ACT® шалгалтад нэмэлт цаг авах нь таны хөөцөлдөж болох хамгийн үнэ цэнтэй зохицуулалтуудын (accommodations) нэг байж болно. Зөв хийж чадвал энэ нь сурагчийн оноог мэдэгдэхүйц өөрчилж чадна. Буруу хийвэл, эсвэл хэтэрхий оройтвол энэ нь огт бүтэхгүй байх магадлалтай.
Би мэргэжлийн багш байна. Таны хүүхдэд ACT® шалгалтад нэмэлт цаг авах хамгийн сайн боломжийг олгохын тулд та яг юу хийх ёстойг дарааллын дагуу энд харуулав.
ACT® шалгалтын нэмэлт цаг гэж юу вэ?
ACT® шалгалт нь хугацаатай шалгалт юм. Ихэнх сурагчид дараах хугацааг авдаг:
- Англи хэл: 45 минут
- Математик: 60 минут
- Унших: 35 минут
- Байгалийн ухаан: 35 минут
Тусгай зохицуулалт авах шаардлага хангасан сурагчид 50% сунгасан хугацаа авах боломжтой бөгөөд энэ нь хэсэг тус бүрт стандарт хугацааг 1.5 дахин нэмэгдүүлнэ гэсэн үг юм. Зарим сурагчид 100% сунгасан хугацаа авах эрхтэй байдаг бөгөөд энە нь цагийг хоёр дахин нэмэгдүүлдэг. Мөн өөр өрөөнд шалгалт өгөх, завсарлага авах зэрэг бусад зохицуулалтууд байдаг боловч нэмэлт цаг нь хамгийн түгээмэл хүсэлт бөгөөд хамгийн үр дүнтэй нь байдаг.
Нэмэлт цаг авсан тухай мэдээлэл их сургуулиудад илгээдэг онооны тайланд харагддаггүй. Их сургуулиуд сурагчийг тусгай зохицуулалттай шалгалт өгснийг харах боломжгүй байдаг.
Хэн нэмэлт цаг авах шаардлага хангах вэ?
ACT® нь амьдралын томоохон үйл ажиллагааг (энэ тохиолдолд стандартчилсан шалгалт өгөх) ихээхэн хязгаарладаг, баримтжуулсан хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчдад зохицуулалт хийхийг зөвшөөрдөг. Шаардлага хангах нөхцөлүүдэд ихэвчлэн дараах зүйлс орно:
- ADHD (Анхаарал дутагдал, хэт хөдөлгөөнтөх эмгэг)
- Дислекси болон бусад уншихад суурилсан сурах чадварын бэрхшээлүүд
- Мэдээлэл боловсруулах хурдны эмгэгүүд
- Түгшүүрийн эмгэгүүд (Anxiety disorders)
- Аутизмын хүрээний эмгэгүүд
- Бичих эсвэл тэсвэр хатуужилд нөлөөлдөг бие махбодын бэрхшээлүүд
- Хараа эсвэл сонсголын бэрхшээлүүд
Гол үг нь "баримтжуулсан". Хүүхэд маань хэцүүдэж байна гэсэн эцэг эхийн зөвхөн итгэл үнэмшил хангалтгүй юм. Нөхцөл байдлыг оношилж, зохицуулалт хийхийг зөвлөсөн мэргэжлийн хүнээс авсан албан ёсны, сүүлийн үеийн үнэлгээ байх шаардлагатай.
Алхам алхмаар үйл явц
Алхам 1: Психопедагогик (Сэтгэл зүй-боловсролын) үнэлгээ хийлгэх
Энэ бол хамгийн чухал алхам бөгөөд хамгийн түрүүнд хийгдэх ёстой. Бусад бүх зүйл үүнээс хамаарна.
Психопедагогик үнэлгээ нь тусгай зөвшөөрөлтэй сэтгэл зүйч эсвэл нейропсихологичийн хийдэг цогц үнэлгээ юм. Энэ нь танин мэдэхүйн чадвар, сурлагын амжилт, мэдээлэл боловсруулах хурд, ажлын санах ой зэргийг шалгадаг. Үнэлгээчин оношийг баримтжуулсан дэлгэрэнгүй тайлан гаргаж, хамгийн чухал нь тодорхой зохицуулалтуудыг зөвлөдөг.
Анхаарах хэд хэдэн зүйл:
Үнэлгээ нь сүүлийн үеийнх байх ёстой. ACT® нь ихэвчлэн шалгалтын баримт бичгийг гурваас таван жилээс илүүгүй настай байхыг шаарддаг. Ахлах сургуулийн сурагчдын хувьд дунд сургуульд хийгдсэн үнэлгээ шалгалтын өдөр гэхэд хүчингүй болсон байж болзошгүй. Хуучин баримт бичигт найдахаасаа өмнө ACT®-ийн одоогийн шаардлагыг шалгаарай.
Үнэлгээ нь тодорхой байх ёстой. ADHD гэх мэт зарим суралцах чадварын өөрчлөлтийн хувьд сургуулийн шалгалтад зүгээр л илүү урт хугацаа шаардагдах нь ACT дээр нэмэлт цаг авахад хангалтгүй юм. ACT®-ийн өөрийн оношилгооны баримт бичгийн шалгуурын дагуу үнэлгээ нь дараах зүйлсийг харуулах ёстой:
Холбогдох DSM-IV эсвэл DSM-5 шалгууруудын тоо болон эдгээр шалгуурууд шалгуулагчид хэрхэн сөргөөр нөлөөлж байгаа тухай тайлбар (жишээлбэл, сурлагын амжилт, нийгмийн үйл ажиллагаа, спорт, дугуйлан, хөдөлмөр эрхлэлт, өдөр тутмын дасан зохицох үйл ажиллагаа болон/эсвэл гүйцэтгэх үйл ажиллагаанд хэмжигдэхүйц сулрал илрэх. Хугацаатай шалгалтыг дуусгаж чадаагүй байдлыг дангаар нь сулрал гэж үзэж болохгүй.)
Жишээлбэл, ADHD-тай сурагчид суралцах чадварын өөрчлөлт нь тэдний амьдралын ихэнх эсвэл бүх хэсэгт нөлөөлдөг тул зохицуулалт хайж байдаг. Үнэлгээ нь үүнийг тусгасан эсэхийг шалгаарай - энэ нь зөвшөөрөгдөх эсвэл татгалзах хоорондын ялгаа байж болно.
IEP эсвэл 504 төлөвлөгөө нь тустай боловч автоматаар хангалттай биш юм. Олон эцэг эхчүүд хүүхэд нь сургуульдаа IEP эсвэл 504 төлөвлөгөөтэй байгаа тул ACT® автоматаар зохицуулалт хийнэ гэж боддог. Энэ нь тийм биш юм. IEP эсвэл 504 төлөвлөгөө нь сургуулийн баримт бичиг юм. ACT® нь өөрийн гэсэн батлах үйл явцтай тусдаа байгууллага юм.
Үнэлгээг хаанаас авах вэ: Таны хүүхдийн сургууль тусгай боловсролын хэлтсээр дамжуулан үнэлгээ өгч болно. Эсвэл хувийн нейропсихологичид эдгээр үнэлгээг хийдэг. Хувийн үнэлгээ нь ихэнх тохиолдолд илүү нарийвчилсан байдаг. Хэрэв өмнөх түүх байхгүй бол шинээр эхлэхэд 2,000-аас 4,000 ам.долларын үнэтэй байдаг. Зарим даатгалын төлөвлөгөө энэ зардлын тодорхой хэсгийг нөхдөг бөгөөд их сургуулийн сургалтын клиникүүд заримдаа хямд үнээр үнэлгээг санал болгодог.
Алхам 2: Сургууль дээр зохицуулалтуудыг тогтоох
Үнэлгээ дууссаны дараа зөвлөмж болгосон зохицуулалтыг багтаасан албан ёсны 504 төлөвលөгөө эсвэл IEP-ийг бий болгохоор хүүхдийнхээ сургуультай хамтран ажиллана уу. Тэр дундаа төлөвлөгөөнд шалгалт өгөх хугацааг сунгах асуудлыг тусгах хэрэгтэй.
Энэ алхам нь тодорхой шалтгааны улмаас ACT®-ийн батлах үйл явцад чухал ач холбогдолтой юм. ACT® нь сурагч сургуульдаа зохицуулалт авч байгаа эсэхэд ихээхэн ач холбогдол өгдөг. Хэрэв сургууль нь сурагчид сунгасан хугацаа олгож, сурагч түүнийг ашиглаж байсан бол энэ нь системийг хуурах гэсэн эцсийн мөчийн хүсэлт биш, харин тууштай, тогтсон хэрэгцээ байгааг харуулж байна.
Гэхдээ зөвхөн сургуулийн шалгалтад нэмэлт цаг авах нь сурагчийг ACT шалгалтад нэмэлт цаг авах шаардлага хангадаггүй - суралцах чадварын өөрчлөлт нь таны хүүхдийн амьдралын хэсэг бүрт нөлөөлөх шаардлагатай. Тиймээс үнэлгээнд үүнийг тусгасан эсэхийг шалгаарай.
Зохицуулалтыг эрт тогтоох тусам сайн. Тохиромжтой бол, таны хүүхэд ACT®-д зохицуулалт хийх хүсэлт гаргахаас өмнө дор хаяж нэг жилийн хугацаанд сургуулийн зохицуулалтыг авсан байх ёстой. Энэ нь үргэлж тийм байдаггүй ч батлах үйл явцыг илүү хялбар болгодог.
Алхам 3: Сургуулиар дамжуулан ACT® зохицуулалтад хүсэлт гаргах
Олон эцэг эхчүүдийн мэддэггүй нэг зүйл энд байна: ACT® зохицуулалт хийх хүсэлтийг эцэг эх эсвэл сурагч биш, бараг үргэлж сургууль гаргадаг.
Үйл явц дараах байдлаар явагдана:
- Сургуулийн томилогдсон ACT® зохицуулагч (ихэвчлэн зөвлөх багш эсвэл тусгай боловсролын зохицуулагч) ACT® онлайн порталаар дамжуулан зохицуулалт хийх хүсэлтийг илгээнэ.
- Баримт бичиг - психопедагогик үнэлгээний тайлан болон одоогийн 504 төлөвлөгөө эсвэл IEP зэргийг уг хүсэлтийн нэг хэсэг болгон байршуулна.
- ACT® хүсэлтийг хянаж, зөвшөөрөх, нэмэлт мэдээлэл шаардах эсвэл татгалзах зэргийг шийдвэрлэнэ.
Эцэг эхийн хувьд таны үүрэг бол сургууль үүнийг хийх ёстойг мэдэж байгаа эсэхийг баталгаажуулах, зөв баримт бичигтэй байх, хүсэлтийг цаг тухайд нь илгээх явдал юм.
Алхам 4: Хугацааг ойлгох
Энд цаг хугацаа хамгийн чухал. ACT® нь зохицуулалт хийх хүсэлтийг шалгалтын огноо тус бүрийн бүртгэлийн эцсийн хугацаанаас өмнө илгээхийг шаарддаг. Энэхүү эцсийн хугацаа нь ихэвчлэн шалгалтаас таван долоо хоногийн өмнө байдаг.
Хамгийн чухал нь хянан үзэх үйл явц хугацаа шаардаж болно. ACT® хүсэлтийг маш эрт, тухайлбал төлөвлөсөн шалгалтын огнооноос хэдэн долоо хоногийн өмнө биш, хэдэн сарын өмнө илгээхийг зөвлөдөг.
Хугацааг ухраан тооцох бодит хуваарь энд байна:
- Шалгалтын огноо: Таны хүүхэд ACT® шалгалт өгөхөөр төлөвлөж буй огноо
- Хүсэлт гаргах эцсийн хугацаа: Шалгалтын өдрөөс ойролцоогоор 5 долоо хоногийн өмнө (ACT® вэбсайтаас яг таг огноог баталгаажуулна уу)
- Хянан үзэх хугацааг тооцох: ACT®-ийн хянан үзэх үйл явц хэдэн долоо хоног үргэлжилж болно
- Сургуулийн боловсруулах хугацаа: Сургуулиудад баримт бичгийг цуглуулж илгээхэд хугацаа хэрэгтэй
- Үнэлгээ дуусах: Психопедагогик үнэлгээний товыг тогтоож, дуусгахад хэдэн долоо хоног шаардагдах бөгөөд бичгээр тайлан гаргахад нэмэлት хугацаа шаардагдаж болно
Эдгээрийг бүгдийг нь нэгтгэж үзвэл та энэ үйл явцыг шалгалтын огнооноос хамгийн багадаа гурваас дөрвөн сарын өмнө эхлүүлэх шаардлагатай болно. Хэрэв таны хүүхэд албан ёсны үнэлгээ эсвэл 504 төлөвлөгөө/IEP-гүй байгаа бол зургаан сарын өмнө эхлэх нь илүү дээр юм.
Алхам 5: Сургуультайгаа эргэх холбоотой байж, татгалзсан тохиолдолд сонголтоо мэдэх
Хүсэлтийг илгээсний дараа амжилттай болсон эсэхийг сургуулиасаа тодруулаарай. Дараа нь ACT®-ийн шийдвэрийг хүлээнэ үү.
Хэрэв зөвшөөрөгдсөн бол: Таны хүүхэд олгосон тодорхой зохицуулалтыг тусгасан Сурагчийн зөвшөөрлийн бичиг (Student Authorization Letter) хүлээн авна. Сурагч үүнийг шалгалтын өдөр үзүүлнэ. Шалгалтын төв уг зохицуулалтын талаар урьдчилан мэдсэн эсэхийг баталгаажуулаарай.
Хэрэв татгалзсан бол: ACT® шалтгааныг заана. Нийтлэг шалтгаанд баримт бичиг дутуу, хэт хуучин баримт бичиг эсвэл сургуулийн тогтсон зохицуулалт байхгүй зэрэг орно. Та татгалзсан шийдвэрийг давж заалдаж (appeal) болно. Давж заалдах үйл үйл явцад татгалзсан тодорхой шалтгааныг шийдвэрлэх нэмэлт баримт бичгийг бүрдүүлж илгээдэг.
Хэрэв татгалзсан шийдвэр нь баримт бичгийн чанартай холбоотой бол илүү нарийвчилсан хувийн үнэлгээ нь давж заалдах шатны заалтыг бэхжүүлж чадна. Шалгалтын стандарт орчинд таны хүүхдэд тулгардаг тодорхой функциональ хязгаарлалтуудтай оношийг тайлан шууд холбож өгч байгаа эсэхийг үнэлгээ хийсэн сэтгэл зүйчтэй хамтран баталгаажуулаарай.
Багшийн туршлагаасаа хуваалцах практик зөвлөмжүүд
Шаардлагатай гэж бодож байгаагаасаа илүү эрт эхлээрэй. Гэр бүлүүд шалгалтын огнооноос гурван долоо хоногийн өмнө энэ үйл явцыг эхлүүлэхийг би харж байсан. Энэ нь хангалттай хугацаа биш юм. Үйл үйл явц нь олон алхамтай, тус бүр өөрийн гэсэн хугацаатай бөгөөд саатал гардаг.
Сургууль үүнийг автоматаар зохицуулна гэж бүү бод. Сургуулиуд олон сурагчтай ажилладаг. Хүүхдийнхээ зөвлөх багш болон тусгай боловсролын зохицуулагчтай нягт холбоотой байгаарай. Алхам бүрт бичгээр баталгаажуулалт хүсч байгаарай.
Нэмэлт цагийг стратегийн хувьд ашиглаарай. Нэмэлт цагийг зөвшөөрүүлэх нь нэг хэрэг. Үүнийг зөв ашиглах нь өөр хэрэг юм. ACT® Унших шалгалт нь жишээлбэл, сурагчдын хувьд цагийн хувьд хамгийн их шахагддаг хэсэг тул нэмэлт цаг нь хамгийн гайхалтай үр дүнг үзүүлдэг хэсэг юм. Зохицуулалтыг тогтоосны дараа таны хүүхэд нэмэлт минутуудыг хэрхэн үр дүнтэй ашиглаж сурахын тулд сунгасан хугацаатайгаар дадлага хийх хэрэгтэй.
ACT® нь цорын ганц шалгалт биш юм. SAT® нь College Board-оор дамжуулан өөрийн тусдаа зохицуулалтын үйл явцтай байдаг. ACT®-д батлагдсан зохицуулалтууд SAT®-д автоматаар шилждэггүй. Хэрэв таны хүүхэд хоёр шалгалтыг хоёуланг нь өгөхөөр төлөвлөж байгаа бол байгууллага тус бүрт тусад нь хүсэлт гаргах шаардлагатай болно.
Их сургуулиуд мэдэхгүй. Өмнө дурдсанчлан, онооны тайланд сурагчийг тусгай зохицуулалттай шалгалт өгснийг заадаггүй. Ямар нэгэн тэмдэглэгээ, од, тайлбар байхгүй. Таны хүүхдийн оноо бол зүгээр л оноо юм.
Ёс зүйн тухай тэмдэглэл
Зарим гэр бүлүүд шалгалтад давуу тал олж авах зорилгоор үнэлгээ хийлгэхийг голлон анхаардаг. Зохицуулалтын үйл явц нь бодит баримтжуулсан хэрэгцээтэй сурагчдад зориулагдсан болно. Хууль ёсны үнэлгээ нь илэрсэн зүйлийг тусгах болно - хэрэв өгөгдөл нь зохицуулалтыг дэмжиж байвал тэдгээрийг зөвлөх болно. Хэрэв үгүй бол зөвлөхгүй. Энэ үйл явц нь таны хүүхэд өөрийн бодит чадварын түвшинд ажиллахад шаардлагатай нөхцөлүүдийг бүрдүүлэхэд чиглэгдэх ёстой.
College Board-оос 2003 онд хийсэн судалгаагаар нэмэлт цаг шаардлагагүй боловч нэмэлт цаг авсан сурагчдын оноо статистикийн хувьд сайжраагүй болохыг тогтоожээ:
"нэмэлт цаг шаардлагагүй байсан сурагчид сунгасан хугацаа өгөхөд Вербал (CR) хэсэгт 10-аас илүүгүй оноо, Математикийн хэсэгт 20-оос илүүгүй оноогоор оноогоо ахиулсан бол суралцах чадварын бэрхшээлтэй гэж оношлогдсон сурагчид сунгасан хугацаатайгаар Вербал (CR) хэсэгт 45, Математикийн хэсэгт 38 оноогоор оноогоо ахиулсан байна."
Хураангуй
ACT®-д нэмэлт цаг авах нь дуусгахад хэдэн сар шаардагдах олон алхамт үйл явц юм. Товч хувилбар нь энд байна:
- Тусгай зөвшөөрөлтэй сэтгэл зүйчээс психопедагогик үнэлгээ авах
- 504 төлөвлөгөө эсвэл IEP-ээр дамжуулан сургууль дээрээ зохицуулалт тогтоох
- Сургуулиар дамжуулан ACT®-д зохицуулалт хийх хүсэлт гаргах
- Төлөвлөсөн шалгалтын огнооноос дор хаяж гурваас зургаан сарын өмнөх хугацааг төлөвлөх
- Сургуультайгаа эргэх холбоотой байж, татгалзсан тохиолдолд давж заалдах
Хэрэв таны хүүхэд баримтжуулсан суралцах чадварын өөрчлөлттэй бөгөөд хэзээ ч үнэлгээ хийлгэж байгаагүй бол та энэ үйл үйл явцыг эрт эхлүүлэх тусам сайн. ACT® шалгалт нь өөрөө хангалттай хэцүү байдаг. Бодит хэрэгцээтэй сурагч тэрхүү хэрэгцээг тооцоогүй нөхцөлд шалгалт өгөх шалтгаан байхгүй хууртах ёсгүй.
Энд юу хийх боломжтой талаар илүү өргөн зураглалыг харахын тулд шалгалтыг даван туулж буй гэр бүлүүдэд зориулсан дотоод мэдээллийн нэг хэсэг болох ACT зохицуулалтын талаар ихэнх эцэг эхчүүдийн мэддэггүй зүйлсийг үзнэ үү.