ACT®-এ অতিরিক্ত সময় কীভাবে পাবেন: অভিভাবকদের জন্য একটি ধাপে ধাপে নির্দেশিকা

Read time: 11 min  ·  Last updated: June 22, 2026

আপনার ছেলে বা মেয়ের যদি কোনো শিক্ষার ঘাটতি বা ভিন্নতা থাকে - যেমন ADHD, ডিসলেক্সিয়া, উদ্বেগ (anxiety), বা অন্য কোনো নথিভুক্ত কন্ডিশন - তবে ACT® টেস্টে অতিরিক্ত সময় পাওয়া আপনার জন্য অন্যতম একটি মূল্যবান সুযোগ হতে পারে। সঠিকভাবে করা হলে, এটি একজন শিক্ষার্থীর স্কোরে অর্থপূর্ণ পরিবর্তন আনতে পারে। ভুলভাবে করা হলে, বা অনেক দেরিতে করা হলে, এটি মোটেও সম্ভব হয় না।

আমি একজন বিশেষজ্ঞ টিউটর। আপনার সন্তানকে ACT® টেস্টে অতিরিক্ত সময় পাওয়ার সেরা সুযোগ দেওয়ার জন্য আপনাকে ঠিক কী কী করতে হবে, তা ক্রমানুসারে এখানে দেওয়া হলো।

ACT®-এ অতিরিক্ত সময় বলতে কী বোঝায়?

ACT® টেস্ট হলো একটি সময় নির্ধারিত পরীক্ষা। বেশিরভাগ শিক্ষার্থী যা পায়:

• ইংরেজি: ৪৫ মিনিট
• গণিত: ৬০ মিনিট
• পঠন (Reading): ৩৫ মিনিট
• বিজ্ঞান: ৩৫ মিনিট

যেসব শিক্ষার্থীরা এই বিশেষ ব্যবস্থার (accommodations) জন্য যোগ্য, তারা ৫০% বর্ধিত সময় পেতে পারে - যার মানে প্রতিটি সেকশনে স্ট্যান্ডার্ড সময়ের ১.৫ গুণ। কিছু শিক্ষার্থী ১০০% বর্ধিত সময়ের যোগ্য হয়, যা পরীক্ষার সময়কে দ্বিগুণ করে দেয়। অন্যান্য ব্যবস্থাও রয়েছে - যেমন আলাদা পরীক্ষার কক্ষ, বিরতি এবং আরও অনেক কিছু - তবে অতিরিক্ত সময় হলো সবচেয়ে বেশি অনুরোধ করা এবং সবচেয়ে প্রভাবশালী সুবিধা।

কলেজগুলোতে পাঠানো স্কোর রিপোর্টে অতিরিক্ত সময়ের কথা উল্লেখ করা হয় না। কলেজগুলো দেখতে পারে না যে একজন শিক্ষার্থী বিশেষ ব্যবস্থার অধীনে পরীক্ষা দিয়েছে কিনা।

কারা অতিরিক্ত সময়ের জন্য যোগ্য?

ACT® এমন শিক্ষার্থীদের বিশেষ সুবিধা দেয় যাদের নথিভুক্ত প্রতিবন্ধকতা রয়েছে যা জীবনের একটি বড় কার্যকলাপকে উল্লেখযোগ্যভাবে সীমাবদ্ধ করে - এই ক্ষেত্রে, একটি স্ট্যান্ডার্ডাইজড পরীক্ষা দেওয়া। যোগ্য কন্ডিশনগুলোর মধ্যে প্রায়শই অন্তর্ভুক্ত থাকে:

• ADHD (অ্যাটেনশন ডেফিসিট হাইপারঅ্যাকটিভিটি ডিসঅর্ডার)
• ডিসলেক্সিয়া এবং অন্যান্য পঠন-ভিত্তিক শিক্ষার অক্ষমতা
• প্রসেসিং স্পিড বা তথ্য প্রক্রিয়াকরণের গতির ব্যাধি
• অ্যাংজাইটি বা উদ্বেগের ব্যাধি
• অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার
• শারীরিক অক্ষমতা যা লেখা বা শারীরিক স্ট্যামিনাকে প্রভাবিত করে
• দৃষ্টি বা শ্রবণ প্রতিবন্ধকতা

মূল কথাটি হলো "নথিভুক্ত" (documented)। কোনো অভিভাবকের কেবল এই বিশ্বাসই যথেষ্ট নয় যে তাদের সন্তান সমস্যায় ভুগছে। এর জন্য একজন যোগ্য পেশাদারের কাছ থেকে একটি আনুষ্ঠানিক এবং সাম্প্রতিক মূল্যায়নের প্রয়োজন, যা সমস্যাটি নির্ণয় করে এবং বিশেষ ব্যবস্থার সুপারিশ করে।

ধাপে ধাপে প্রক্রিয়া

ধাপ ১: একটি সাইকোএডুকেশনাল (মনো-শিক্ষাগত) মূল্যায়ন করান

এটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ধাপ, এবং এটি সবার আগে করতে হবে। বাকি সবকিছু এর ওপরই নির্ভর করে।

একটি সাইকোএডুকেশনাল মূল্যায়ন হলো একজন লাইসেন্সপ্রাপ্ত সাইকোলজিস্ট বা নিউরোসাইকোলজিস্ট দ্বারা পরিচালিত একটি ব্যাপক মূল্যায়ন। এটি জ্ঞানীয় ক্ষমতা, একাডেমিক সাফল্য, প্রসেসিং স্পিড, ওয়ার্কিং মেমরি এবং আরও অনেক কিছু পরীক্ষা করে। মূল্যায়নকারী একটি বিস্তারিত রিপোর্ট তৈরি করেন যা রোগ নির্ণয়কে নথিভুক্ত করে এবং অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণভাবে, নির্দিষ্ট বিশেষ ব্যবস্থার সুপারিশ করে।

কিছু জিনিস মনে রাখা প্রয়োজন:

মূল্যায়নটি সাম্প্রতিক হতে হবে। ACT® সাধারণত চায় যে পরীক্ষার ডকুমেন্টেশন তিন থেকে পাঁচ বছরের বেশি পুরানো না হোক। হাই স্কুল শিক্ষার্থীদের জন্য, এর মানে হলো মিডিল স্কুলে করা একটি মূল্যায়ন পরীক্ষার দিন পর্যন্ত আর বৈধ নাও থাকতে পারে। পুরানো ডকুমেন্টেশনের ওপর নির্ভর করার আগে ACT®-এর বর্তমান প্রয়োজনীয়তাগুলো দেখে নিন।

মূল্যায়নটি নির্দিষ্ট হতে হবে। কিছু শিক্ষার ভিন্নতার জন্য, যেমন ADHD, কেবল স্কুলে পরীক্ষায় বেশি সময়ের প্রয়োজন হওয়াই ACT-এ অতিরিক্ত সময় পাওয়ার জন্য যথেষ্ট নয়। ACT®-এর নিজস্ব ডায়াগনস্টিক ডকুমেন্টেশন মানদণ্ড অনুযায়ী, একটি মূল্যায়নে অবশ্যই দেখাতে হবে:

প্রযোজ্য DSM-IV বা DSM-5 মানদণ্ডের সংখ্যা এবং এই মানদণ্ডগুলো কীভাবে পরীক্ষার্থীকে ক্ষতিগ্রস্ত করে তার একটি বিবরণ (যেমন একাডেমিক সাফল্য, সামাজিক ক্রিয়াকলাপ, খেলাধুলা, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্রিয়াকলাপ, কর্মসংস্থান, ক্লাব, দৈনন্দিন অভিযোজিত কার্যকারিতা এবং/অথবা এক্সিকিউটিভ কার্যকারিতায় পরিমাপযোগ্য ক্ষতি। কেবল সময় নির্ধারিত পরীক্ষা শেষ করতে না পারাকে এককভাবে ক্ষতি প্রদর্শনের জন্য ব্যবহার করা যাবে না।)

উদাহরণস্বরূপ, ADHD-এ আক্রান্ত শিক্ষার্থীরা বিশেষ সুবিধা খোঁজে কারণ তাদের শিক্ষার ভিন্নতা তাদের জীবনের বেশিরভাগ বা প্রতিটি অংশকে প্রভাবিত করে। নিশ্চিত করুন যে মূল্যায়ন রিপোর্টে এটি প্রতিফলিত হয়েছে - এটি অনুমোদিত হওয়া বা না হওয়ার মধ্যে পার্থক্য গড়ে দিতে পারে।

একটি IEP বা 504 প্ল্যান সহায়ক কিন্তু স্বয়ংক্রিয়ভাবে যথেষ্ট নয়। অনেক অভিভাবক ধরে নেন যে যেহেতু তাদের সন্তানের স্কুলে ইতিমধ্যে একটি IEP বা 504 প্ল্যান রয়েছে, তাই ACT® স্বয়ংক্রিয়ভাবে এই সুবিধাগুলো মঞ্জুর করবে। বিষয়টি ওভাবে কাজ করে না। IEP বা 504 প্ল্যান হলো একটি স্কুলের নথি। ACT® হলো একটি পৃথক সংস্থা যার নিজস্ব অনুমোদন প্রক্রিয়া রয়েছে।

কোথায় মূল্যায়ন করাবেন: আপনার সন্তানের স্কুল বিশেষ শিক্ষা বিভাগের মাধ্যমে মূল্যায়নের ব্যবস্থা করতে পারে। বিকল্পভাবে, ব্যক্তিগত নিউরোসাইকোলজিস্টরা এই মূল্যায়নগুলো করে থাকেন। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে ব্যক্তিগত মূল্যায়নগুলো আরও পুঙ্খানুপুঙ্খ হয়। এগুলো ব্যয়বহুল হতে পারে - পূর্বের কোনো ইতিহাস না থাকলে সাধারণত $২,০০০ থেকে $৪,০০০ এর মধ্যে। কিছু ইন্সুরেন্স প্ল্যান এই খরচের একটি অংশ কভার করে এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের ট্রেনিং ক্লিনিকগুলো কখনও কখনও কম খরচে মূল্যায়নের সুযোগ দেয়।

ধাপ ২: স্কুলে বিশেষ ব্যবস্থা বা একমোডেশন চালু করান

মূল্যায়ন সম্পন্ন হয়ে গেলে, আপনার সন্তানের স্কুলের সাথে যোগাযোগ করে একটি আনুষ্ঠানিক 504 প্ল্যান বা IEP তৈরি করুন যার মধ্যে প্রস্তাবিত বিশেষ ব্যবস্থাগুলো অন্তর্ভুক্ত থাকে। নির্দিষ্টভাবে, এই প্ল্যানে পরীক্ষায় বর্ধিত সময় অন্তর্ভুক্ত থাকা উচিত।

একটি নির্দিষ্ট কারণে ACT® অনুমোদন প্রক্রিয়ার জন্য এই ধাপটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। শিক্ষার্থী ইতিমধ্যে স্কুলে বিশেষ সুবিধা পাচ্ছে কিনা, তাকে ACT® অনেক বড় গুরুত্ব দেয়। স্কুল যদি কোনো শিক্ষার্থীকে বর্ধিত সময় দিয়ে থাকে এবং শিক্ষার্থী সেটি ব্যবহার করে আসে, তবে তা একটি সুসংগত, প্রতিষ্ঠিত প্রয়োজনীয়তা প্রমাণ করে - সিস্টেমের সুযোগ নেওয়ার জন্য শেষ মুহূর্তের কোনো অনুরোধ নয়।

তবে কেবল স্কুলের পরীক্ষায় অতিরিক্ত সময় পাওয়াই একজন শিক্ষার্থীকে আসল টেস্টে অতিরিক্ত সময়ের জন্য যোগ্য করে তোলে না - শিক্ষার ভিন্নতা আপনার সন্তানের জীবনের প্রতিটি অংশকে প্রভাবিত করতে হবে। এবং এটি যেহেতু করে, তাই নিশ্চিত করুন যে মূল্যায়নে তা প্রতিফলিত হয়েছে।

এই ব্যবস্থাগুলো যত আগে থেকে কার্যকর থাকবে, ততই ভালো। আদর্শভাবে, ACT®-এর কাছে আবেদনের অন্তত এক বছর আগে থেকে আপনার সন্তানের স্কুলের এই সুবিধাগুলো পাওয়া উচিত। যদিও সবসময় এমনটা হয় না, তবে এটি অনুমোদন প্রক্রিয়াকে অনেক সহজ করে দেয়।

ধাপ ৩: স্কুলের মাধ্যমে ACT® একমোডেশনের জন্য আবেদন করুন

এখানে এমন কিছু রয়েছে যা অনেক অভিভাবক জানেন না: ACT® একমোডেশনের জন্য আবেদন প্রায় সবসময় স্কুলের পক্ষ থেকে জমা দেওয়া হয়, অভিভাবক বা শিক্ষার্থী নিজে করে না।

প্রক্রিয়াটি এভাবে কাজ করে:

• স্কুলের মনোনীত ACT® কোঅর্ডিনেটর (সাধারণত একজন কাউন্সিলর বা বিশেষ শিক্ষার কোঅর্ডিনেটর) ACT® অনলাইন পোর্টালের মাধ্যমে এই অনুরোধটি জমা দেন।
• প্রয়োজনীয় নথিপত্র - সাইকোএডুকেশনাল মূল্যায়ন রিপোর্ট এবং বর্তমান 504 প্ল্যান বা IEP - এই আবেদনের অংশ হিসেবে আপলোড করা হয়।
• ACT® আবেদনটি পর্যালোচনা করে এবং হয় অনুমোদন করে, আরও তথ্যের জন্য অনুরোধ করে অথবা এটি প্রত্যাখ্যান করে।

অভিভাবক হিসেবে আপনার কাজ হলো স্কুল যেন জানে যে এটি করা প্রয়োজন, তাদের কাছে সঠিক নথিপত্র আছে এবং তারা সময়মতো অনুরোধটি জমা দিচ্ছে তা নিশ্চিত করা।

ধাপ ৪: টাইমলাইন বা সময়সীমা বুঝুন

এখানে সময়ের জ্ঞানই আসল। ACT®-এর নিয়ম হলো প্রতিটি পরীক্ষার তারিখের রেজিস্ট্রেশনের শেষ সময়সীমার আগে একমোডেশনের অনুরোধ জমা দিতে হবে। সেই শেষ সময়সীমা সাধারণত পরীক্ষার প্রায় পাঁচ সপ্তাহ আগে হয়ে থাকে।

আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো, পর্যালোচনা প্রক্রিয়ায় সময় লাগতে পারে। ACT® অনেক আগে থেকেই অনুরোধ জমা দেওয়ার পরামর্শ দেয় - আদর্শভাবে কাঙ্ক্ষিত পরীক্ষার তারিখের কয়েক মাস আগে, কয়েক সপ্তাহ আগে নয়।

উল্টো দিক থেকে হিসাব করার জন্য এখানে একটি বাস্তবসম্মত টাইমলাইন দেওয়া হলো:

• পরীক্ষার তারিখ: যে তারিখে আপনার সন্তান ACT® পরীক্ষায় বসার পরিকল্পনা করছে
• আবেদন জমা দেওয়ার শেষ তারিখ: পরীক্ষার দিন থেকে আনুমানিক ৫ সপ্তাহ আগে (ACT® ওয়েবসাইটে সঠিক তারিখটি নিশ্চিত করুন)
• পর্যালোচনার সময় ধরুন: ACT®-এর পর্যালোচনা প্রক্রিয়ায় কয়েক সপ্তাহ সময় লাগতে পারে
• স্কুলের প্রসেসিং সময়: স্কুলগুলোর নথিপত্র সংগ্রহ করতে এবং জমা দিতে সময় প্রয়োজন
• মূল্যায়ন সম্পন্ন হওয়া: একটি সাইকোএডুকেশনাল মূল্যায়নের শিডিউল পেতে এবং তা সম্পন্ন করতে কয়েক সপ্তাহ লাগতে পারে এবং লিখিত রিপোর্ট পেতে অতিরিক্ত সময় লাগতে পারে

সবকিছু একসাথে মেলালে দেখা যাবে যে পরীক্ষার তারিখের কমপক্ষে তিন থেকে চার মাস আগে আপনাকে এই প্রক্রিয়াটি শুরু করতে হবে। ছয় মাস আগে শুরু করা আরও ভালো, বিশেষ করে যদি আপনার সন্তানের এখনও কোনো আনুষ্ঠানিক মূল্যায়ন বা 504 প্ল্যান/IEP না থাকে।

ধাপ ৫: ফলো আপ করুন এবং আবেদন প্রত্যাখ্যাত হলে আপনার করণীয় জানুন

অনুরোধটি জমা দেওয়ার পর, স্কুলের সাথে ফলো আপ করুন যাতে নিশ্চিত হওয়া যায় যে আবেদনটি সফলভাবে সম্পন্ন হয়েছে। তারপর ACT®-এর সিদ্ধান্তের জন্য অপেক্ষা করুন।

অনুমোদিত হলে: আপনার সন্তান একটি 'স্টুডেন্ট অথরাইজেশন লেটার' পাবে যাতে মঞ্জুর করা নির্দিষ্ট বিশেষ ব্যবস্থাগুলোর রূপরেখা থাকবে। শিক্ষার্থী পরীক্ষার দিন এটি প্রদর্শন করবে। পরীক্ষার কেন্দ্র যেন আগে থেকেই এই ব্যবস্থাগুলো সম্পর্কে অবগত থাকে তা নিশ্চিত করুন।

প্রত্যাখ্যাত হলে: ACT® এর একটি কারণ জানাবে। সাধারণ কারণগুলোর মধ্যে রয়েছে অপর্যাপ্ত ডকুমেন্টেশন, ডকুমেন্টেশন খুব পুরানো হওয়া, অথবা স্কুলে কোনো প্রতিষ্ঠিত একমোডেশন না থাকা। আপনি এই প্রত্যাখ্যানের বিরুদ্ধে আপেল বা আপিল করতে পারেন। আপিল প্রক্রিয়ায় অতিরিক্ত নথিপত্র জমা দিতে হয় যা প্রত্যাখ্যানের নির্দিষ্ট কারণটিকে সমাধান করে।

প্রত্যাখ্যান যদি ডকুমেন্টেশনের মানের সাথে সম্পর্কিত হয়, তবে একটি আরও পুঙ্খানুপুঙ্খ ব্যক্তিগত মূল্যায়ন আপিলটিকে শক্তিশালী করতে পারে। মূল্যায়নকারী সাইকোলজিস্টের সাথে কাজ করে নিশ্চিত করুন যে রিপোর্টটি সরাসরি রোগ নির্ণয়কে সেই নির্দিষ্ট কার্যকরী সীমাবদ্ধতাগুলোর সাথে সংযুক্ত করে যা আপনার সন্তান একটি স্ট্যান্ডার্ডাইজড পরীক্ষার পরিবেশে অনুভব করে।

একজন টিউটর হিসেবে আমার অভিজ্ঞতা থেকে বাস্তব কিছু পরামর্শ

আপনার যতটুকু প্রয়োজন মনে হয়, তার চেয়েও আগে শুরু করুন। আমি অনেক পরিবারকে দেখেছি পরীক্ষার তারিখের তিন সপ্তাহ আগে এই প্রক্রিয়া শুরু করতে চায়। সেটি মোটেও পর্যাপ্ত সময় নয়। এই প্রক্রিয়ায় একাধিক ধাপ রয়েছে, যার প্রতিটির নিজস্ব টাইমলাইন আছে এবং দেরি হওয়া স্বাভাবিক।

ধরে নেবেন না যে স্কুল এটি স্বয়ংক্রিয়ভাবে পরিচালনা করবে। স্কুলগুলো অনেক শিক্ষার্থীকে সামলায়। আপনার সন্তানের কাউন্সিলর এবং বিশেষ শিক্ষার কোঅর্ডিনেটরের সাথে নিবিড় যোগাযোগ রাখুন। প্রতিটি ধাপে লিখিত নিশ্চিতকরণ চান।

কৌশলগতভাবে অতিরিক্ত সময় ব্যবহার করুন। অতিরিক্ত সময় অনুমোদিত হওয়া এক জিনিস, আর তা ভালোভাবে ব্যবহার করা অন্য জিনিস। উদাহরণস্বরূপ, ACT® রিডিং টেস্ট হলো এমন একটি সেকশন যেখানে অতিরিক্ত সময় সাধারণত সবচেয়ে বেশি নাটকীয় প্রভাব ফেলে কারণ বেশিরভাগ শিক্ষার্থীর জন্য এটি সবচেয়ে বেশি সময়ের চাপে থাকা অংশ। একবার সুবিধাগুলো চালু হয়ে গেলে, আপনার সন্তানের বর্ধিত সময়ের সাথে অনুশীলন করা উচিত যাতে শেখা যায় কীভাবে সেই অতিরিক্ত মিনিটগুলো কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে হয়।

কেবল ACT®-ই একমাত্র পরীক্ষা নয়। SAT®-এর জন্য কলেজ বোর্ডের মাধ্যমে নিজস্ব আলাদা একমোডেশন প্রক্রিয়া রয়েছে। ACT®-এর জন্য অনুমোদিত সুবিধাগুলো স্বয়ংক্রিয়ভাবে SAT®-এ স্থানান্তরিত হয় না। আপনার সন্তান যদি উভয় পরীক্ষার কথাই ভেবে থাকে, তবে আপনাকে প্রতিটি সংস্থার কাছে আলাদাভাবে আবেদন করতে হবে।

কলেজগুলো জানতে পারে না। আগেই যেমন বলা হয়েছে, স্কোর রিপোর্টগুলো নির্দেশ করে না যে একজন শিক্ষার্থী বিশেষ ব্যবস্থার অধীনে পরীক্ষা দিয়েছে। কোনো ফ্ল্যাগ নেই, কোনো তারকাচিহ্ন নেই, কোনো নোটেশন নেই। আপনার সন্তানের স্কোর কেবলই স্কোর।

নৈতিকতার ওপর একটি নোট

কিছু পরিবার মূলত পরীক্ষায় বাড়তি সুবিধা পাওয়ার জন্য মূল্যায়নের পেছনে ছোটে। এই একমোডেশন প্রক্রিয়াটি তৈরি করা হয়েছে প্রকৃত নথিভুক্ত প্রয়োজন থাকা শিক্ষার্থীদের জন্য। একটি বৈধ মূল্যায়ন রিপোর্টে যা পাওয়া যাবে তাই প্রতিফলিত হবে - ডেটা যদি সুবিধার পক্ষে কথা বলে, তবেই সুপারিশ করা হবে। যদি না বলে, তবে হবে না। এই প্রক্রিয়ার উদ্দেশ্য হওয়া উচিত এটি নিশ্চিত করা যে আপনার সন্তান যেন সেই পরিবেশটি পায় যা তার প্রকৃত ক্ষমতার স্তরে পারফর্ম করার জন্য প্রয়োজন।

কলেজ বোর্ড দ্বারা পরিচালিত ২০০৩ সালের একটি গবেষণায় দেখা গেছে যে যেসব শিক্ষার্থীর অতিরিক্ত সময়ের প্রয়োজন ছিল না কিন্তু তারা অতিরিক্ত সময় পেয়েছিল, তারা স্কোরে পরিসংখ্যানগতভাবে কোনো উন্নতি করেনি:

"যেসব শিক্ষার্থীর অতিরিক্ত সময়ের প্রয়োজন ছিল না তারা বর্ধিত সময় পাওয়ার পর তাদের স্কোর ভার্বাল (CR)-এ ১০ পয়েন্ট এবং ম্যাথ-এ ২০ পয়েন্টের বেশি বাড়াতে পারেনি, যেখানে শিক্ষার অক্ষমতা নির্ণয় করা শিক্ষার্থীদের স্কোর বর্ধিত সময়ের সাথে ভার্বাল (CR)-এ ৪৫ এবং ম্যাথ-এ ৩৮ পয়েন্ট বৃদ্ধি পেয়েছিল।"

সারসংক্ষেপ

ACT®-এ অতিরিক্ত সময় পাওয়া একটি বহুধাপ বিশিষ্ট প্রক্রিয়া যা সম্পন্ন করতে কয়েক মাস সময় লাগে। এখানে সংক্ষিপ্ত রূপ দেওয়া হলো:

• একজন লাইসেন্সপ্রাপ্ত সাইকোলজিস্টের কাছ থেকে সাইকোএডুকেশনাল মূল্যায়ন করান
• একটি 504 প্ল্যান বা IEP-এর মাধ্যমে স্কুলে বিশেষ ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করুন
• স্কুলের মাধ্যমে ACT®-এর কাছে একমোডেশনের অনুরোধ জমা দেওয়ান
• কাঙ্ক্ষিত পরীক্ষার তারিখের অন্তত তিন থেকে ছয় মাস আগের একটি টাইমলাইন পরিকল্পনা করুন
• ফলো আপ করুন এবং প্রত্যাখ্যাত হলে আপিল করুন

যদি আপনার সন্তানের কোনো নথিভুক্ত শিক্ষার ভিন্নতা থাকে এবং কখনও মূল্যায়ন করা না হয়ে থাকে, তবে যত তাড়াতাড়ি আপনি এই প্রক্রিয়া শুরু করবেন, ততই ভালো। ACT® টেস্ট এমনিতেই যথেষ্ট কঠিন। কোনো প্রকৃত প্রয়োজন থাকা শিক্ষার্থী কেন এমন পরিস্থিতিতে পরীক্ষা দেবে যা তার প্রয়োজনকে বিবেচনা করে না, তার কোনো কারণ নেই।

এখানে কী কী করা সম্ভব তার বৃহত্তর চিত্রের জন্য দেখুন, ACT একমোডেশন সম্পর্কে বেশিরভাগ অভিভাবক যা জানেন না, যা পরীক্ষাটি মোকাবেলা করা পরিবারগুলোর জন্য আমাদের ভেতরের বিশেষ জ্ঞান সংগ্রহের একটি অংশ।

আপনার বিনামূল্যে ব্যক্তিগতকৃত স্টাডি প্ল্যান পান