ACT® অ্যাকোমোডেশন: বেশিরভাগ অভিভাবক যা জানেন না

Read time: 5 min  ·  Last updated: June 21, 2026

অধিকাংশ অভিভাবক যাদের সন্তানরা ACT® অ্যাকোমোডেশনের (বিশেষ সুযোগ-সুবিধা) জন্য যোগ্য, তারা জানেনই না যে এটি একটি বিকল্প। তারা তাদের সন্তানকে সময়াবদ্ধ পরীক্ষার সাথে লড়াই করতে দেখেন। ছাত্রটিকে প্রায়ই "চাপের মুখে খারাপ পারফর্ম করা" বা "পরীক্ষায় দুর্বল" বলে দোষারোপ করা হয়। আসল বিষয়টি হলো: বেশিরভাগ অভিভাবক কখনোই বুঝতে পারেন না যে আসলে যা ঘটছে তা সমাধান করার জন্য বিশেষভাবে একটি প্রক্রিয়া তৈরি করা হয়েছে।

ADHD, ডিসলেক্সিয়া, উদ্বেগ (anxiety), বা অন্য যেকোনো ধরণের রোগে আক্রান্ত একজন শিক্ষার্থী প্রায়শই আইনগতভাবে ACT® পরীক্ষায় অতিরিক্ত সময়, আলাদা পরীক্ষার কক্ষ, বর্ধিত বিরতি বা অন্যান্য সহায়তা পাওয়ার অধিকারী। এই অ্যাকোমোডেশনগুলো স্কোর রিপোর্টে প্রদর্শিত হয় না। কলেজগুলো তা দেখতে পায় না। কেবল সার্ভিস একাডেমিগুলোই এটি বিবেচনা করে (ইউএস নেভাল একাডেমি, ইউএস এয়ার ফোর্স একাডেমি, ওয়েস্ট পয়েন্ট)। প্রক্রিয়াটি আমলাতান্ত্রিক কিন্তু শিক্ষার্থী এবং অভিভাবক একসাথে কাজ করলে এটি পরিচালনা করা সম্ভব।

এই নিবন্ধটি সম্পূর্ণ প্রক্রিয়াটি উপস্থাপন করে: কারা যোগ্য হতে পারে, কী কী সুবিধা পাওয়া যায়, কেন ACT®-এ অ্যাকোমোডেশন পাওয়া সহজ বলে যে গুজব রয়েছে তা বাস্তবে কেন সত্য নয় এবং কীভাবে আসলে সেই অ্যাকোমোডেশনগুলো অনুমোদন করানো যায়।

কারা আসলে অ্যাকোমোডেশনের জন্য যোগ্য

ACT® সংস্থার আনুষ্ঠানিক উত্তর: যেসব শিক্ষার্থীর একটি নথিভুক্ত বা প্রমাণিত অক্ষমতা রয়েছে যা সাধারণ পরিস্থিতিতে পরীক্ষা দেওয়ার ক্ষমতাকে উল্লেখযোগ্যভাবে সীমাবদ্ধ করে।

বাস্তব ক্ষেত্রে, এই সংজ্ঞাটি বেশিরভাগ অভিভাবকের ধারণার চেয়ে অনেক বেশি বিস্তৃত শিক্ষার্থীদের অন্তর্ভুক্ত করে। সবচেয়ে সাধারণ যোগ্যতার শর্তগুলো হলো:

• ADHD। এটি সবচেয়ে বড় একক বিভাগ। কোনো শিক্ষার্থীর ADHD নির্ণয় করা হলে - এমনকি যদি তারা ওষুধ সহ বা ওষুধ ছাড়াই দৈনন্দিন জীবন ভালোভাবে পরিচালনা করতে পারে - সাধারণত বর্ধিত সময়ের জন্য যোগ্য হয়। যুক্তিটি হলো যে সময়াবদ্ধ মানসম্মত পরীক্ষাগুলো দীর্ঘস্থায়ী মনোযোগের দাবি রাখে যা ওষুধ এবং অন্যান্য মোকাবিলা করার কৌশল দ্বারা পুরোপুরি সমাধান করা যায় না।
• শেখার অক্ষমতা (Learning disabilities)। ডিসলেক্সিয়া, ডিসগ্রাফিয়া, ডিসক্যালকুলিয়া, প্রসেসিং স্পিড ডিসঅর্ডার এবং অনুরূপ অন্যান্য রোগ। সঠিক নথিপত্র থাকলে এগুলো প্রায় সবসময়ই যোগ্য বলে বিবেচিত হয়।
• উদ্বেগজনিত ব্যাধি (Anxiety disorders)। সাধারণ উদ্বেগ, প্যানিক ডিসঅর্ডার এবং ক্লিনিকাল রোগ নির্ণয় সহ তীব্র পরীক্ষার উদ্বেগ যোগ্য হতে পারে, বিশেষ করে যখন পরীক্ষার পারফরম্যান্সের ওপর উদ্বেগের প্রমাণিত প্রভাবের নথিপত্র থাকে।
• অটিজম স্পেকট্রাম। এই স্পেকট্রামের শিক্ষার্থীরা প্রায়শই আলাদা পরীক্ষার কক্ষ, বিরতি বা পরিবর্তিত নির্দেশাবলী সহ অ্যাকোমোডেশনের জন্য যোগ্য হয়।
• শারীরিক অক্ষমতা। দৃষ্টিশক্তি হ্রাস, শ্রবণশক্তির ঘাটতি, চলাফেরার সমস্যা এবং পরীক্ষা দেওয়ার ক্ষমতাকে প্রভাবিত করে এমন দীর্ঘস্থায়ী চিকিৎসা পরিস্থিতি সবই যোগ্য।
• মানসিক স্বাস্থ্য পরিস্থিতি। বিষণ্ণতা, বাইপোলার ডিসঅর্ডার, ওসিডি এবং অনুরূপ রোগগুলো পরীক্ষার পারফরম্যান্সে প্রমাণিত প্রভাব থাকলে যোগ্য হতে পারে।
• চিকিৎসা পরিস্থিতি। ডায়াবেটিস (খাবার, প্রয়োজনীয় জিনিসপত্র আনার এবং বিরতি নেওয়ার অনুমতির জন্য), খিঁচুনিজনিত ব্যাধি, মাইগ্রেন এবং অনুরূপ সবকিছুর জন্যই প্রতিষ্ঠিত অ্যাকোমোডেশনের উপায় রয়েছে।

অ্যাকোমোডেশন পাওয়ার মানদণ্ড এটি নয় যে শিক্ষার্থী "পর্যাপ্ত পরিমাণে অক্ষম" কিনা। ACT দেখে যে নথিভুক্ত অবস্থাটি সাধারণ পরিস্থিতিতে পরীক্ষা দেওয়ার ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীর ক্ষমতাকে প্রভাবিত করছে কিনা। অধিকাংশ অভিভাবক যা ভাবেন তার চেয়ে অ্যাকোমোডেশনের জন্য যোগ্য হওয়া অনেক সহজ।

কী কী অ্যাকোমোডেশন উপলব্ধ রয়েছে

সাধারণ অ্যাকোমোডেশনগুলোর মধ্যে রয়েছে:

সময় এবং পরীক্ষার ফরম্যাট

• ৫০% বর্ধিত সময় (সবচেয়ে সাধারণ অ্যাকোমোডেশন)
• ১০০% বর্ধিত সময় (কম সাধারণ, আরও শক্তিশালী নথিপত্রের প্রয়োজন হয়)
• বহু-দিনব্যাপী পরীক্ষা (Multiple-day testing)
• পরীক্ষার সেকশন চলাকালীন ঘড়ি বন্ধ রেখে বিরতি (Stop-the-clock breaks)
• সেকশনগুলোর মধ্যে বর্ধিত বিরতি

পরীক্ষার পরিবেশ

• ছোট গ্রুপ বা আলাদা পরীক্ষার কক্ষ
• ব্যক্তিগত পরীক্ষার কক্ষ (একজন শিক্ষার্থী, একজন পরিদর্শক)
• খাবার, জল বা চিকিৎসা সামগ্রী আনার অনুমতি

পরীক্ষার ফরম্যাট

• বড় অক্ষরের পরীক্ষার পুস্তিকা (Large-print test booklet)
• ব্রেইল
• কম্পিউটার ভিত্তিক পরীক্ষা (এখন অনেক পরীক্ষার্থীর জন্য এটি সাধারণ কিন্তু কিছু ক্ষেত্রে এখনও একটি নির্দিষ্ট অ্যাকোমোডেশন হিসেবে গণ্য করা হয়)
• স্ক্রিন রিডার ব্যবহার করার অনুমতি
• সরাসরি পরীক্ষার পুস্তিকায় উত্তর চিহ্নিত করার অনুমতি

অন্যান্য

• নির্দেশাবলীর জন্য ইশারা ভাষার দোভাষী (Sign language interpreter)
• পরীক্ষার প্রশ্নপত্র পড়ে শোনানোর জন্য পাঠক
• লেখক/স্ক্রাইব (যেসব শিক্ষার্থী শারীরিকভাবে লিখতে পারে না তাদের জন্য)
• প্রবন্ধ (essay) অংশের জন্য কম্পিউটার ব্যবহারের অনুমতি

পরিস্থিতি যত নির্দিষ্ট হতে থাকে, অ্যাকোমোডেশনগুলোও তত নির্দিষ্ট হতে থাকে। উদাহরণস্বরূপ, তীব্র ADHD এবং উদ্বেগে আক্রান্ত একজন শিক্ষার্থী একই পরীক্ষায় ৫০% বর্ধিত সময়, একটি ছোট গ্রুপের পরীক্ষার কক্ষ এবং ঘড়ি বন্ধ রেখে বিরতি - এই সবকিছুর জন্যই যোগ্য হতে পারে।

অ্যাকোমোডেশনের ক্ষেত্রে ACT® এবং SAT® এর আসল তুলনা

আগে একটি ধারণা ছিল যে ACT-এ অ্যাকোমোডেশনের অনুমোদন পাওয়া সহজ। এটি সত্য নয়। এটি এমন একটি দাবি যা ব্যাপকভাবে প্রচারিত হয়েছিল এবং এখনও শোনা যায়।

একবার অনুমোদিত হয়ে গেলে, অ্যাকোমোডেশনগুলো উভয় পরীক্ষারই ভবিষ্যতের পরীক্ষার তারিখগুলোর জন্য প্রযোজ্য থাকে। আপনাকে প্রতিটি চক্রে আবার আবেদন করতে হবে না। পার্থক্যটি হলো প্রথমবার অনুমোদিত হওয়ার ক্ষেত্রে।

কোনো একটি পরীক্ষা অনুরোধের উচ্চতর সামগ্রিক অংশকে অনুমোদন দেয় কিনা, তা সুনির্দিষ্টভাবে বলা কঠিন। সবচেয়ে সাম্প্রতিক ফেডারেল পর্যালোচনায় (GAO, 2022) পরীক্ষা কোম্পানিগুলোর মধ্যে একটি বিস্তৃত পরিসর পাওয়া গেছে তবে কোম্পানি অনুযায়ী সংখ্যাগুলোকে আলাদা করা হয়নি। যা নিয়ে কোনো বিতর্ক নেই তা হলো অটো-অনুমোদন নীতি - এটি একটি লিখিত নিয়ম, কোনো মতামত নয়।

কলেজ বোর্ডের প্রয়োজন যে শেখার অক্ষমতা এবং ADHD এর জন্য সমস্ত শিক্ষাগত এবং/অথবা নিউরোসাইকোলজিক্যাল পরীক্ষা গত পাঁচ বছরের মধ্যে পরিচালনা করা হতে হবে। দৃষ্টি সংক্রান্ত অক্ষমতার পরীক্ষা অনুরোধের দুই বছরের মধ্যে পরিচালনা করতে হবে, যখন অন্যান্য চিকিৎসা বা মানসিক অবস্থার পরীক্ষা এক বছরের মধ্যে সম্পন্ন হতে হবে।

ACT-এর প্রয়োজন যে শেখার অক্ষমতা এবং ADHD এর জন্য সমস্ত শিক্ষাগত এবং/অথবা Neuropsychological পরীক্ষা গত তিন বছরের মধ্যে পরিচালনা করা হতে হবে। দৃষ্টি প্রতিবন্ধকতা এবং মানসিক ব্যাধির পরীক্ষা অনুরোধের এক বছরের মধ্যে সম্পন্ন হতে হবে।

ব্যবহারিক সিদ্ধান্ত: যদি আপনার সন্তানের একটি IEP বা 504 পরিকল্পনা থাকে, তবে ACT® সাধারণত আরও সহজ পথ। যদি কলেজ বোর্ড ইতিমধ্যে আপনার অনুরোধ প্রত্যাখ্যান করে থাকে এবং আপনি সিদ্ধান্ত নিতে না পারেন যে লড়াই চালিয়ে যাবেন কিনা, তবে ACT®-এ মনোযোগ দেওয়া প্রায়শই একই ফলাফলের জন্য একটি পরিষ্কার পথ তৈরি করে।

প্রক্রিয়া

নিচে অফিসিয়াল নথিপত্রের ওপর ভিত্তি করে একটি ব্যবহারিক রোডম্যাপ দেওয়া হলো।

ধাপ ১: টাইমলাইন অনুযায়ী পরিকল্পনা করুন।

এটি এমন একটি অংশ যা বেশিরভাগ পরিবার মিস করে। পরীক্ষার রেজিস্ট্রেশনের আগেই অ্যাকোমোডেশন অনুমোদিত হতে হবে, যার অর্থ হলো আপনাকে এমন একটি প্রক্রিয়া দেখতে হবে যা আপনার লক্ষ্য করা পরীক্ষার তারিখের দুই থেকে তিন মাস আগে শুরু করতে হবে। এটি নিয়ে টালবাহানা করা সবচেয়ে সাধারণ কারণ যার জন্য শিক্ষার্থীরা সেই অ্যাকোমোডেশন ছাড়াই পরীক্ষা দেয় যার জন্য তারা যোগ্য ছিল।

আপনি যদি এটি পড়ে থাকেন এবং আপনার সন্তানের পরীক্ষার তারিখ পরবর্তী আট সপ্তাহের মধ্যে হয়, তবে সেই পরীক্ষার জন্য আবেদন করা ব্যবহারিক নাও হতে পারে। তবে এটি পরবর্তী পরীক্ষার জন্য করার মতো একটি বিষয়, এবং এর অনুমোদন ভবিষ্যতেও বহাল থাকবে।

ধাপ ২: নিশ্চিত করুন যে আপনার সন্তানের কাছে নথিপত্র রয়েছে।

আপনার তিনটি জিনিসের মধ্যে একটি প্রয়োজন হবে:

• স্কুল থেকে বর্তমান IEP (Individualized Education Program)
• স্কুল থেকে বর্তমান 504 পরিকল্পনা
• একটি মনস্তাত্ত্বিক-শিক্ষাগত মূল্যায়ন (psychoeducational evaluation), যা সাধারণত গত তিন বছরের মধ্যে সম্পন্ন করা হয়েছে

যদি আপনার সন্তানের কাছে এর কোনোটিই না থাকে এবং আপনি সন্দেহ করেন যে তারা যোগ্য হতে পারে, তবে প্রথম পদক্ষেপ হলো একটি মূল্যায়ন করা। যেসব শিক্ষার্থী অনুরোধ করে স্কুলগুলো তাদের মূল্যায়ন প্রদান করতে বাধ্য, যদিও অপেক্ষা দীর্ঘ হতে পারে। ব্যক্তিগত মূল্যায়ন দ্রুত হয় কিন্তু তাতে অর্থ ব্যয় হয়।

ধাপ ৩: আপনার সন্তানের স্কুলের মাধ্যমে আবেদন করুন।

অ্যাকোমোডেশনের অনুরোধ আপনার সন্তানের স্কুলের পরীক্ষা সমন্বয়কারীর (সাধারণত আপনার গাইডেন্স কাউন্সেলর) মাধ্যমে যেতে হবে, সরাসরি আপনার মাধ্যমে নয়। আপনি নিজে অ্যাকোমোডেশনের জন্য আবেদন করতে *পারবেন না*। তাছাড়া, আপনার হাই স্কুল গাইডেন্স কাউন্সেলর প্রক্রিয়াটি সম্পর্কে নাও জানতে পারেন, তাই কখনও কখনও অভিভাবকের দায়িত্ব হয়ে দাঁড়ায় তাদের এটি জানানো। স্কুল তখন আপনার এবং আপনার সন্তানের পক্ষ থেকে ACT® সংস্থাকে অনুরোধ সাবমিট করে। এর মানে হলো স্কুলের সম্মত হওয়া জরুরি।

যদি স্কুল সহায়ক হয়, তবে অ্যাকোমোডেশনের জন্য অনুরোধ সাবমিট করা বেশ সহজ। যদি স্কুল আনাচ-কানাচ করে - যা অনেক সময় ঘটে, বিশেষ করে কম সুবিধাপ্রাপ্ত স্কুলগুলোতে - তবে আপনাকে আরও শক্তভাবে আপনার কথা বলতে হতে পারে। প্রমাণিত অক্ষমতা সম্পন্ন শিক্ষার্থীর অনুরোধকে সমর্থন করতে স্কুল আইনত বাধ্য। আমি কোনো আইনজীবী নই এবং এটি কোনো আইনি পরামর্শ নয়, তবে আমার বিশ্বাস যে প্রযোজ্য আইনটি হলো আমেরিকানস উইথ ডিসঅ্যাবিলিটিজ অ্যাক্ট (ADA)। যেকোনো ক্ষেত্রে, প্রিন্সিপালের সাথে একটি বিনীত কথোপকথন সাধারণত গাইডেন্স কর্মীদের মামলার হুমকি দেওয়ার চেয়ে দ্রুত কাজ করে।

ধাপ ৪: প্রতিক্রিয়ার জন্য অপেক্ষা করুন

অনুমোদনে সাধারণত চার থেকে ছয় সপ্তাহ সময় লাগে। কখনও কখনও দ্রুত - ACT এর দাবি যে তাদের গড় প্রতিক্রিয়া সময় ১৪ দিন। বিশেষ পরীক্ষার প্রয়োজনীয়তায় আরও বেশি সময় লাগে। ACT® উত্তর দেবে যে তারা কী অনুমোদন করেছে, কী প্রত্যাখ্যান করেছে বা তাদের কী অতিরিক্ত নথিপত্র প্রয়োজন।

যদি আপনি অ্যাকোমোডেশনের ফলাফলের সাথে একমত না হন, তবে আপনি সিদ্ধান্তের বিরুদ্ধে আপিল করতে পারেন। আপিল করলে পুরো প্রক্রিয়াটি নতুন করে শুরু হয়।

আবেগজনিত বাধা

অনেক কিশোর-কিশোরী অ্যাকোমোডেশন ব্যবহার করতে চায় না। তারা আলাদা অনুভব করতে চায় না। তারা চায় না যে তাদের বন্ধুরা তা জানতে পারুক। তারা এমন অনুভব করতে চায় না যে তারা "প্রতারণা" করছে বা "অন্যায় সুবিধা" পাচ্ছে।

এই অনুভূতিগুলো বাস্তব এবং এগুলোকে গুরুত্ব সহকারে নেওয়া উচিত। তারা বাস্তবে যা ঘটছে সে সম্পর্কেও প্রায় সবসময় ভুল ভেবে থাকে।

এখানে সেই বিষয়গুলো রয়েছে যা আমি চাই একজন কিশোর বুঝুক:

• কলেজগুলো স্কোর রিপোর্টে অ্যাকোমোডেশন দেখে না। ২০০৩ সাল থেকে, ACT® এবং SAT® অ্যাকোমোডেশনের সাথে অর্জিত স্কোরকে আনুষ্ঠানিকভাবে চিহ্নিত করা বন্ধ করে দিয়েছে। একটি কলেজ যে স্কোর রিপোর্ট পায় তা হুবহু একই রকম দেখায়, ছাত্রটি অ্যাকোমোডেশন সহ পরীক্ষা দিয়েছে নাকি তা ছাড়া।
• অ্যাকোমোডেশন কোনো অন্যায় সুবিধা নয়। প্রসেসিং স্পিড ডিসঅর্ডারে আক্রান্ত একজন শিক্ষার্থীর জন্য সময়াবদ্ধ পরীক্ষায় বর্ধিত সময় দেওয়া কোনো সুবিধা নয় - এটি খেলার মাঠকে সমান করা। পরীক্ষা অ্যাকোমোডেশনের পুরো উদ্দেশ্য হলো যে সাধারণ পরীক্ষার পরিস্থিতি কিছু অক্ষমতা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের জন্য একটি অন্যায় অসুবিধা তৈরি করে। অ্যাকোমোডেশন সেই অসুবিধাকে দূর করে। এটি কোনো সুবিধা যোগ করে না।
• অ্যাকোমোডেশন ব্যবহার করা বেশিরভাগ শিক্ষার্থী তাদের বন্ধুদের বলে না। পরীক্ষা একটি আলাদা রুমে নেওয়া হয়। পরিদর্শক জিজ্ঞাসা করবেন কার কাছে অ্যাকোমোডেশন আছে। যদি আপনার কিশোর সন্তানের বন্ধুদের জানার বিষয়ে উদ্বেগ থাকে, তবে ভিন্ন কোনো স্থানে পরীক্ষা দেওয়ার কথা বিবেচনা করুন - বা আরও ব্যবহারিকভাবে, তাদের এটি বুঝতে সাহায্য করুন যে অ্যাকোমোডেশন লজ্জার কিছু নয়।
• পরীক্ষার উদ্দেশ্য হলো আপনার সন্তান আসলে কী জানে তা পরিমাপ করা। এটি নয় যে তারা কৃত্রিম সময়ের চাপ কতটা ভালো পরিচালনা করে। যদি বর্ধিত সময় আপনার সন্তানকে এটি দেখাতে দেয় যে তারা আসলে কী বোঝে, তবে সেই স্কোরটিই গুরুত্বপূর্ণ।
• অ্যাকোমোডেশন তাদের বাকি জীবনজুড়ে কাজে আসবে। কলেজে। কর্মক্ষেত্রে। তারা আলাদা হওয়ার কারণে খারাপ নয়। এর পরিবর্তে, আপনার ছেলে বা মেয়ের উচিত তাদের পার্থক্যগুলোকে এমন কিছু হিসেবে গ্রহণ করা যা তাদের অন্যদের থেকে আলাদা করে তোলে।

যেভাবে আমি সাধারণত শিক্ষার্থীদের সাথে এই বিষয়ে কথা বলি: কেউ কুল দেখার জন্য চশমা পরে না। তারা স্পষ্টভাবে দেখার জন্য চশমা পরে। অ্যাকোমোডেশনও একই ধরণের জিনিস। তারা আপনি কে সে সম্পর্কে কোনো বিবৃতি নয়। তারা একটি সরঞ্জাম যা আপনাকে সেই কাজ করতে সাহায্য করে যা আপনি করার চেষ্টা করছেন।

কিছু শিক্ষার্থী এখনও প্রতিরোধ করে। সেই প্রতিরোধকে গুরুত্ব সহকারে নেওয়া উচিত, তবে এটি সিদ্ধান্তমূলক কারণ হওয়া উচিত নয়। অ্যাকোমোডেশন ছাড়া ACT®-এ ২৩ এবং সেগুলোর সাথে ২৮-এর স্কোর যোগ্যতা ভিত্তিক সহায়তা (merit aid) পাওয়া এবং না পাওয়ার মধ্যে পার্থক্য। এটি আসল টাকা যা আপনার সন্তান পাবে বা পাবে না। এটি একটি আলোচনার যোগ্য বিষয়।

এরপর কী করতে হবে

যদি আপনার সন্দেহ হয় যে আপনার সন্তান অ্যাকোমোডেশনের জন্য যোগ্য হতে পারে, তবে পরবর্তী তিনটি দরকারী পদক্ষেপ এই প্রকার:

• আপনার সন্তানের স্কুলের সাথে কথা বলুন। বিশেষ করে, স্কুল কাউন্সেলর বা পরীক্ষা সমন্বয়কারীর সাথে। জিজ্ঞাসা করুন যে আপনার সন্তানের বর্তমান IEP, 504 পরিকল্পনা, বা কোনো নথিপত্র আছে কিনা যা অ্যাকোমোডেশনের অনুরোধকে সমর্থন করতে পারে। যদি তাদের না থাকে, তবে জিজ্ঞাসা করুন স্কুল মূল্যায়ন প্রদান করতে পারে কিনা। কখনও কখনও শিক্ষার্থীরা তাদের অনেক শিক্ষকের কাছ থেকে ইতিমধ্যে অনানুষ্ঠানিক সুবিধা (অতিরিক্ত সময়) পাচ্ছে।
• টাইমলাইন ঠিক রাখুন। যদি আপনার সন্তানের পরবর্তী ACT® পরীক্ষার তারিখে তিন মাসের বেশি সময় থাকে, তবে আপনার কাছে সময় আছে। যদি এটি তার চেয়ে দ্রুত হয়, তবে তার পরের পরীক্ষার জন্য পরিকল্পনা করুন এবং অ্যাকোমোডেশনের জন্য এখনই আবেদন করুন।
• ধরে নেবেন না যে আপনার সন্তান যোগ্য হবে না। আমি অনেক অভিভাবককে এই পুরো প্রক্রিয়াটি এড়িয়ে যেতে দেখেছি কারণ তারা সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন যে তাদের সন্তান "পর্যাপ্ত পরিমাণে অক্ষম ছিল না।" এটি মানদণ্ড নয়। মানদণ্ড হলো নথিভুক্ত অবস্থাটি পরীক্ষা দেওয়াকে প্রভাবিত করে কিনা। নির্ণয় করা ADHD বা উদ্বেগ বা শেখার পার্থক্য থাকা বেশিরভাগ শিশুই সেই বাধা পার করে নেয়।

যদি আপনি এটি জানতে সাহায্য চান যে আপনার সন্তান সম্ভাব্যভাবে যোগ্য কিনা, আপনার কী নথিপত্র প্রয়োজন হবে এবং কোন অ্যাকোমোডেশনগুলো তাদের নির্দিষ্ট প্রোফাইলের জন্য সবচেয়ে বেশি পার্থক্য তৈরি করবে, তবে আমি একটি বিনামূল্যে পরামর্শ প্রদান করছি। আমি এই প্রক্রিয়ার মাধ্যমে অনেক পরিবারকে গাইড করেছি। তথ্যটি ভালো, আপনি আমাকে টিউটর হিসেবে রাখুন বা না রাখুন।

সাধারণ মিথ এবং উদ্বেগ

যেসব বিষয় অভিভাবকরা প্রায়ই ভুল বোঝেন সেগুলোর ওপর কিছু দ্রুত স্পষ্টীকরণ।

আমার সন্তানের ADHD আছে কিন্তু ওষুধ খাচ্ছে না। তারা কি এখনও যোগ্য?

সম্ভবত হ্যাঁ। ওষুধের অবস্থা যোগ্যতা নির্ধারণ করে না - রোগ নির্ণয় করে। নথিভুক্ত ADHD থাকা ছাত্র যে ওষুধ ছাড়া এটি পরিচালনা করতে চায়, সে এখনও বর্ধিত সময়ের জন্য যোগ্য হতে পারে। যুক্তিটি হলো যে এই ব্যাধি ওষুধ ছাড়াই পরীক্ষার পরিস্থিতিতে তাদের মনোযোগকে প্রভাবিত করে। গুরুত্বপূর্ণ অংশটি হলো নথিপত্র থাকা।

আমার সন্তান স্কুলে অ্যাকোমোডেশন পায় কিন্তু স্কুল নিশ্চিত নয় যে এটি ACT®-এ স্থানান্তরিত হবে কিনা।

এটি সাধারণত হয়, তবে এটি সঠিকভাবে নথিভুক্ত করা হতে হবে। একটি বর্তমান IEP বা 504 সবচেয়ে শক্তিশালী নথিপত্র। স্কুলের পরীক্ষা সমন্বয়কারীর জানা উচিত কীভাবে স্থানান্তর প্রক্রিয়া পরিচালনা করতে হয়। যদি তারা না জানেন, তবে ACT® এর TAA সিস্টেমে সুনির্দিষ্ট নির্দেশনা রয়েছে।

যদি অ্যাকোমোডেশন প্রত্যাখ্যান করা হয় তবে কী হবে?

একটি আপিল প্রক্রিয়া উপলব্ধ রয়েছে। আপনি অতিরিক্ত নথিপত্র সাবমিট করতে পারেন এবং পুনর্বিবেচনার অনুরোধ করতে পারেন। অনেক প্রাথমিক প্রত্যাখ্যান আপিলে উল্টে যায়, বিশেষ করে যখন অতিরিক্ত নথিপত্র শক্তিশালী হয়। প্রথম প্রত্যাখ্যানকে চূড়ান্ত উত্তর মনে করবেন না।

আমার সন্তানকে কি আগামী বছর আবার আবেদন করতে হবে?

একবার ACT® অ্যাকোমোডেশনের জন্য অনুমোদিত হয়ে গেলে, অনুমোদন সাধারণত ভবিষ্যতের পরীক্ষার তারিখগুলোর জন্য প্রযোজ্য থাকে। অনুমোদন স্বয়ংক্রিয়ভাবে শেষ হয় না। এর মানে হলো যে কাজ আপনি একবার করবেন তার সুবিধা আপনার সন্তানের দেওয়া প্রতিটি ভবিষ্যতের ACT® পরীক্ষায় মিলবে।

একই নথিপত্র কি SAT® এর জন্য কাজ করতে পারে?

তাত্ত্বিকভাবে হ্যাঁ, তবে SAT® এর কলেজ বোর্ডের নিজস্ব অনুমোদন প্রক্রিয়া রয়েছে। ACT® অনুমোদন স্বয়ংক্রিয়ভাবে SAT® অনুমোদন প্রদান করে না, এবং এর বিপরীতটিও প্রযোজ্য। যদি আপনার সন্তান উভয় পরীক্ষা দেওয়ার পরিকল্পনা করে, তবে আপনাকে উভয় ক্ষেত্রেই অ্যাকোমোডেশনের জন্য আবেদন করতে হবে।

একটি বিনামূল্যে পরামর্শ