ልጅዎ በትክክል ምን ያህል የ ACT® ውጤት ያስፈልገዋል?

Read time: 3 min  ·  Last updated: June 21, 2026

ማንኛውንም ሃሳብ ማጥናት ከመጀመሩ በፊት፣ ልጅዎ (ወንድ ወይም ሴት) አንድ ቁጥር በጭንቅላቱ ውስጥ ሊኖረው ይገባል። "የተቻለውን ያህል ከፍተኛ" የሚል አይደለም። በምንም መልኩ ዝም ብሎ 36 መሆን የለበትም (ከፍተኛ ውጤት አልወድም ማለته አይደለም፣ እወዳለሁ። ነገር ግን በስታቲስቲክስ መሠረት፣ ከጠቅላलाው ተማሪዎች መካከል በጣም ጥቂቶቹ ብቻ ከፍተኛ ውጤት ሊያመጡ ይችላሉ። ያለበለዚያ፣ እነሱ ተራ ውጤቶች ብቻ በሆኑ ነበር)።

ልጅዎ ከአንድ የተወሰነ ግብ ጋር የተያያዘ የተወሰነ ቁጥር ያስፈልገዋል። ወደ አንድ የተወሰነ ግብ የሚያጠኑ ተማሪዎች ያለምንም አቅጣጫ ከሚያጠኑ ተማሪዎች የበለጠ ፈጣን እድገት ያሳያሉ — ምክንያቱም እያንዳንዱ የልምምድ ፈተና፣ እያንዳንዱ ርዕስ፣ እያንዳንዱ የጥናት ክፍለ ጊዜ ዓላማ ስላለው።

ያንን ቁጥር በሃያ ደቂቃ ውስጥ እንዴት ማግኘት እንደሚችሉ እነሆ።

ለእያንዳንዱ ትምህርት ቤት መካከለኛውን 50% ይፈልጉ

እያንዳንዱ ኮሌጅ ለተቀበላቸው ተማሪዎች የ ACT® ውጤት ክልልን ያትማል — ከ25ኛው እስከ 75ኛው ፐርሰንታይል (percentile)። ይህ መካከለኛው 50% ይባላል። ይህንን ለማግኘት መፈለг ይችላሉ፦ "[የኮሌጁ ስም] Common Data Set" እና ክፍል C (Section C) ን በማየት፣ ወይም በቀጥታ በኮሌጁ የመግቢያ ገጽ ላይ "Class Profile" በሚለው ስር ማረጋገጥ ይችላሉ።

የሚፈልጉት ቁጥር 75ኛውን ፐርሰንታይል ነው። ያ ውጤት በፈተና ውጤት መሰረት ልጅዎን ከተቀበሉት ተማሪዎች መካከል ከፍተኛው አንድ አራተኛ ውስጥ የሚያስቀምጠው ውጤት ነው — ACT® ዝም ብሎ ዝቅተኛውን መስፈርት ከማለፍ ይልቅ ለእነሱ በግልፅ የሚጠቅምበት ቦታ ነው።

በአንድ ትምህርት ቤት መካከለኛው 50% 26–31 ከሆነ፣ ግቡ 31 ነው።

ለሙሉ ዝርዝሩ አንድ የሥራ ግብ ያስቀምጡ

አብዛኛዎቹ ተማሪዎች የተለያየ የውድድር ደረጃ ላላቸው ከსምንት እስከ አስራ ሁለት ትምህርት ቤቶች ያመለክታሉ። አብዛኛውን ጊዜ አንድ የህልም ትምህርት ቤት እና ሌሎች አማраጮች ይኖራሉ። ለእያንዳንዱ ትምህርት ቤት የተለየ ግብ ከመከታተል ይልቅ፣ በዝርዝሩ ውስጥ ካሉት ትምህርት ቤቶች ሁሉ ከፍተኛውን 75ኛ ፐርሰንታይል ውጤት ያግኙ እና ያንን እንደ አንድ የሥራ ግብ ይጠቀሙበት።

ያን ቁጥር ካገኙ፣ የልጅዎ ማመልከቻ በዝርዝሩ ውስጥ በጣም ተፈላጊ በሆነው ትምህርት ቤት ውስጥ በጥሩ ሁኔታ ላይ ይሆናል እና በሌሎች ቦታዎች ሁሉ ከክልሉ በላይ በምቾት ይገኛል።

ስኮላርሺፖችን አይርሱ

መግቢያ እና ለስኮላርሺፕ ብቁ መሆን विभिन्न ገደቦች ናቸው Er፣ እና የስኮላርሺፕ ገደቡ ብዙውን ጊዜ ይበልጥ አስፈላጊው ነው። አንድ ትምህርት ቤት 24 ውጤት ያላቸውን ተማሪዎች ሊቀበል ይችላል ነገር ግን ትርጉም ያለው የብቃት እርዳታን (merit aid) 28 እና ከዚያ በላይ ላላቸው ተማሪዎች ሊያስቀምጥ ይችላል — 31 እና ከዚያ በላይ ሲሆን ትላልቅ ሽልмаቶች አሉት።

በዝርዝሩ ውስጥ ላለው ለእያንዳንዱ ትምህርት ቤት የብቃት ስኮላርሺፕ (merit scholarship) ገጽን በተናጠል ይመልከቱ። በኮሌጅ ውሳኔ ውስጥ ወጪው አንድ ምክንያት ከሆነ፣ የስኮላርሺፕ ገደቡ እውነተኛው ግብ ሊሆን ይችላል፣ የመግቢያ ክልሉ አይደለም።

ይህንን መረጃ ለማግኘት "[የኮሌጁ ስም] merit scholarships" መፈለግ ወይም የተረጋገጡ ሽልማቶችን ለማየት "[የኮሌጁ ስም] automatic merit scholarship requirements" መፈለግ ይችላሉ።

ቁጥሩን ካገኙ በኋላ

በሰዓት የተገደበ፣ ሙሉ ርዝመት ያለው የልምምድ ፈተና ይውሰዱ እና ልጅዎ ከየት እንደሚጀምር ይወቁ። በመነሻ ውጤት (baseline) እና በዒላማው ውጤት መካከል ያለው ልዩነት የዝგጅት ዕቅዱ ሊሞላው የሚገባው ርቀት ነው።

እባክዎን መነሻ ውጤት ከሌለዎት ጥናት አይጀምሩ። ይህ ተማሪዎች ተነሳሽነት የሚያጡበት #1 ምክንያት ነው። መነሻ ይስጧቸው፣ ዕቅድ ያውጡ፣ እና ያንን ዕቅድ ለማሳካት እንዲያጠኑ ያድርጉ። የእርስዎ ሥራ የበዛበት ታዳጊ ልጅ በእውነት ያለምንም አቅጣጫ ለማጥናት ጊዜ አለው?

በመነሻ ውጤት እና በሚፈለገው ውጤት መካከል ያለው ልዩነት አነስተኛ ከሆነ — ሁለት ወይም ሶስት ነጥቦች — ደካማ በሆኑ ልዩ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ያተኮረ በራስ ጥናት (self-study) ብዙውን ጊዜ ግቡ ላይ ሊያደርስ ይችላል። በዚህ ድረ-ገጽ ላይ ያለው ነገር ሁሉ በጥናት ላይ ያተኮረ እንዲሆን በርዕስ የተደራጀ ነው።

ልዩነቱ ትልቅ ከሆነ ወይም በራስ ጥናት መሻሻል ካቆመ (plateaued)፣ አብዛኛውን ጊዜ ከአስተማሪ (tutor) ጋር መሥራት በጣም ቀልጣፋ መንገድ ይሆናል። መነሻውን እና ግቡን አስቀድሞ የሚያውቅ ተማሪ በፍጥነት ለመራመድ ተዘጋጅቶ ወደ ማስተማሪያው ይመጣል — ምን እንደሚያስፈልግ ለማወቅ ጊዜ አይጠፋም ምክንያቱም መረጃው አስቀдሞ ያሳያል።

ያም ሆነ ეს፣ የዒላማው ውጤት ሁሉም ነገር የሚጀምርበት ቦታ ነው። መጀመሪያ ቁጥሩን ያግኙ፣ ከዚያም በእሱ ዙሪያ ዕቅዱን ይገንቡ።