የ ACT® ማስተкаከያዎች፦ አብዛኞቹ ወላጆች የማያውቁት ነገር

Read time: 5 min  ·  Last updated: June 21, 2026

ልጆቻቸው ለ ACT® ማስተካከያዎች ብቁ ሊሆኑ የሚችሉ አብዛኞቹ ወላጆች ይህ አማраጭ መሆኑን እንኳን አያውቁም። ልጃቸው በጊዜ በተገደበ ፈተና ሲታገል ይመለከታሉ። ተማሪው "በضغط ውስጥ ደካማ ነው" ወይም "ፈተና አይችልም" ተብሎ ሊወቀስ ይችላል። ነገሩ ግን ይህ ነው፦ አብዛኞቹ ወላጆች በትክክል እየተከሰተ ያለውን ነገር ለመፍታት ተብሎ የተነደፈ ልዩ ሂደት እንዳለ በጭራሽ አያውቁም።

የ ADHD (የትኩረት ማጣት ችግር)፣ የዲክሌክሲያ፣ የጭንቀት ወይም የሌሎች በርካታ የጤና ሁኔታዎች ምርመራ ያለበት ተማሪ ብዙውን ጊዜ በሕግ ተጨማሪ ጊዜ፣ የተለየ የፈተና ክፍል፣ የተራዘመ እረፍት ወይም ሌላ ድጋፍ በ ACT® ፈተና ላይ የማግኘት መብት አለው። እነዚህ ማስተካከያዎች በውጤት ሪፖርቱ ላይ አይታዩም። ዩኒቨርሲቲዎች አያዩአቸውም። ለዚህ ትኩረት የሚሰጡት የወታደራዊ አካዳሚዎች ብቻ ናቸው (የአሜሪካ የባህር ኃይል አካዳሚ፣ የአሜሪካ የአየር ኃይል አካዳሚ፣ ዌስት ፖይንት)። ሂደቱ ቢሮክራሲያዊ ነው ነገር ግን ተማሪው እና ወላጁ አብረው ከሰሩ ሙሉ በሙሉ ሊቻል የሚችል ነው።

ይህ ጽሑፍ አጠቃላይ ሂደቱን ያቀርባል፦ ማን ብቁ ሊሆን ይችላል፣ ምን ይገኛል፣ በ ACT® ላይ ማስተካከያዎችን ማግኘት ቀላል ነው የሚለው ወሬ በተግባር ለምን እውነት እንዳልሆነ፣ እና እነዚህን ሁኔታዎች በተጨባጭ እንዴት ማጽደቅ እንደሚቻል።

በእርግጥ ለማስተካከያዎች ማን ብቁ ይሆናል

ከ ACT® ድርጅት የተሰጠ တရားဝင် መልስ፦ በסטანდაርድ ሁኔታዎች ውስጥ ፈተና የመውሰድ ችሎታቸውን በእጅጉ የሚገድብ፣ የተመዘገበ የአካል ጉዳት ወይም የጤና ሁኔታ ያለባቸው ተማሪዎች።

በተግባር ግን ያ განმარတება አብዛኞቹ ወላጆች ከሚያስቡት በላይ ሰፊ የተማሪዎችን ቡድን ያጠቃልላል። በጣም የተለመዱት የብቃት ሁኔታዎች የሚከተሉት ናቸው፦

• ADHD፦ ይህ ትልቁ ነጠላ ምድብ ነው። በምርመራ የተረጋገጠ ADHD ያለበት ተማሪ — በመድኃኒት ወይም ያለ መድኃኒት የዕለት ተዕለት ሕይወቱን በጥሩ ሁኔታ ቢወጣም — አብήθኛውን ጊዜ ለተጨማሪ ጊዜ ብቁ ይሆናል። መከራከሪያው በጊዜ የተገደቡ ፈተናዎች መድኃኒቶች እና የባህሪ ስልቶች ሙሉ በሙሉ ሊፈቱት የማይችሉትን ቀጣይነት ያለው ትኩረት የሚጠይቁ መሆናቸው ነው።
• የመማር ችግር፦ ዲክሌክሲያ፣ ዲdisabledግራፊያ Read፣ ዲdyscalculia ችግር፣ የინፎርሜሽን සැකሰීමේ ፍጥነት መዛባት እና ተመሳሳይ ምርመራዎች። ተገቢው ሰነድ እስካለ ድረስ እነዚህ ሁልጊዜ ማለት ይቻላል መብት ይሰጣሉ።
• የጭንቀት መታወክ (Anxiety disorders)፦ ክሊኒካዊ ምርመራ ያለው አጠቃላይ ጭንቀት፣ የድንጋጤ መታወክ እና ከባድ የፈተና ጭንቀት በተለይም የጭንቀት በፈተና ውጤቶች ላይ ያለው ተፅዕኖ በሰነድ ሲረጋገጥ መሠረት ሊሆን ይችላል።
• የኦටිசம் ስፔክትረም፦ በስፔክትረም ውስጥ ያሉ ተማሪዎች ብዙውን ጊዜ የተለዩ ክፍሎችን፣ እረፍቶችን ወይም የተቀየሩ መመሪያዎችን ጨምሮ የማስተካከያ መብቶችን ያገኛሉ።
• የአካል ጉዳት፦ የእይታ፣ የመስማት፣ የእንቅስቃሴ መታወክ እና ፈተና መውሰድን የሚነኩ ሥር የሰደዱ በሽታዎች ሁሉ ከሚከተሉት መስፈርቶች ጋር ይጣጣማሉ።
• የአእምሮ ጤና ሁኔታዎች፦ የመንፈስ ጭንቀት (depression)፣ ባይፖላር መታወክ፣ OCD እና ተመሳሳይ ምርመራዎች በፈተና አፈጻጸም ላይ የተመዘገበ ተፅዕኖ ሲኖር ሊፈቀዱ ይችላሉ።
• የሕክምና ሁኔታዎች፦ የስኳር በሽታ (ምግብ፣ የሕክምና ቁሳቁሶችን ለማስገባት እና እረፍት የማድረግ መብት)፣ የሚጥል በሽታ፣ ማይግሬን ወዘተ ማስተካከያዎችን የመስጠት ግልጽ የሆኑ ක්‍රමවේዶች አሏቸው።

ማስተкаከያዎችን የማግኘት መስፈርት ልጁ "በቂ አካል ጉዳተኛ" መሆኑ አይደለም። የ ACT ድርጅት የተመዘገበው ሁኔታ የተማሪውን ፈተና በסטანდაርድ ሁኔታዎች ውስጥ የመውሰድ ችሎታ ላይ ተፅዕኖ ማሳደሩን ወይም አለማሳደሩን ይገመግማል። ማስተካከያዎችን ማግኘት ብዙ ወላጆች ከሚያስቡት በላይ በጣም ቀላል ነው።

ምን ማስተካከያዎች ይገኛሉ

ከተለመዱት እርምጃዎች መካከል የሚከተሉት ይገኙበታል፦

ጊዜ እና የፈተና ፎርማት

• 50% ተጨማሪ ጊዜ (በጣም የተለመደው አማራጭ)
• 100% ተጨማሪ ጊዜ (იშვიათ ነው፣ የበለጠ ጠንካራ ሰነዶችን ይጠይቃል)
• ፈተናን በበርካታ ቀናት ውስጥ መውሰድ
• በክፍለ-ፈተናዎች አፈጻጸም ወቅት ታიმሩን በማቆም የሚሰጡ እረፍቶች (stop-the-clock)
• በክፍለ-ፈተናዎች መካከል የተራዘሙ እረፍቶች

የፈтеና አካባቢ

• አነስተኛ ቡድን ወይም የተለየ ክፍል
• የግል ክፍል (አንድ ተማሪ፣ አንድ ተቆጣጣሪ)
• ምግብ፣ ውሃ ወይም የሕክምና ዝግጅቶችን የማስገባት ፈቃድ

የፈተና ፎрማት

• የፈተና ቡክሌት በትላልቅ ፊደላት
• የბሬይል ፅሁፍ
• የኮምፒውተር ፈተና (በአሁኑ ጊዜ ይህ ለብዙዎች ስታንዳርድ ነው ነገር ግን በአንዳንድ ሁኔታዎች እንደ ልዩ ሁኔታ ይቆያል)
• ከስክሪን አንባቢ ፕሮግราม (screen reader) የመጠቀም ፈቃድ
• መልሶችን በቀጥታ በፈተና ቡክሌቱ ውስጥ የመარጥ ፈቃድ

ሌሎች

• የምልክት ቋንቋ አስተርጓሚ መመሪያዎችን ለማንበብ
• አንባቢ ለራሳቸው ለተግባራቱ ፅሁፍ
• በአካል መጻፍ ለማይችሉ ተማሪዎች መልሶችን የሚጽፍ ረዳት
• ድርሰት (essay) ለመጻፍ ኮምፒውተር መጠቀም

ሁኔታዎች በምርመራው ውስብስብነት ላይ ተመስርተው ልዩ ይሆናሉ። ለምሳሌ፣ ከባድ ADHD እና ተጓዳኝ ጭንቀት ያለበት ልጅ በአንድ ፈተና ላይ በአንድ ጊዜ 50% ተጨማሪ ጊዜ፣ አነስተኛ ቡድን እና እረፍቶች በሰዓት ማቆሚያ — ይህንን ሁሉ በአንድ ፈተና ላይ ሊያገኝ ይችላል።

በማስተካከያ ረገድ የ ACT® እና SAT® ፈተናዎች እንዴት ይነጻጸራሉ

ቀደም ሲል በ ACT ፈተና ላይ ማስተካከያዎችን ማግኘት ቀላል ነው የሚል አስተያየት ነበረ። ይህ እውነት አይደለም። ይህ მტკიცებულება በሰፊው ይሰራጭ ነበር እና እስከ ዛሬም ይባላል።

ከጸደቀ በኋላ ማስተካከያዎቹ ወደ ሁለቱም ፈተናዎች ቀጣይ መውሰጃ ቀናት ሁሉ ይተላለፋሉ። ከእያንዳንዱ ዑደት በፊት ማመልከቻ እንደገና ማቅረب አያስፈልግዎትም። ልዩነቱ በመጀመሪያው ማጽደቅ ላይ ብቻ ነው።

የትኛው ኩባንያ ከጠቅላላው ඉල්ලීම් የበለጠ መቶኛ እንደሚያጸድቅ በእርግጠኝነት መናገር கஷ்ட ነው። የቅርብ ጊዜው የፌደራል ሪፖርት (GAO, 2022) በፈተና አዘጋጆች መካከል ትልቅ ልዩነቶችን አግኝቷል၊ ነገር ግን የተወሰኑ ቁጥሮችን በኩባንያዎች መሠረት አልገለጸም። ነገር ግን ክርክር የማያስነሳው አውቶማቲካሊ የማራዘም პოლიტიკა ነው — ይህ የተጻፈ ሕግ ነው፣ እና ዝם ብሎ አስተያየት አይደለም።

College Board የመማር ችግሮችን እና ADHD ለመለየት ሁሉንም የትምህርት እና/ან የነርቭ-ሳይኮሎጂካል ምርመራዎች ባለፉት አምስት ዓመታት ውስጥ እንዲደረጉ ይጠይቃል። በእይታ እክል መሠረት ምርመራዎች ጥያቄው እስከቀረበበት ጊዜ ድረስ በሁለት ዓመታት ውስጥ፣ እና በሌሎች የሕክምና ወይም የስነ-አእምሮ ሁኔታዎች መሠረት — በአንድ ዓመት ውስጥ መከናወን አለባቸው።

ACT የመማር ችግሮችን እና ADHD መሠረት ሁሉንም የትምህርት እና/ან የነርቭ-ሳይኮሎጂካል ምርመራዎች ባለፉት სამ ዓመታት ውስጥ እንዲደረጉ ይጠይቃል። የእይታ እክል እና የስነ-አእምሮ መታወክ ምርመራዎች ጥяቄው ከመቅረቡ በፊት በአንድ ዓመት ውስጥ መከናወን አለባቸው።

ተግባራዊ ማጠቃለያ፦ ልጅዎ የግል ትምህርት እቅድ (IEP) ወይም 504 እቅድ ካለው፣ ACT® සාමාන්‍යයෙන් ቀላሉ አማራጭ ይሆናል። የ College Board ጥያቄዎን አስቀድሞ ውድቅ ካደረገው፣ እና እርስዎ ትግሉን ለመቀጠል እያሰቡ ከሆነ፣ ትኩረትን ወደ ACT® ማዞር ብዙውን ጊዜ ወደ ተመሳሳይ ዓላма ለመድረስ አጭር መንገድ ይሆናል።

የማስገባት ሂደቱ

በስተታች በኦፊሴላዊ ሰነዶች ላይ የተመሰረተ ተግባራዊ የድርጊት ካርታ ተሰጥቷል።

ደረጃ 1፦ የጊዜ ገደቦችን ከግምት ውስጥ በማስገባት፣ አስቀድመው ያቅዱ።

ይህ አብዛኞቹ ቤተሰቦች የሚያመልጣቸው ቅጽበት ነው። ልዩ ሁኔታዎች በፈተና ምዝገባ ከመደረጉ በፊት መጽደቅ አለባቸው። ይህ ማለት ሂደቱን ከታቀደው የፈተና ቀን ከሁለት እስከ სამስት ወራት በፊት መጀመር አለብዎት ማለት ነው። በዚህ ጉዳይ ላይ መዘግየት — ልጆች ሙሉ መብታቸው በሆነው ማስተካከያ ሳይኖራቸው ፈተና የሚወስዱበት በጣም የተለመደው ምክንያት ነው።

ይህን እያነበቡ ከሆነ፣ እና ፈተናው በቅርብ ስምንት ሳምንታት ውስጥ ከተያዘ፣ አሁን ላለው ፈተና ማመልከቻ ማስገባት ላይሳካ ይችላል። ነገር ግን ለሚቀጥለው ጊዜ ማድረግ ተገቢ ነው — ማጽደቂያው ከልጁ ጀርባ ይረጋገጣል።

ደረጃ 2፦ በልጁ ዘንድ ሰነዶች መኖራቸውን ያረጋግጡ።

ከእነዚህ სამስት ሰነዶች ውስጥ አንዱ ያስፈልግዎታል፦

• ከምክር ቤት የተሰጠ ወቅታዊ የ IEP (Individualized Education Program) እቅድ
• ከምክር ቤት የተሰጠ ወቅታዊ የ 504 እቅด
• እንደ አጠቃላይ ደንብ ባለፉት ሶስት ዓመታት ውስጥ የተደረገ የስነ-ልቦና-ትምህርታዊ ግምገማ

በልጁ ዘንድ እነዚህ ምንም ከሌሉ፣ ነገር ግን ምልክቶች እንዳሉ ከጠረጠሩ፣ የመጀመሪያው እርምጃ ምርመራ ማድረግ መሆን አለበት። ትምህርት ቤቶች በطلب መሠረት ምርመራ የማቅረብ ግዴታ አለባቸው፣ ምንም እንኳን ወረፋው ረጅም ሊሆን ቢችልም። የግል ምርመራዎች በበለጠ ፍጥነት ያልፋሉ፣ ግን የሚከፈልባቸው ናቸው።

ደረጃ 3፦ ማመልከቻውን በልጅዎ ትምህርት ቤት በኩል ያስገቡ።

ለማስተካከያዎች የሚቀርበው ጥያቄ በትምህርት ቤቱ የፈተና አስተባባሪ (ብዙውን ጊዜ ይህ አማካሪ ነው) በኩል መላክ አለበት እንጂ በቀጥታ በእርስዎ አይደለም። ሰነዶቹን በተናጠል መላክ *አይችሉም*። በተጨማሪም፣ በትምህርት ቤቱ ያለው አስተባባሪ የሂደቱን ሁሉንም ዝርዝሮች ላያውቅ ይችላል፣ ስለዚህ ወላጁ አንዳንድ ጊዜ ተነሳሽነቱን መውሰድ ይኖርበታል። ትምህርት ቤቱ ጥያቄውን በእርስዎ ስም ለ ACT® ድርጅት ይልካል። ይህ ማለት ከትምህርት ቤቱ ጋር መተባበር አስፈላጊ ነው ማለት ነው።

አስተዳደሩ ድጋፍ ከሰጠ፣ ሰነዶችን ማቅረብ በተሳካ ሁኔታ ይከናወናል። ትምህርት ቤቱ ሂደቱን ካዘገየው — ይህ በተለይ የበጀት እጥረት ባለባቸው ትምህርት ቤቶች ይከሰታል — ጽናት ማሳየት ይኖርብዎታል። ትምህርት ቤቱ በሕግ የተመዘገበ የጤና እክል ያለበትን ተማሪ ጥያቄ የመደገፍ ግዴታ አለበት። እኔ ጠበቃ አይደለሁም ይህ ደግሞ ህጋዊ ምክር አይደለም፣ ነገር ግን እዚህ የሚሠራው ሕግ የአሜሪካውያን አካል ጉዳተኞች ሕግ (ADA) ይመስለኛል። በማንኛውም ሁኔታ፣ ከርዕሰ መعلم ጋር በትህትና መነጋገር සාමාන්‍ยයෙන් ችግሩን ከአማካሪው ሰራተኛ በፍርድ ቤት ከመهدדת የበለጠ በፍጥነት ይፈታዋል።

ደረጃ 4፦ ምላሹን ይጠብቁ

ማየት አብዛήθውን ጊዜ ከአራት እስከ ስድስት ሳምንታት ይወስዳል። አንዳንዴ በፍጥነት — ACT አማካኝ የጥያቄ ምላሽ ሰዓት 14 ቀናት መሆኑን ይገልጻል። ውስብስብ የግል ጉዳዮች ረዘم ላለ ጊዜ ይታያሉ። ድርጅቱ ACT® ምን እንደጸደቀ፣ ምን እንደተከለከለ ወይም ምን ተጨማሪ ሰነዶች እንደሚያስፈልጉ ምላሽ ይሰጣል።

በጸደቁት ሁኔታዎች ዝርዝር ላይ ካልተስማሙ፣ ውሳኔውን ይግባኝ ማለት ይቻላል። ይግባኝ ሂደቱን በሙሉ ከጅምሩ እንደገና ያስጀምረዋል።

ስሜታዊ እንቅፋት

ብዙ ታዳጊዎች ከልዩ ሁኔታዎች ፍጹም እምቢ ይላሉ። ራሳቸውን ከሌሎች የተለዩ እንደሆኑ እንዲሰማቸው አይፈልጉም። ስለዚህ ጉዳይ ጓደኞቻቸው እንዲያውቁ አይፈልጉም። ለእነሱ ራሳቸው «እያታለሉ» እንደሆነ ወይም «ያልተገባ ጥቅም እያገኙ» እንደሆነ ይሰማቸዋል።

እነዚህ ስሜቶች እውነተኛ ናቸው፣ እና ለእነሱ ቁም ነገር መስጠት ያስፈልጋል። ነገር ግን በተመሳሳይ ጊዜ ልጆቹ ስለሚሆነው ነገር ሁልጊዜ ማለት ይቻላል ይሳሳታሉ።

ለታዳጊ ልጅ ምን ማብራራት አስፈላጊ ነው:

• ኮሌጆች በውጤት ሪፖርቶች ውስጥ ስለ ማስተካከያዎች መረጃ አያዩም። ከ 2003 ጀምሮ ACT® እና SAT® በማስተካከያዎች የተገኙትን የፈተና ውጤቶች በይፋ ምልክት አያደርጉም። ከፍተኛ የትምህርት ተቋሙ የሚቀበለው ሪፖርት፣ ተማሪው ማስተካከያዎችን ቢጠቀምም ባይጠቀምም ሙሉ በሙሉ ስታንዳርድ ይመስላል።
• ልዩ ሁኔታዎች — ይህ ብልጫ አይደለም። መረጃን የመቀበል ፍጥነት ላለው ልጅ በፈተና ላይ ተጨማሪ ጊዜ መስጠት — ይህ ቦነስ ሳይሆን የመነሻ እድሎችን ማመጣጠን ነው። የማስተካከያው ትርጉም በስታንዳርድ ፎርማት የጤና ባህሪያት ያላቸውን ልጆች አስቀድሞ በማይመች ሁኔታ ውስጥ ስለሚያስቀምጣቸው ነው። ማስተካከያው ይህንን ሲቀንስ፣ አወንታዊውን ግን አይጨምርም።
• ማስተካከያዎችን የሚጠቀሙ አብዛኛዎቹ ልጆች ስለዚህ ጉዳይ አይናገሩም። ፈተናው በተለየ ክፍል ውስጥ ይሰጣል። ተቆጣጣሪው פשוט የተስተካከሉላቸውን ሁኔታዎች ያሏቸውን ይጋብዛል። ልጁ በክፍል ጓደኞቹ አስተያየት ከተጨነቀ፣ በሌլ የፈተና ማእከል ያስመዝግቡት። ወይም פשוט በዚህ ውስጥ ምንም የሚያሳፍር ነገር እንደሌለ እንዲረዳ እርዱት።
• የፈተናው ዓላማ — የልጅዎን እውነተኛ እውቀት መለካት ነው። ሰው ሰራሽ የጊዜ እጥረት ጋር እንዴት መታገል እንደሚችል አይደለም። ተጨማሪ ጊዜ ልጅዎ በትክክል የተረዳውን እንዲገልጽ ከፈቀደለት፣ ያ ውጤት ብቻ ነው አስፈላጊው።
• የማስተካከያ መብቱ ከእነሱ ጋር አብሮ በህይወት ዘመን ሁሉ ይኖራል። በከፍተኛ የትምህርት ተቋም ውስጥ። በስራ ላይ። ልዩነቶቹ አያባብሷቸውም። በተቃውмо፣ ወንድ ልጅ ወይም ሴት ልጅ የራሳቸውን ልዩነቶች እንደ ግል ባህሪ መቀበልን መማር አለባቸው፣ ይህም ከብዙሃኑ የሚለያቸው።

ብዙውን ጊዜ ይህንን ለተማሪዎች እንደዚህ እገልጻለሁ፦ ማንም ሰው 멋ኛ ለመምሰል መነፅር አያደርግም። መነፅር የሚያደርጉት በግልጽ ለማየት ነው። ከማስተካከያዎች ጋርም ልክ እንደዚሁ ነው። ይህ የእርስዎን ማንነት የሚወስን முத்திரை አይደለም። ይህ פשוט አሁን ያለውን ተግባር ለመወጣት የሚረዳ መሣሪያ ነው።

አንዳንድ ልጆች አሁንም ተቃውሞ ያሳያሉ። የእነሱ ተቃውሞ መደመጥ አለበት၊ ነገር ግን ወሳኝ காரணி መሆን የለበትም። 23 ነጥብ በ ACT® ፈተና ላይ ያለ ማስተካከያ 28 ነጥብ ከእነሱ ጋር — ይህ በስኬት ስኮላርሺፕ (merit aid) ማግኘት සහ የትምህርት ክፍያን ሙሉ በሙሉ በመክፈል መካከል ያለው ልዩነት ነው። ይህ ለወላጅ እና ለልጅ የሚገኝ እውነተኛ የገንዘብ ጉዳይ ነው። ቁጭ ብሎ ለመነጋገር የሚያስቆጭ ርዕስ ነው።

በመቀጠል ምን ማድረግ አለብዎት

ልጅዎ የማስተካከያ መብት አለው ብለው ከገመቱ፣ ሶስት సరైన እርምጃዎች እነሆ፦

• ከትምህርት ቤት ተወካዮች ጋር ይነጋገሩ። በተለይ — ከትምህርት ቤት አማካሪ ወይም ከፈተናዎች አስተባባሪ ጋር። ለልጁ የ IEP እቅድ፣ የ 504 እቅድ ወይም ጥያቄውን ሊደግፉ የሚችሉ ሌሎች ሰነዶች መኖራቸውን ይወቁ። ካልሆነ፣ ትምህርት ቤቱ ምርመራ (ግምገማ) ማካሄድ 여부를 ይጠይቁ። መምህራን ቀድሞውኑ ለልጁ በፈተናዎች ላይ በይፋ ባልሆነ መንገድ ተጨማሪ ጊዜ የሚሰጡበት ሁኔታዎች አሉ።
• የጊዜ ሰሌዳውን በትክክል ያሰሉ. ለሚቀጥለው የ ACT® ፈተና ለልጅዎ ከሶስት ወር በላይ ጊዜ ካለው፣ ለሁሉም ነገር ጊዜ አለዎት። ያነሰ ከሆነ — ለሚቀጥለው ፈተና ማመልከቻ ለማስገባት ያቅዱ፣ ነገር ግን ሰነዶቹን ከአሁኑ ያዘጋጁ።
• ኮሚቴው ልጁ "በቂ ታሟል" ብሎ አስቀድመው አይወስኑ። ብዙ ወላጆች ልጃቸው "ከባድ የአካል ጉዳት የለበትም" ብለው በማሰብ ይህንን አጠቃላይ ሂደት ሲተዉ አይቻለሁ። ነገር ግን መስፈርቱ ሌላ ነው። ዋናው ነገር — የተመዘገበው ሁኔታ ፈተና መውሰድ ላይ ተፅዕኖ ማሳደሩ ነው። አብዛኛዎቹ የተረጋገጠ ADHD፣ ጭнቀት ወይም የመማር ልዩነቶች ያላቸው ልጆች ይህንን ደረጃ በቀላሉ ያልፋሉ።

ልጅዎ ማስተካከያዎችን የማግኘት ዕድሉን ለመገምገም፣ ሰነዶችን ለመምረጥ እና የድጋፍ እርምጃዎችን ለመወሰን እገዛ ከፈለጉ፣ እኔ ነፃ ምክክር እሰጣለሁ። በዚህ ሂደት ውስጥ ብዙ ቤተሰቦችን መርቻለሁ። መረጃው በማንኛውም ሁኔታ፣ እኔን እንደ පුද්ගል አስተማሪ ቢቀጥሩኝም ባይቀጥሩኝም ጠቃሚ ይሆናል።

የተለመዱ አፈ ታሪኮች እና ስጋቶች

ወላጆች በጣም በተደጋጋми የሚሳሳቱባቸውን ጊዜያት በአጭሩ እንመርምር።

ልጄ ADHD አለበት ነገር ግን መድኃኒት አይወስድም። ልዩ ሁኔታዎችን ይሰጡታል?

ሳይንሳዊ በሆነ መንገድ፣ አዎ። መድኃኒቶችን የመውሰድ እውነታ ማቅለሙ ላይ ተፅዕኖ አያሳድርም — ራሱ ምርመራው በጣም አስፈላጊ ነው። ያለ መድኃኒት ሁኔታውን ለመቆጣጠር የመረጠ፣ የተረጋገጠ ADHD ያለው ተማሪ አሁንም ለተጨማሪ ጊዜ መብት ሊኖረው ይችላል። መከराከሪያው በሽታው በጭንቀት ሁኔታዎች ውስጥ ትኩረትን ከטיפול ውጭ መነካቱ ነው። ዋናው ነገር የሕክምና ሰነዶች መኖር ነው።

ልጁ በትምህርት ቤት እርዳታ ያገኛል፣ ነገር ግን አስተዳደሩ ይህ ወደ ACT® እንደሚተላለፍ እርግጠኛ አይደለም።

በተለምዶ አዎ፣ ነገር ግን ሂደቱ በሁሉም ደንቦች መሠረት መከናወን አለበት። የወቅቱ የ IEP እቅድ ወይም የ 504 እቅድ — ይህ በጣም ጠንካራው መከራከሪያ ነው። በትምህርት ቤት ያለው የፈተና አስተባባሪ የማስተላለፊያ ሂደቱን እንዴት ማከናወን እንዳለበት ማወቅ አለበት። ችግሮች ካጋጠሙ፣ በ TAA ስርዓት ከ ACT® ዝርዝрር የደረጃ በደረጃ መመሪያዎች አሉ።

የማስተካከያ ጥያቄዎች ውድቅ ቢደረጉ ምን ማድረግ አለብኝ?

የይግባኝ አሰጣጥ प्रक्रिया አለ። ተጨማሪ የሕክምና ሰነዶችን መላክ እና ጉዳዩን እንደገና እንዲታይ መጠየቅ ይችላሉ። ብዙ የመጀመሪያ ውድቅነቶች በይግባኝ ደረጃ ይሰረዛሉ፣ በተለይም አዳዲስ ሰነዶች ያለምንም ጉድለት ከተዘጋጁ። የመጀመሪያውን ውድቅነት እንደ საბოლოო ፍርድ አይቀበሉት።

ልጄ በሚቀጥለው ዓመት නැවත ማመልከቻ ማስገባት አለበት?

አንዴ የ ACT® ፈተና ሁኔታዎች ከጸደቁ፣ ይህ ውሳኔ ብዙውን ጊዜ ለሁሉም ቀጣይ የፈተና ቀናት ከተማሪው ጋር ይያያዛል። የማጽደቂያው የአገልግሎት ዘመን በራሱ በራስ-ሰር አያበቃም። ማለትም፣ አንድ ጊዜ የተደረገው ጥረት በልጅዎ እያንዳንዱ ቀጣይ የ ACT® ፈተና ላይ የሚሰራ ይሆናል። Bound

እነዚያ ሰነዶች ለ SAT® ፈተና ሊያገለግሉ ይችላሉ?

በသီအိုሪ ደረጃ አዎ፣ ነገር ግን College Board (የ SAT® አዘጋጅ) የራሱ ገለልተኛ የማጽደቅ ሂደት አለው። በ ACT® ላይ ሁኔታዎችን ማጽደቅ ማለት በ SAT® በኩል አውቶማቲክ ስምምነት ማለት አይደለም، እና በተቃራኒው። ልጁ ሁለቱንም ፈተናዎች ለመውሰድ ካቀደ፣ ለሁለቱም አካላት ማመልከቻ ማቅረብ ይኖርብዎታል።

የነፃ ምክክር