ACT® жеңілдіктері мен бейімделулері: Көптеген ата-аналар білмейтін жайттар

Read time: 5 min  ·  Last updated: June 21, 2026

Балалары ACT® емтиханында ерекше жағдайлар мен бейімделулерге (accommodations) құқылы болуы мүмкін ата-аналардың көпшілігі мұндай мүмкіндіктің бар екенін білмейді. Олар баласының уақыты шектеулі тесттермен қалай қиналатынын сырттай бақылап отырады. Нәтижесінде оқушыны «қысымға төтеп бере алмайды» немесе «тест тапсыруға қабілеті жоқ» деп кінәлауы мүмкін. Бірақ мәселе мынада: ата-аналардың көпшілігі дәл осы жағдайды шешу үшін арнайы әзірленген ресми процедураның бар екенін мүлдем білмейді.

НБжГБ (ADHD), дислексия, мазасыздық (anxiety) немесе басқа да бірқатар медициналық жағдайлары бар оқушылар ACT® емтиханында заңды түрде қосымша уақытқа, бөлек емтихан бөлмелеріне, ұзартылған үзілістерге немесе басқа да қолдауларға жиі құқылы болады. Бұл бейімделулер нәтижелер туралы есепте көрсетілмейді. Колледждер оларды көрмейді. Бұған тек әскери академиялар ғана назар аударады (АҚШ Әскери-теңіз академиясы, АҚШ Әскери-әуе күштері академиясы, Вест-Пойнт). Процесс бюрократиялық сипатқа ие, бірақ оқушы мен ата-ана бірлесіп әрекет етсе, оны толықтай жүзеге асыруға болады.

Бұл мақалада бүкіл процесс сипатталған: кім бейімделуге құқылы, қандай нұсқалар қолжетімді, неліктен ACT®-де мақұлдау алу оңайырақ деген қауەسөсеттер іс жүзінде неге шындыққа жанаспайды және бұл шарттарды қалай нақты бекіту керек.

Тусгай бейімделулерге нақты кімдер құқылы

ACT® ұйымының ресми жауабы: Стандартты жағдайларда тест тапсыру қабілетін айтарлықтай шектейтін, құжатталған денсаулық кемістігі немесе медициналық жағдайы бар студенттер.

Іс жүзінде бұл анықтама ата-аналардың көпшілігі ойлағаннан да кеңірек оқушылар тобын қамтиды. Мақұлдау алуға ең жиі негіз болатын жағдайлар:

• НБжГБ (ADHD). Бұл ең үлкен санат. Диагнозы қойылған НБжГБ-сы бар жасөспірім — дәрі-дәрмекпен немесе дәрісіз күнделікті өмірді жақсы өткізсе де — әдетте қосымша уақыт алуға құқылы. Дәлел мынада: уақытқа негізделген стандартталған тесттер дәрі-дәрмектер мен мінез-құлық стратегиялары толық қамтамасыз ете алмайтын тұрақты зейінді талап етеді.
• Оқудағы қиындықтар (Learning disabilities). Дислексия, дисграфия, дискалькулия, ақпаратты өңдеу жылдамдығының бұзылуы және ұқсас диагноздар. Тиісті құжаттар болған жағдайда, олар ерекше шарттарға ие болуға әрқашан дерлік мүмкіндік береді.
• Мазасыздық бұзылыстары (Anxiety disorders). Клиникалық диагнозы бар жалпыланған мазасыздық, паникалық бұзылыс және емтихан алдындағы ауыр мазасыздық, әсіресе мазасыздықтың тест нәтижелеріне әсері құжатталған болса, негіз бола алады.
• Аутизм спектрінің бұзылуы. Аутизм спектріндегі оқушылар жиі бөлек аудиторияларды, үзілістерді немесе өзгертілген нұсқаулықтарды қоса алғанда, ерекше шарттарға құқық алады.
• Дене мүмкіндіктерінің шектеулілігі. Көру, есту, тірек-қимыл аппаратының бұзылуы және тест тапсыруға әсер ететін созылмалы аурулардың барлығы критерийлерге сай келеді.
• Психикалық бұзылыстар. Депрессия, биполярлық бұзылыс, ОКР және ұқсас диагноздар емтихан тапсыруға теріс әсері тіркелген жағдайда мақұлдануы мүмкін.
• Медициналық көрсеткіштер. Қант диабеті (тамақ, медициналық құралдар әкелуге және үзіліс жасауға рұқсат алу үшін), тырысу бұзылыстары, мигрень және т.б. жағдайларда бейімделулерді ұсынудың нақты өңделген схемалары бар.

Бейімделуді алу критерийі баланың «қаншалықты ауру» екендігінде емес. ACT ұйымы құжатталған жағдайдың оқушының стандартты шарттарда тест тапсыру қабілетіне әсер ететінін немесе әсер етпейтінін бағалайды. Мақұлдау алу көптеген ата-аналар ойлағаннан әлдеқайда оңай.

Қандай ерекше бейімделулер болады

Кең таралған шараларға мыналар жатады:

Тестілеу уақыты мен форматы

• 50% мөлшерінде қосымша уақыт (ең жиі кездесетін нұсқа)
• 100% мөлшерінде қосымша уақыт (сирек кездеседі, салмақтырақ құжаттарды талап етеді)
• Тестті бірнеше күн бойы тапсыру
• Бөлімдерді орындау кезінде таймерді тоқтатумен берілетін үзілістер (stop-the-clock)
• Бөлімдер арасындағы ұзартылған үзілістер

Тестілеу жағдайы

• Шағын топ немесе бөлек аудитория
• Жеке аудитория (бір оқушы, бір бақылаушы)
• Тамақ, су немесе медициналық препараттарды әкелуге рұқсат

Тест форматы

• Ірі қаріппен басып шығарылған тест буклеті
• Брайль шрифті
• Компьютерлік тест (қазір бұл көптеген адамдар үшін стандарт, бірақ кейбір жағдайларда арнайы шарт болып қала береді)
• Экраннан оқу бағдарламасын (screen reader) пайдалануға рұқсат
• Жауаптарды тікелей тест буклетінде белгілеуге рұқсат

Басқалары

• Нұсқаулықтарды оқуға арналған ымдау тілінің аудармашысы
• Тапсырмалар мәтінін оқып беретін адам
• Жауаптарды жазып отыратын ассистент (физикалық түрде жаза алмайтын оқушылар үшін)
• Эссе жазу үшін компьютерді пайдалану

Шарттар диагноздың күрделілігіне байланысты мамандандырылған болады. Мысалы, ауыр НБжГБ-сы бар және мазасыздығы қатар жүретін бала бір емтиханда бір мезгілде 50% қосымша уақытты, шағын топты және сағатты тоқтатумен үзілістерді ала алады — мұның бәрі бір емтиханда.

ACT® және SAT® емтихандары ерекше шарттар мәселесінде қалай арақатынасады

Бұрын ACT емтиханында мақұлдау алу оңайырақ деген пікір болған. Бұл олай емес. Бұл тұжырым кеңінен таралған және әлі күнге तक айтылып келеді.

Мақұлданғаннан кейін ерекше шарттар екі тестті де кейіннен тапсырудың барлық күндеріне ауыстырылады. Әр циклдің алдында қайтадан өтініш берудің қажеті жок. Айырмашылық дәл бастапқы мақұлдауды алуда ғана.

Қандай да бір компания сұраныстардың үлкен пайызын мақұлдайтынын нақты айту қиын. Соңғы федералдық есеп (GAO, 2022) тест құрастырушылар арасында үлкен айырмашылықтарды анықтады, бірақ нақты цифрларды компаниялар бойынша ашпады. Бірақ дау тудырмайтын нәрсе — бұл автоматты түрде ұзарту саясаты, бұл жазылған ереже, жай ғана пікір емес.

College Board оқудағы қиындықтар мен НБжГБ-ны анықтауға арналған барлық білім беру және/немесе нейропсихологиялық тексерулердің соңғы бес жыл ішінде жүргізілуін талап етеді. Көру қабілетінің бұзылуы бойынша тексерулер сұраныс берілген сәтке дейін екі жыл ішінде, ал басқа медициналық немесе психиатриялық жағдайлар бойынша — бір жыл ішінде өтуі тиіс.

ACT оқудағы қиындықтар мен НБжГБ бойынша барлық білім беру және/немесе нейропсихологиялық тексерулердің соңғы үш жылға сәйкес келуін талап етеді. Көру қабілетінің бұзылуы және психикалық бұзылыстар бойынша тексерулер сұраныс берілгенге дейін бір жыл ішінде орындалуы тиіс.

Практикалық қорытынды: егер балаңызда жеке оқыту жоспары (IEP) немесе 504 жоспары болса, ACT® әдетте қарапайым нұсқа болып шығады. Егер College Board сіздің сұранысыңызды қабылдамай тастаса және сіз күресті жалғастыру керек пе деп ойласаңыз, назарды ACT®-ге аудару жиі сол мақсатқа жетудің қысқа жолы болады.

Тапсыру процесі

Төменде албан ёсны құжаттарға негізделген практикалық іс-қимыл картасы берілген.

1-қадам: Мерзімдерді ескере отырып, алдын ала жоспарлаңыз.

Бұл көптеген отбасылар өткізіп алатын сәт. Ерекше шарттар тестке тіркелгенге дейін бекітілуі тиіс. Бұл процесті емтиханның жоспарланған күнінен екі-үш ай бұрын бастау керек дегенді білдіреді. Бұл мәселедегі баяулық — балалардың өздері толық құқылы болған бейімделусіз тест тапсыруының ең жиі кездесетін себебі.

Егер сіз бұны оқып отырсаңыз, ал емтихан таяудағы сегіз аптаға белгіленген болса, ағымдағы тестке өтінім беріп үлгермеуіңіз мүмкін. Бірақ бұны келесі жолы жасаған жөн — мақұлдау баланың артында бекітіледі.

2-қадам: Балада құжаттардың бар екеніне көз жеткізіңіз.

Сізге үш құжаттың бірі қажет болады:

• Мектептен алынған қолданыстағы IEP (Individualized Education Program) жоспары
• Мектептен алынған қолданыстағы 504 жоспары
• Әдетте соңғы үш жыл ішінде өткен психологиялық-педагогикалық сараптама

Егер балада бұлардың ешқайсысы болмаса, бірақ сіз көрсеткіштердің бар екенінен күمانдансаңыз, бірінші қадам тексеруден өту болуы тиіс. Мектептер сұраныс бойынша сараптама ұсынуға міндетті, бірақ кезек ұзақ болуы мүмкін. Жеке тексерулер тезірек өтеді, бірақ ақшалай шығынды талап етеді.

3-қадам: Өтінімді баланың мектебі арқылы беріңіз.

Ерекше шарттарға сұраныс тікелей сіз тарапыңыздан емес, мектептің тестілеу координаторы (әдетте бұл мектеп кеңесшісі) арқылы берілуі тиіс. Сіз құжаттарды дербес *бағыттай алмайсыз*. Сонымен қатар, мектеп кураторы процестің барлық қыр-сырын білмеуі мүмкін, сондықтан ата-анаға кейде бастаманы өз қолына алуға тура келеді. Мектеп сұранысты сіздің атыңыздан ACT® ұйымына жібереді. Бұл мектеппен ынтымақтасу керек дегенді білдіреді.

Егер әкімшілік қолдау көрсетсе, құжаттарды тапсыру შეუფერხებლად өтеді. Егер мектеп процесті созбалаңға салса (бұл қалауымыздан жиі кездеседі, әсіресе бюджет тапшылығы бар мектептерде), сізге табандылық танытуға тура келеді. Мектеп заң бойынша денсаулық шектеулері расталған оқушының сұранысын қолдауға міндетті. Мен заңгер емеспін және бұл заңгерлік кеңес емес, бірақ, менің білуімше, мұнда Мүгедектігі бар американдықтар туралы заң (ADA) қолданылады. Қандай жағдайда دا, директормен сыпайы сөйлесу мәселені қатардағы кеңесшіні сотпен қорқытудан гөрі тезірек шешеді.

4-қадам: Жауапты күтіңіз

Қарастыру әдетте төрттен алты аптаға дейін созылады. Кейде тезірек — ACT орташа жауап беру уақыты 14 күнді құрайтынын мәлімдейді. Күрделі жеке жағдайлар ұзағырақ қарастырылады. ACT® ұйымы не мақұлданғаны, неден бас тартылғаны немесе оларға қандай қосымша құжаттар қажет екендігі туралы жауап жібереді.

Егер сіз бекітілген шарттардың тізімімен келіспесеңіз, шешімге шағым түсіруге болады. Апелляция бүкіл процесті қайтадан бастайды.

Эмоционалдық барьер

Көптеген жасөспірімдер ерекше шарттардан үзілді-кесілді бас тартады. Олар өздерін өзгелер сияқты сезінгісі келмейді. Бұл туралы достарының білгенін қаламайды. Оларға өздері «қулық жасап жатқандай» немесе «әділетсіз артықшылық алып жатқандай» көрінеді.

Бұл сезімдер шынайы, және оларға байыппен қарау керек. Бірақ сонымен бірге балалар істің нақты мәні туралы әрқашан дерлік қателеседі.

Жасөспірімге нені түсіндіру маңызды:

• Колледждер есептердегі ерекше шарттар туралы ақпаратты көрмейді. 2003 жылдан бастап ACT® және SAT® ерекше шарттарда тапсырылған тест нәтижелерін ресми түрде таңбаламайды. ЖОО алатын есеп, студент бейімделуді пайдаланғанына немесе пайдаланбағанына қарамастан, мүлдем стандартты көрінеді.
• Ерекше шарттар — ეს фора емес. Ақпаратты қабылдауы тежелген бала үшін тесттегі қосымша уақыт — бұл бонус емес, старттық мүмкіндіктерді теңестіру. Бейімделудің мәні мынада: стандартты формат денсаулық ерекшеліктері бар балаларды алдын ала тиімсіз жағдайға қояды. Ерекше шарттар бұл минусты алып тастайды, ал плюсті қоспайды.
• Бейімделуді пайдаланатын балалардың көпшілігі бұл туралы тіс жармайды. Тест бөлек аудиторияда тапсырылады. Нұсқаушы жай ғана шарттары ресімделгендерді шақырады. Егер бала сыныптастарының пікіріне алаңдаса, त्याला басқа тестілеу орталығына жазыңыз. Немесе жай ғана бұл жерде ұялатын ештеңе жоқ екенін түсінуге көмектесіңіз.
• Тесттің мақсаты — баланың нақты білімін өлшеу. Ал оның жасанды уақыт тапшылығымен қалай күресетінін емес. Егер қосымша уақыт балаңызға өзінің шын мәнінде не түсінетінін ашуға мүмкіндік берсе, онда дәл осы нәтиже маңызды.
• Бейімделу құқығы олармен бірге өмір бойы қалады. ЖОО-да. Жұмыста. Ерекшеліктер त्यांना нашарлатпайды. Керісінше, ұлыңыз немесе қызыңыз өз айырмашылықтарын оларды көпшіліктен ерекшелейтін жеке қасиет ретінде қабылдауды үйренуі керек.

Әдетте мен мұны студенттерге былай түсіндіремін: ешкім салқын көріну үшін көзілдірік кимейді. Көзілдірікті анық көру үшін киеді. Ерекше шарттармен де дәл солай. Бұл сіздің кім екеніңізді анықтайтын таңба емес. Бұл жай ғана ағымдағы тапсырманы орындауға көмектесетін құрал.

Кейбір балалар бәрібір қарсылық танытады. Олардың наразылығын тыңдау керек, бірақ ол шешуші фактор болмауы тиіс. Ерекше шарттарсыз ACT® емтиханында 23 балл алу мен олармен 28 балл алу — бұл үлгерім үшін стипендия алу мен оқу ақысын толық көлемде төлеу арасындағы айырмашылық. Бул сіздің отбасыңыз қол жеткізе алатын немесе қол жеткізе алмайтын нақты ақша. Отырып сөйлесуге тұрарлық жайт.

Әрі қарай не істеу керек

Егер сіз балаңыздың ерекше шарттарға құқығы бар деп болжасаңыз, міне, үш дұрыс қадам:

• Мектеп өкілдерімен сөйлесіңіз. Нақтырақ айтқанда — мектеп кеңесшісімен немесе тесттер координаторымен. Балаға IEP жоспары, 504 жоспары немесе сұранысты негіздей алатын басқа да құжаттар ресімделгенін біліңіз. Егер жоқ болса, мектеп сараптама жүргізе алатынын сұраңыз. Мұғалімдер онсыз دا балаға бақылау жұмыстарында бейресми түрде көбірек уақыт беретін жағдайлар болады.
• Мерзімдерді есептеңіз. Егер келесі ACT® емтиханына дейін балаңызда үш айдан астам уақыт болса, сіз бәріне үлгересіз. Егер аз болса — келесі тестке тапсыруды жоспарлаңыз, бірақ құжаттарды қазірден бастап ресімдеңіз.
• Комиссия үшін бала «жеткілікті ауру емес» деп алдын ала шешпеңіз. Мен баласының «маңызды мүгедектігі жоқ» деп есептеп, бұл процесті мүлдем өткізіп жіберген көптеген ата-аналарды көрдім. Бірақ критерий басқа. Ең бастысы — бекітілген жағдайдың тест тапсыруға әсері бар ма. НАДГ, мазасыздық немесе қабылдау ерекшеліктері расталған балалардың көпшілігі бұл шекті оңай бағындырады.

Егер сізге балаңыздың ерекше шарттарды алу мүмкіндігін бағалауда, құжаттарды таңдауда және қолдау шараларын анықтауда көмек қажет болса, мен тегін кеңес беруді ұсынамын. Мен көптеген отбасыларға бұл жолды өтуге көмектестім. Ақпарат кез келген жағдайда, مەيلі сіз мени репетитор ретінде жалдасаңыз да, жалдамасаңыз da пайдалы болады.

Распространенные мифы и опасения

Баิרתтар ең жиі қателесетін сәттерді қысқаша талдап өтейік.

Баламда РДУГ бар, бірақ ол дәрі қабылдамайды. Оған особые условия бере ме?

Сірә, иә. Медикаменттерді қабылдау фактісі мақулдауға әсер етпейді — диагноздың өзі маңызды. Дәрі-дәрмексіз жай-күйді бақылау жолын таңдаған, расталған РДУГ-ы бар студент бәрібір қосымша уақытқа үміткер бола алады. Аргумент мынада: бұзылыс дәрі-дәрмек терапиясына карамастан стресстік жағдайларда шоғырлануға әсер етеді. Бастысы — медициналық құжаттардың болуы.

Бала мектепте көмек алады, бірақ әкімшілік бұның ACT®-ге таралатынына сенімді емес.

Әдетте иә, бірақ процесс барлық ережелер бойынша рәсімделуі тиіс. Қолданыстағы IEP жоспары немесе 504 жоспары — бұл ең салмақты аргумент. Мектептегі тестілеу координаторы шарттарды ауыстыру процедурасын қалай жүргізуді білуі тиіс. Егер қиындықтар туындаса, ACT®-ден TAA жүйесінде егжей-тегжейлі қадамдық нұсқаулықтар бар.

Егер ерекше шарттардан бас тартса не істеу керек?

Апелляция процедурасы бар. Сіз қосымша медициналық құжаттарды жіберіп, істі қайта қарауды сұрай аласыз. Көптеген бастапқы бас тартулар апелляция кезеңінде жойылады, әсіресе егер жаңа құжаттар мінсіз рәсімделсе. Бірінші бас тартуды түпкілікті үкім деп қабылдамаңыз.

Бала келесі жылы қайтадан өтініш беруге міндетті ме?

ACT® тапсыру шарттары бекітілгеннен кейін, бұл шешім әдетте оқушының барлық кейінгі емтихан күндеріне бекітіледі. Мақұлдаудың қолданылу мерзімі автоматты түрде аяқталмайды. Яғни, бір рет жасалған күш-жігер балаңыздың әрбір кейінгі ACT® емтиханында жұмыс істейтін болады.

Сол құжаттар SAT® емтиханына жарай ма?

Теориялық тұрғыдан иә, бірақ College Board (SAT® ұйымдастырушысы) өз алдына тәуелсіз бекіту процесі бар. ACT®-дегі шарттарды мақұлдау SAT® тарапынан автоматты түрде келісімді білдірмейді, және керісінше. Егер бала екі емтиханды دا тапсыруды жоспарласа, бейімделуге өтінімдерді екі инстанцияға دا беруге тура келеді.

Тегін кеңес алу