ACT® Elm bölməsi məcburidirmi?
Read time: 7 min · Last updated: June 8, 2026
Qısa cavab: oğlunuz və ya qızınız üçün yəqin ki, yox. Amma "yəqin ki, yox" bir plan deyil, ona görə də buyurun əsl plan.
Elm bölməsini bir dəfə verin. Görün necə gedir. Sonra yenidən verib-verməyəcəyinizə qərar verin.
Bütün strategiya budur. Aşağıdakı hər şey bunun səbəbidir.
Əslində nə dəyişdi
2025-ci ildə ACT® qısaldıldı və elm bölməsi seçməli oldu. Yeni kompozit (ümumi) bal yalnız ingilis dili, riyaziyyat və oxudur. Əgər övladınız elmi seçərsə, həmin bal ayrıca hesabat verilir — kompozit bala təsir etmir. Yenidən dizaynın tam təfərrüatı təkmilləşdirilmiş ACT üçün tam bələdçi hesabatında yer alır.
Onlayn seçməli format 2025-ci ilin aprelində başladı. Kağız üzərində seçməli format 2025-ci ilin sentyabrında başladı. Elmi əlavə etmək 70 dollarlıq baza rüsumundan əlavə 5 dollara başa gəlir.
Bunun niyə baş verdiyinə dair mənim fikrim: qeydiyyat azaldığı bir vaxtda bir özəl kapital (private equity) firması ACT®-i təhvil aldı və testi yenidən dizayn etdilər. Özəl kapital adətən işləri bərbad edir. ACT® möhkəm bir testdir. İndiyə qədər möhkəm qalıb.
SAT haqqında qısa bir söz, çünki valideynlər həmişə soruşurlar: SAT-da da elm var — sadəcə bunun üçün xüsusi bir bölmə yoxdur. Elm mövzuları oxu mətnlərinə və testin qalan hissəsinə səpələnmiş diaqram və qrafik analizi suallarına daxil edilib. ACT® elmi öz bölməsi ilə təmin edən yeganə testdir, buna görə də ACT® elm bölməsi real təbiət elmləri materiallarına (kimya, fizika, biologiya, geologiya) SAT-da görəcəyiniz hər şeydən daha dərindən yanaşır. Beləliklə, "elmi ötürmək" ACT®-ə məxsus bir qərardır; SAT-da ötürüləcək bir şey yoxdur.
Elm bölməsi əslində heç vaxt real elm testi olmayıb
Bu, siyasət dəyişikliyindən daha çox əhəmiyyət kəsb edir, ona görə də bunu aydın eşidin. Adına baxmayaraq, ACT® Elm bölməsi həmişə verilənlərin şərhi və məntiqi mühakimə testi olub, məzmun testi deyil. Bu, qrafikləri oxumaq, eksperimental qurğuları təhlil etmək və ziddiyyətli məlumatlardan nəticə çıxarmaqdır. Burada kimya, biologiya, geologiya və ya fizika üzrə demək olar ki, heç bir real elm biliyi yoxlanılmır.
Övladları elm dərslərində çətinlik çəkən valideynlər tez-tez uşaqlarının uğursuz olacağını düşünərək bu bölməni ötürürlər. Adətən belə etməməlidirlər. Tələbələr bu bölmədə sürətlə təkmilləşirlər. Elm balları tələbənin digər bölmə balları ilə eyni səviyyədə olur. Göründüyü qədər pis deyil.
Əslində kim bunu tələb edir
Əgər övladınız STEM dərəcəsi üçün müraciət edirsə, lap uzaqdan belə olsa, təbriklər — onlar elm bölməsini verirlər. Nöqtə.
Digər hər kəs üçün məlumatların dürüst oxunması: elm tez öldü. Buradakı ən etibarlı orijinal araşdırma Edison Prep-in 250-dən çox universitet arasında apardığı sorğudur. Onlar tapdılar ki, bu bölmə məktəblərin 95%-ində faktiki olaraq ölüb — ACT® essesinin on il davam edən yavaş-yavaş yox olması ilə müqayisədə bu, sürətli bir ölümdür. Onların gəldiyi nəticə: kiçik bir qrup istisna olmaqla, kolleclərin 99%-i 2026-cı il məzunları və ondan sonrakı illər üçün elm tələb etməyəcək.
Edison həmçinin bu sürətli ölümün maraqlı bir səbəbini bildirir. Onların dediyinə görə, elmi tələb etməyi düşünən Şərq Sahilindəki iki məktəbin maliyyə şöbələri bu ideyaya veto qoyublar — narahatlıq ondan ibarət idi ki, bunun tələb olunması müraciətə maneə yaradır və qeyri-sabit iqtisadiyyatda müraciət edənləri qorxuda bilər, o cümlədən universitetin gəlirləri üçün çox vacib olan beynəlxalq ailələri. Bunu tam həqiqətdən ziyadə Edison-un bir hesabatı kimi qəbul edin, amma məntiqlidir: məktəblər müraciət edənləri itirə bilməyəcəkləri bir anda maneəni aradan qaldırdılar.
North Avenue Education-ın (223 universitet) "tələb olunur və ya şiddətlə tövsiyə olunur" rəqəmini 30%-ə yaxın qoyan rəqib bir sorğusu var. Mənim fikrim: bu əsasən "şiddətlə tövsiyə olunur" deməkdir, "tələb olunur" deyil və ikisi eyni şey deyil. Sorğular arasındakı uyğunsuzluq özlüyündə bir problemdir — fərqli üsullar, "tövsiyə olunur" anlayışının fərqli tərifləri, ailələrin dəqiq cavab istədiyi anda ziddiyyətli rəhbərliklər.
Məntiqlə vəziyyət əslində belədir:
- Elm tələb edir: Boston University, Georgetown, Pomona, Marquette və bütün hərbi akademiyalar (Dəniz, Hərbi Hava Qüvvələri və s.). George Washington-un BA/MD proqramı da həmçinin. Marquette-in bilinməsi vacib olan bir qəribəliyi var: elmi ötürsəniz, test-optional (imtahan balı olmadan) müraciət etməlisiniz — onlar sizin ACT®-nizi ümumiyyətlə nəzərə almayacaqlar.
- Şiddətlə tövsiyə edir: Duke, Michigan, Michigan State, RIT, Johns Hopkins və bəzi izləyicilərə görə Carnegie Mellon. MIT elmin tələb olunmadığını deyir, lakin hər bir ailəyə hər halda imtahanı verməyi tövsiyə edir.
- İstifadə etmir: Ivy League məktəblərinin əksəriyyəti, Stanford, Georgia Tech, Caltech, USC, Penn State, UConn, Virginia Tech, UGA, Colorado Boulder, BYU, Miami və Floridanın bütün Dövlət Universiteti Sistemi.
- Test-blind (balları ümumiyyətlə görmür): California Universiteti sistemi — baxmayaraq ki, bunun dəyişməsi çox ehtimallıdır.
Real nəticə budur ki, həqiqətin tam olaraq bir etibarlı mənbəyi var: universitetin özü. Bu sahədəki hər kəs bununla razılaşır. Siyahınızdakı tək bir məktəbin bunu tələb etməsi, funksional olaraq imtahanı verdiyiniz anlamına gəlir.
Valideynlərin düşdüyü tələ
Bunu birbaşa düzəltmək istəyirəm, çünki bu barədə ümumi məsləhətlər yarımçıqdır.
Bir çox ailələr övladlarının elmi verə biləcəyini, zəif nəticə göstərə biləcəyini və sonra onu sadəcə müraciətdən çıxara biləcəyini — yalnız üç bölməli kompozit balı hesabat verə biləcəyini düşünür. Bunu edə bilməzlər. Siz bir test tarixini göndərdiyiniz zaman, ACT® həmin tarixdəki hər bir bölmə balını göndərir. Hesabatın içində bir bölməni cərrahi şəkildə gizlətmək mümkün deyil.
Amma əksər məqalələrin ötürdüyü və əslində vacib olan hissə budur: elm kompozit bala daxil edilmir. Beləliklə, zəif bir elm balı əhəmiyyət kəsb etməməlidir… əgər əhəmiyyət kəsb etmirsə. Və həmin "əgər əhəmiyyət kəsb etmirsə" hissəsi bu məqalənin mövcudluğunun bütün səbəbidir.
İki problem var və onlar realdır:
Daxili kompozit problemi. Elm ACT®-nin rəsmi kompozit balından kənardadır. Lakin bu o demək deyil ki, bir kollec gizlicə onu da daxil edən öz daxili balını hesablamır. Əgər övladınız elm balı göndərərsə, qəbul ofisi bunu öz hesablamalarına daxil edə bilər. Bunu bilməyin heç bir yolu yoxdur — qəbul menecerləri özləri də bunu sistemdə bilməyə bilərlər və onlar qətiyyən sizə deməyəcəklər. Və ya mənə də həmçinin.
Bal seçimi (score-choice) problemi. Tələbə müəyyən test tarixlərini göndərməməyi seçə bilər. Beləliklə, hansı tarixləri göndərdiyiniz də strategiyanın bir hissəsidir. Əgər elmin pis keçdiyi bir tarix varsa, bal seçimi (buna icazə verən məktəblərdə) sizə tamamilə fərqli bir tarix göndərməyə imkan verir. Siz hələ də elmi müəyyən bir tarixdən cərrahi şəkildə çıxara bilməzsiniz — lakin hansı tarixin gedəcəyini seçə bilərsiniz.
Superscore vəziyyəti də bunun başqa bir versiyasıdır. ACT®-nin öz superscore hesabatı elmi çıxarır. Lakin kolleclər öz superscore qaydalarını müəyyənləşdirirlər və Compass tərəfindən izlənilən məktəblərin təxminən 75%-i ACT® üçün superscore tətbiq edir. Superscore tətbiq edən və elmi önəmsəyən bir məktəb, müxtəlif tarixlərdəki ən yaxşı elm balınızı yenidən istifadə edə bilər. Güman etməyin. Çünki bu işlər mürəkkəbdir.
STEM balı və təqaüdlər
Elmin qarşınıza çıxa biləcəyini və xəbərdar olmaya biləcəyiniz daha bir neçə yer:
Elm balı riyaziyyat və elmi birləşdirən STEM balını qidalandırır. Müəyyən proqramlar — mühəndislik, tibbə qədərki hazırlıq (pre-health), tibb bacısı — və bəzi rəqabətli təqaüdlər STEM balından istifadə edir. Beləliklə, ümumi qəbul üçün elm tələb etməyən bir məktəbdə belə, həmin məktəbin daxilindəki müəyyən bir proqram bunu tələb edə bilər.
Və təqaüdlər tamamilə ayrıca bir dünyadır. Məsələn, Qərbi Virciniyanın PROMISE təqaüdü, ACT® bölməni seçməli etdikdən sonra belə, hələ də 19 elm alt balı tələb edir. Əgər ailəniz müvəffəqiyyət təqaüdünə (merit aid) güvənirsə, Bright Futures, TOPS və digər ştat proqramlarını yoxlamağa dəyər. Bu, kolleclərin ACT® ballarını realda necə istifadə etdiyi arxasındakı eyni məntiqdir — test şirkəti son sözü demir; təhsil müəssisəsi deyir.
"Seçməli" heç vaxt "məhəl qoyulmayan" mənasına gəlməyib
Biz bu filmi əvvəllər də görmüşük. ACT®-nin yazı (writing) bölməsi də "seçməli" idi və demək olar ki, tamamilə yox olmazdan əvvəl illərlə bir neçə məktəbdə qaldı. (Əgər yazı planınızda varsa, buyurun övladınızın yazı bölməsi ilə birlikdə ACT® verməli olub-olmaması haqqında məlumata baxın.) Seçməli elm də eyni hekayə xəttindədir — əksər məktəblərdə mərhələli şəkildə ləğv edilir, bir neçəsində saxlanılır və öz siyahısının hansı kateqoriyaya düşdüyünü öyrənmək üçün beş dəqiqə vaxt ayıran ailələri mükafatlandırır.
Bunu aydın şəkildə söyləmək də lazımdır: test-optional dövründəki "seçməli demək gizli şəkildə məcburidir" qorxusu burada təkrarlanmadı. Hər bir müstəqil sorğuya əsasən, elm demək olar ki, hər məktəbdə həqiqətən öldü. Ötürmək bir çox uşaq üçün müdafiə oluna bilən standart seçimdir.
Beləliklə, plan budur
Bir dəfə verin.
Əgər güclüdürsə, sizdə həmin məlumat nöqtəsi var və artıq bunun üçün narahat olmağı dayandırırsınız.
Əgər zəifdirsə, kompozit bal onsuz da təsirlənmir və siz bundan sonrakı hər imtahanda elmdən imtina edə bilərsiniz. Bütün bu sığortalama (hedge) 5 dollar və təxminən 40 dəqiqə vaxt aparır — övladınızın kollec siyahısı hələ də dəyişərkən seçimlərinizi geniş saxlamaq üçün bu, çox kiçik bir qiymətdir.
Övladınızın hara müraciət edəcəyini bildiyiniz an, elmin həmin spesifik məktəblər üçün həqiqətən vacib olub-olmadığını anlayacaqsınız. Və bir dəfə verdiyiniz üçün artıq balınız və bunun problem olmadığına dair sübutunuz olacaq.
Bir real istisna: xüsusi şərait (uzadılmış vaxt). Əgər uşağınız uzadılmış vaxt ilə test verirsə, elm onsuz da uzun olan bir gündə ciddi bir yükə çevrilir. "Bir dəfə verin" qaydası hələ də keçərlidir — tələbə STEM sahəsinə heç vaxt yaxınlaşmayacağına həqiqətən əmin olmadığı təqdirdə. Uzadılmış vaxt və STEM-ə qəti bir "yox" başlanğıcdan elmi tamamilə ötürün deyəcəyim yeganə haldır. Lakin belə hallar son dərəcə nadirdir — bir many tələbə rəsmi şəraitə ehtiyacı olduğunu yalnız bir dəfə ACT® verdikdən sonra anlayır.