آپ کے بچے کو حقیقت میں کتنے ACT® اسکور کی ضرورت ہے؟

Read time: 3 min  ·  Last updated: June 21, 2026

کسی ایک تصور کو پڑھنے سے پہلے، آپ کے بیٹے یا بیٹی کے پاس ایک نمبر ہونا چاہیے۔ "جتنا ممکن ہو سکے زیادہ" نہیں۔ یقینی طور پر صرف اس لیے 36 نہیں کیونکہ یہ اچھا لگتا ہے (ایسا نہیں ہے کہ مجھے اعلیٰ اسکور پسند نہیں ہیں، مجھے پسند ہیں۔ لیکن ایک شماریاتی حقیقت کے طور پر، طالب علموں کی آبادی کا صرف ایک چھوٹا سا حصہ ہی اعلیٰ اسکور حاصل کر سکتا ہے۔ ورنہ، وہ صرف عام اسکور ہوتے)۔

آپ کے بیٹے یا بیٹی کو ایک مخصوص ہدف سے منسلک ایک مخصوص نمبر کی ضرورت ہے۔ جو طلباء کسی ہدف کو سامنے رکھ کر پڑھتے ہیں وہ خالی جگہ میں پڑھنے والے طلباء کے مقابلے میں تیزی سے ترقی کرتے ہیں — کیونکہ ہر مشقی امتحان، ہر موضوع، ہر سیشن کا ایک مقصد ہوتا ہے۔

یہاں بتایا گیا ہے کہ تقریباً بیس منٹ میں اس نمبر کو کیسے تلاش کیا جائے۔

ہر اسکول کے لیے درمیانی %50 دیکھیں

ہر کالج اپنے داخلہ لینے والے طلباء کے لیے ACT® اسکور کی رینج شائع کرتا ہے — 25ویں سے 75ویں پرسنٹائل تک۔ اسے درمیانی %50 کہا جاتا ہے۔ آپ اسے تلاش کر کے پا سکتے ہیں: "[کالج کا نام] Common Data Set" اور سیکشن C کو دیکھ کر، یا براہ راست کالج کے داخلے کے صفحے پر "Class Profile" (کلاس پروفائل) جیسی کسی چیز کے تحت دیکھ سکتے ہیں۔

وہ نمبر جو آپ چاہتے ہیں وہ 75واں پرسنٹائل ہے۔ وہ اسکور آپ کے بچے کو ٹیسٹ اسکور کے لحاظ سے داخلہ لینے والے طلباء کے سب سے اوپر والے چوتھائی حصے میں رکھتا ہے — جہاں ACT® صرف ایک رکاوٹ پار کرنے کے بجائے واضح طور پر ان کے حق میں کام کر رہا ہوتا ہے۔

اگر کسی اسکول میں درمیانی %50 26–31 ہے، تو ہدف 31 ہے۔

پوری فہرست کے لیے ایک ورکنگ ہدف مقرر کریں

زیادہ تر طلباء انتخاب کی ایک رینج میں آٹھ سے بارہ اسکولوں میں درخواست دیتے ہیں۔ عام طور پر ایک خوابوں کا اسکول ہوتا ہے، اور کئی دوسرے اختیارات ہوتے ہیں۔ ہر ایک کے لیے الگ ہدف پر نظر رکھنے کے بجائے، فہرست کے تمام اسکولوں میں سب سے زیادہ 75واں پرسنٹائل اسکور تلاش کریں اور اسے واحد ورکنگ ہدف کے طور پر استعمال کریں۔

اس نمبر کو حاصل کریں اور آپ کے بچے کی درخواست فہرست کے سب سے زیادہ انتخابی اسکول میں اچھی پوزیشن میں ہوگی اور ہر جگہ رینج سے کافی اوپر ہوگی۔

اسکالرشپ کو نہ بھولیں

داخلہ اور اسکالرشپ کی اہلیت الگ الگ حدیں ہیں، اور اسکالرشپ کی حد اکثر زیادہ اہم ہوتی ہے۔ ایک اسکول 24 اسکور والے طلباء کو داخلہ دے سکتا ہے لیکن 28 اور اس سے اوپر والے طلباء کے لیے معنی خیز میرٹ امداد (merit aid) مخصوص رکھ سکتا ہے — 31 اور اس سے اوپر پر بڑے انعامات کے ساتھ۔

فہرست میں شامل ہر اسکول کے میرٹ اسکالرشپ پیج کو الگ سے دیکھیں۔ اگر کالج کے فیصلے میں لاگت ایک عنصر ہے، تو اسکالرشپ کی حد حقیقی ہدف بن سکتی ہے، نہ کہ داخلے کی رینج۔

اس معلومات کو تلاش کرنے کے لیے، "[کالج کا نام] merit scholarships" تلاش کرنے کی کوشش کریں یا، گارنٹی شدہ انعامات کو سامنے لانے کے لیے، "[کالج کا نام] automatic merit scholarship requirements" تلاش کریں۔

ایک بار جب آپ کے پاس نمبر آجائے

ایک وقت کے پابند، مکمل طوالت کا مشقی امتحان لیں اور معلوم کریں کہ آپ کا بچہ کہاں سے شروعات کر رہا ہے۔ بیس لائن اسکور اور ہدف کے اسکور کے درمیان فرق وہ ہے جسے تیاری کے منصوبے کو پورا کرنا ہے۔

براہ کرم تب تک پڑھائی شروع نہ کریں جب تک آپ کے پاس بیس لائن اسکور نہ ہو۔ یہ طلباء کے متحرک نہ ہونے کی نمبر 1 وجہ ہے۔ انہیں ایک بیس لائن دیں، ایک منصوبہ بنائیں، اور انہیں خاص طور پر اس منصوبے تک پہنچنے کے لیے مطالعہ کرنے دیں۔ کیا آپ کے مصروف نوعمر بچے کے پاس واقعی خالی جگہ میں مطالعہ کرنے کا وقت ہے؟

اگر بیس لائن اسکور اور مطلوبہ اسکور کے درمیان فرق چھوٹا ہے — دو یا تین نمبر — تو مخصوص کمزور موضوعات پر مرکوز خود مطالعہ (self-study) اکثر وہاں تک پہنچا سکتا ہے۔ اس سائٹ پر سب کچھ موضوع کے لحاظ سے ترتیب دیا گیا ہے تاکہ مطالعہ بکھرے ہونے کے بجائے ہدفی ہو۔

اگر فرق بڑا ہے، یا اگر خود مطالعہ جمود کا شکار ہو گیا ہے، تو عام طور پر ایک ٹیوٹر کے ساتھ کام کرنا سب سے کارآمد راستہ بن جاتا ہے۔ ایک طالب علم جو پہلے سے ہی اپنی بیس لائن اور اپنے ہدف کو جانتا ہے، وہ تیزی سے آگے بڑھنے کے لیے تیار ہو کر ٹیوشن میں آتا ہے — اس بات کی تشخیص کرنے میں کوئی وقت ضائع نہیں ہوتا کہ کیا ضرورت ہے کیونکہ ڈیٹا پہلے ہی اسے دکھا رہا ہوتا ہے۔

کسی بھی طرح، ہدف کا اسکور وہی ہے جہاں سے سب کچھ شروع ہوتا ہے۔ پہلے نمبر تلاش کریں، پھر اس کے ارد گرد منصوبہ بنائیں۔