როგორ მივიღოთ დამატებითი დრო ACT® ტესტზე: ნაბიჯ-ნაბიჯ სახელმძღვანელო მშობლებისთვის

Read time: 11 min  ·  Last updated: June 22, 2026

თუ თქვენს ვაჟს ან ქალიშვილს აქვს სწავლის განსხვავებული უნარი - ADHD, დისლექსია, შფოთვა ან სხვა დოკუმენტირებული მდგომარეობა - დამატებითი დრო ACT® ტესტზე შეიძლება იყოს ერთ-ერთი ყველაზე ძვირფასი შეღავათი (accommodations), რომლის მიღებაც შეგიძლიათ. სწორად შესრულების შემთხვევაში, მას შეუძლია მნიშვნელოვნად შეცვალოს სტუდენტის ქულა. არასწორად ან ზედმეტად გვიან გაკეთების შემთხვევაში, ეს საერთოდ არ მოხდება.

მე ვარ ექსპერტი რეპეტიტორი. აი, ზუსტად რა უნდა გააკეთოთ თანმიმდევრობით, რათა თქვენს შვილს მისცეთ საუკეთესო შანსი ACT® ტესტზე დამატებითი დროის მისაღებად.

რა არის დამატებითი დრო ACT® ტესტზე?

ACT® ტესტი არის დროში შეზღუდული გამოცდა. სტუდენტების უმეტესობა იღებს:

• ინგლისური: 45 წუთი
• მათემატიკა: 60 წუთი
• კითხვა: 35 წუთი
• საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები: 35 წუთი

სტუდენტებმა, რომლებიც აკმაყოფილებენ შეღავათების მოთხოვნებს, შეიძლება მიიღონ 50%-ით გახანგრძლივებული დრო - რაც ნიშნავს თითოეულ სექციაში სტანდარტულ დროზე 1.5-ჯერ მეტს. ზოგიერთი სტუდენტი იღებს 100%-ით გახანგრძლივებულ დროს, რაც აორმაგებს დროს. ასევე არსებობს სხვა შეღავათებიც - ცალკე საგამოცდო ოთახები, შესვენებები და სხვა - მაგრამ დამატებითი დრო ყველაზე ხშირად მოთხოვნადი და ყველაზე ეფექტური ღონისძიებაა.

დამატებითი დრო არ არის მითითებული უნივერსიტეტებში გაგზავნილ ქულების ანგარიშებში. კოლეჯებს არ შეუძლიათ დაინახონ, რომ სტუდენტმა ტესტი სპეციალური პირობებით ჩააბარა.

ვინ აკმაყოფილებს მოთხოვნებს დამატებითი დროისთვის?

ACT® ანიჭებს შეღავათებს დოკუმენტირებული შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე სტუდენტებს, რაც არსებითად ზღუდავს ცხოვრების ძირითად საქმიანობას - ამ შემთხვევაში, სტანდარტიზებული ტესტის ჩაბარებას. შესაბამის მდგომარეობებში ხშირად შედის:

• ADHD (ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერაქტივობის სინდრომი)
• დისლექსია და კითხვასთან დაკავშირებული სწავლის სხვა დარღვევები
• ინფორმაციის დამუშავების სიჩქარის დარღვევები
• შფოთვითი დარღვევები (Anxiety)
• აუტიზმის სპექტრის დარღვევები
• ფიზიკური შეზღუდვები, რომლებიც გავლენას ახდენს წერაზე ან გამძლეობაზე
• მხედველობის ან სმენის დარღვევები

საკვანძო სიტყვაა "დოკუმენტირებული". მხოლოდ მშობლის რწმენა იმისა, რომ მის შვილს უჭირს, არ არის საკმარისი. საჭიროა კვალიფიციური სპეციალისტის მიერ ჩატარებული ოფიციალური, ბოლოდროინდელი შეფასება, რომელიც სვამს დიაგნოზს და რეკომენდაციას უწევს შეღავათებს.

ნაბიჯ-ნაბიჯ პროცესი

ნაბიჯი 1: გაიარეთ ფსიქო-საგანმანათლებლო შეფასება

ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაბიჯი და ის პირველ რიგში უნდა გაკეთდეს. ყველაფერი დანარჩენი მასზეა დამოკიდებული.

ფსიქო-საგანმანათლებლო შეფასება არის ყოვლისმომცველი გამოკვლევა, რომელსაც ატარებს ლიცენზირებული ფსიქოლოგი ან ნეიროფსიქოლოგი. ის ამოწმებს კოგნიტურ უნარებს, აკადემიურ მოსწრებას, დამუშავების სიჩქარეს, მუშა მეხსიერებას და სხვა. შემფასებელი ადგენს დეტალურ ანგარიშს, რომელიც დოკუმენტურად ადასტურებს დიაგნოზს და, რაც კრიტიკულად მნიშვნელოვანია, რეკომენდაციას უწევს კონკრეტულ შეღავათებს.

რამდენიმე რამ, რაც უნდა გვახსოვდეს:

შეფასება უნდა იყოს ბოლოდროინდელი. ACT® ჩვეულებრივ მოითხოვს, რომ ტესტირების დოკუმენტაცია არ იყოს სამიდან ხუთ წელზე უფროსი. საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის ეს ნიშნავს, რომ უმცროს კლასებში (middle school) ჩატარებული შეფასება ტესტის დღისთვის შესაძლოა აღარ იყოს ძალაში. შეამოწმეთ ACT®-ის მიმდინარე მოთხოვნები ძველ დოკუმენტებზე დაყრდნობამდე.

შეფასება უნდა იყოს სპეციფიკური. სწავლის ზოგიერთი თავისებურებებისთვის, როგორიცაა ADHD, მხოლოდ სკოლის ტესტებზე მეტი დროის საჭიროება არ არის საკმარისი ACT-ზე დამატებითი დროის მისაღებად. თავად ACT®-ის სადიაგნოსტიკო დოკუმენტაციის კრიტერიუმების მიხედვით, შეფასებამ უნდა აჩვენოს:

მოქმედი DSM-IV ან DSM-5 კრიტერიუმების რაოდენობა და იმის აღწერა, თუ როგორ ზღუდავს ეს კრიტერიუმები გამოსაცდელს (მაგ. გაზომვადი დარღვევა აკადემიურ მოსწრებაში, სოციალურ ფუნქციონირებაში, სპორტში, კლასგარეშე აქტივობებში, დასაქმებაში, კლუბებში, ყოველდღიურ ადაპტაციურ ფუნქციონირებაში ან/და აღმასრულებელ ფუნქციებში. დროში შეზღუდული ტესტების დროულად ვერ დასრულება არ შეიძლება გამოყენებულ იქნას იზოლირებულად დარღვევის დასამტკიცებლად).

სტუდენტები ADHD-ით, მაგალითად, ითხოვენ შეღავათებს, რადგან სწავლის თავისებურება გავლენას ახდენს მათი ცხოვრების უმეტეს ან ყველა სფეროზე. დარწმუნდით, რომ შეფასება ასახავს ამას - ამაზე შეიძლება იყოს დამოკیدہებული განაცხადის დამტკიცება ან უარყოფა.

IEP ან 504 გეგმის არსებობა გვეხმარება, მაგრამ ეს ავტომატურად არ არის საკმარისი. ბევრი მშობელი თვლის, რომ რადგან მათ შვილს უკვე აქვს სკოლაში IEP ან 504 გეგმა, ACT® ავტომატურად მიანიჭებს შეღავათებს. ეს ასე არ მუშაობს. IEP ან 504 გეგმა არის სკოლის შიდა დოკუმენტი. ACT® არის ცალკე ორგანიზაცია თავისი საკუთარი დამტკიცების პროცედურით.

სად გაიაროთ შეფასება: თქვენი შვილის სკოლამ შეიძლება უზრუნველყოს შეფასება სპეციალური განათლების განყოფილების მეშვეობით. გარდა ამისა, ასეთ გამოკვლევებს ატარებენ კერძო ნეიროფსიქოლოგები. კერძო შეფასებები უმეტეს შემთხვევაში უფრო საფუძვლიანია. ისინი შეიძლება ძვირი იყოს - ხშირად 2,000-დან 4,000 დოლარამდე, თუ ნულიდან იწყებთ წინა ისტორიის გარეშე. ზოგიერთი სადაზღვევო გეგმა ფარავს ამ ხარჯების ნაწილს, ხოლო საუნივერსიტეტო სასწავლო კლინიკები ხანდახან სთავაზობენ შეფასებებს შეღავათიან ფასებში.

ნაბიჯი 2: დაამტკიცებინეთ შეღავათები სკოლაში

შეფასების დასრულების შემდეგ, იმუშავეთ თქვენი შვილის სკოლასთან ოფიციალური 504 გეგმის ან IEP-ის შესადგენად, რომელშიც შევა რეკომენდებული პირობები. კერძოდ, გეგმა უნდა შეიცავდეს პუნქტს ტესტების შესრულებისას დროის გახანგრძლივების შესახებ.

ეს ნაბიჯი მნიშვნელოვანია ACT®-ის მხრიდან დამტკიცების პროცესისთვის სრულიად კონკრეტული მიზეზით. ACT® დიდ მნიშვნელობას ანიჭებს იმას, იღებს თუ არა სტუდენტი შეღავათებს სკოლაში. თუ სკოლამ უკვე მისცა მოსწავლეს დამატებითი დრო და ის ამით სარგებლობდა, ეს აჩვენებს მუდმივ, დამკვიდრებულ საჭიროებას და არა ბოლო მომენტში შეტანილ თხოვნას სისტემის მოსატყუებლად.

მაგრამ მხოლოდ სკოლის საკონტროლოებზე დამატებითი დროის მიღება არ აძლევს მოსწავლეს უფლებას ოფიციალურ გამოცდაზეც მიიღოს დამატებითი დრო — სწავლის თავისებურებები უნდა ახდენდეს გავლენას თქვენი შვილის ცხოვრების თითოეულ ნაწილზე. და რადგან ეს ასეა, დარწმუნდით, რომ შეფასების შედეგებში ეს მკაფიოდ არის დაფიქსირებული.

რაც უფრო ადრე დაინერგება შეღავათები, მით უკეთესი. იდეალურ შემთხვევაში, თქვენი შვილი უნდა იღებდეს სკოლის შეღავათებს მინიმუმ ერთი წლის განმავლობაში, სანამ მიმართავდეს მათ ACT®-ში. მაშინაც კი, თუ ეს ყოველთვის ასე არ არის, გამოცდილების არსებობა მნიშვნელოვნად ამარტივებს დამტკიცების პროცესს.

ნაბიჯი 3: შეიტანეთ განაცხადი ACT® შეღავათებზე სკოლის მეშვეობით

აი, რასაც ბევრი მშობელი ვერ ხვდება: განაცხადი ACT®-ის შეღავათების მისაღებად თითქმის ყოველთვის სკოლის მიერ შეიტანება და არა მშობლის ან მოსწავლის მიერ.

პროცესი შემდეგნაირად მიმდინარეობს:

• სკოლის მიერ დანიშნული ACT® კოორდინატორი (ჩვეულებრივ სკოლის ფსიქოლოგი ან სპეციალური განათლების კოორდინატორი) აგზავნის მოთხოვნას ACT® ონლაინ პორტალის საშუალებით.
• ამ გაგზავნის ფარგლებში იტვირთება დოკუმენტები — ფსიქო-საგანმანათლებლო შეფასების ანგარიში და მოქმედი 504 გეგმა ან IEP.
• ACT® განიხილავს მოთხოვნას და ან ამტკიცებს მას, ან ითხოვს დამატებით ინფორმაციას, ან უარყოფს განაცხადს.

თქვენი ამოცანა, როგორც მშობლის, არის დარწმუნდეთ, რომ სკოლამ იცის ამ ნაბიჯის აუცილებლობა, ფლობს სწორ დოკუმენტებს და აგზავნის მოთხოვნას დროულად.

ნაბიჯი 4: გააანალიზეთ ვადები

დრო აქ ყველაფერს წყვეტს. ACT® მოითხოვს, რომ შეღავათების შესახებ მოთხოვნები გაიგზავნოს თითოეული კონკრეტული ტესტირების თარიღისთვის ოფიციალური რეგისტრაციის დასრულებამდე. ეს საბოლოო ვადა ჩვეულებრივ დგება გამოცდამდე დაახლოებით ხუთი კვირით ადრე.

რაც კიდევ უფრო მნიშვნელოვანია, განხილვის პროცესმა შეიძლება დიდი დრო წაიღოს. ACT® რეკომენდაციას უწევს მოთხოვნების გაგზავნას წინასწარ — იდეალურ შემთხვევაში დაგეგმილ ტესტის თარიღამდე რამდენიმე თვით ადრე და არა რამდენიმე კვირით ადრე.

აი, რეალისტური გრაფიკი, საიდანაც შეგიძლიათ ათვლა უკუმიმდევრობით აწარმოოთ:

• ტესტის თარიღი: დღე, როდესაც თქვენი შვილი გეგმავს ACT®-ის ჩაბარებას
• განაცხადის შეტანის ბოლო ვადა: ტესტის დღემდე დაახლოებით 5 კვირით ადრე (დააზუსტეთ ზუსტი თარიღი ACT® საიტზე)
• დატოვეთ დრო განხილვისთვის: ACT®-ის განხილვის პროცესი შეიძლება რამდენიმე კვირა გაგრძელდეს
• სკოლაში დამუშავების დრო: სკოლებს სჭირდებათ დრო დოკუმენტების შესაგროვებლად და გასაგზავნად
• ტესტირების დასრულება: ფსიქო-საგანმანათლებლო შეფასების დანიშვნა და ჩატარება შეიძლება რამდენიმე კვირა გაგრძელდეს, ხოლო წერილობითი ანგარიშის მომზადება — დამატებით დროს მოითხოვს

ეს ყველაფერი ერთად რომ შეკრიბოთ, მიხვდებით, რომ ეს პროცესი გამოცდის თარიღამდე მინიმუმ სამი-ოთხი თვით ადრე უნდა დაიწყოთ. ექვსი თვით ადრე დაწყება კიდევ უკეთესია, განსაკუთრებით თუ თქვენს შვილს ჯერ არ აქვს ოფიციალური დასკვნა ან 504/IEP გეგმა.

ნაბიჯი 5: მიადევნეთ თვალი პროცესს და იცოდეთ თქვენი ვარიანტები უარის შემთხვევაში

მოთხოვნის გაგზავნის შემდეგ დაუკავშირდით სკოლას, რათა დაადასტუროთ დოკუმენტების წარმატებით გაგზავნა. შემდეგ დაელოდეთ გადაწყვეტილებას ACT®-ისგან.

მაქულდანებულ შემთხვევაში: თქვენი შვილი მიიღებს სტუდენტის ნებართვის წერილს (Student Authorization Letter), რომელშიც მითითებული იქნება მინიჭებული კონკრეტული პირობები. სტუდენტი მას ტესტის დღეს წარადგენს. დარწმუნდით, რომ ტესტირების ცენტრი წინასწარ არის ინფორმირებული თქვენი პირობების შესახებ.

უარის შემთხვევაში: ACT® წარადგენს თავისი გადაწყვეტილების დასაბუთებას. გავრცელებული მიზეზებია — დოკუმენტაციის არასაკმარისობა, ზედმეტად ძველი დოკუმენტები ან დამტკიცებული სკოლის შეღავათების არქონა. თქვენ შეგიძლიათ გაასაჩივროთ უარის თქმის გადაწყვეტილება (appeal). აპელაციის პროცესი მოიცავს დამატებითი დოკუმენტების წარდგენას, რაც აღმოფხვრის უარის კონკრეტულ მიზეზს.

თუ უარის თქმა დოკუმენტაციის ხარისხთან არის დაკავშირებული, უფრო მան형შენოვანი კერძო შეფასება აპელაციას გააძლიერებს. იმუშავეთ შეფასების ჩამტარებელ ფსიქოლოგთან, რათა ანგარიში პირდაპირ აკავშირებდეს დიაგნოზს იმ სპეციფიკურ ფუნქციურ შეზღუდვებთან, რომლებსაც თქვენი შვილი აწყდება სტანდარტიზებული ტესტირების პირობებში.

პრაქტიკული რჩევები ჩემი, როგორც რეპეტიტორის გამოცდილებიდან

დაიწყეთ იმაზე ადრე, ვიდრე საჭიროდ მიგაჩნიათ. მე მინახავს ოჯახები, რომლებმაც ეს პროცესი ტესტის თარიღამდე სამი კვირით ადრე დაიწყეს. ეს დრო ძალიან ცოტაა. პროცესი რამდენიმე ეტაპისგან შედგება, რომელთაგან თითოეულს თავისი დროის ჩარჩო აქვს და დაგვიანებები ხშირია.

ნუ იფიქრებთ, რომ სკოლა ყველაფერს ავტომატურად გააკეთებს. სკოლები ბევრ მოსწავლესთან მუშაობენ. შეინარჩუნეთ მჭიდრო კავშირი თქვენი შვილის სკოლის ფსიქოლოგთან და სპეციალური განათლების კოორდინატორთან. მოითხოვეთ წერილობითი დადასტურება ყოველ ეტაპზე.

დამატებითი დრო სტრატეგიულად გამოიყენეთ. დამატებითი დროის დამტკიცება ერთი საკითხია, მისი სწორად გამოყენება კი სულ სხვა რამ. ACT® კითხვის ტესტი, მაგალითად, სტუდენტებისთვის დროის თვალსაზრისით ყველაზე მეტად დამძაბველი სექციაა, ამიტომ დამატებითი დრო ჩვეულებრივ ყველაზე თვალსაჩინო შედეგს იძლევა. პირობების ბეჭდვისთანავე, თქვენი შვილი ამ დამატებითი წუთების ეფექტურად გამოყენების სწავლისთვის უნდა მოემზადოს გახანგრძლივებული დროის გათვალისწინებით.

ACT® არ არის ერთადერთი ტესტი. SAT®-ს აქვს თავისი ცალკეული შეღავათების პროცესი College Board-ის მეშვეობით. ACT®-სთვის დამტკიცებული პირობები ავტომატურად არ გადადის SAT®-ზე. თუ თქვენი შვილი ორივე ტესტის ჩაბარებას გეგმავს, მოგიწევთ თითოეულ ორგანიზაციაში ცალ-ცალკე შეიტანოთ მოთხოვნა.

კოლეჯებმა არ იციან. როგორც ზემოთ აღინიშნა, ქულების შესახებ ანგარიშებში არ არის მითითებული, რომ სტუდენტმა ტესტი სპეციალური პირობებით ჩააბარა. იქ არანაირი აღნიშვნა, ვარსკვლავი ან განმარტება არ არის. თქვენი შვილის ქულა არის უბრალოდ ქულები.

შენიშვნა ეთიკის შესახებ

ზოкиеრთი ოჯახი ტესტირებაში უპირატესობის მოპოვების მიზნით ცდილობს შეფასების გავლას. შეღავათების პირობების შეთავაზების პროცესი შემუშავებულია რეალური, დოკუმენტირებული საჭიროებების მქონე სტუდენტებისთვის. კანონიერი სარაpტემო ასახავს იმას, რაც გამოვლინდება - თუ მონაცემები ამართლებს პირობების შეთავაზებას, ის იქნება რეკომენდებული. წინააღმდეგ შემთხვევაში, არ იქნება. ეს პროცესი მიმართული უნდა იყოს თქვენი შვილის საკუთარი შესაძლებლობის რეალურ დონეზე მუშაობისთვის აუცილებელ პირობებზე ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფაზე.

College Board-ის მიერ 2003 წელს ჩატარებულმა კვლევამ აჩვენა, რომ დამატებითი დროის არსაჭიროების მქონე, მაგრამ მისი მიმღები სტუდენტების შედეგები სტატისტიკურად არ გაუმჯობესებულა:

"სტუდენტებმა, რომლებსაც დამატებითი დრო არ სჭირდებოდათ, გახანგრძლივებული დროის მიცემისას ვერბალურ ნაწილში (CR) 10 ქულაზე მეტით, ხოლო მათემატიკაში 20 ქულაზე მეტით თავიანთი შედეგები ვერ გააუმჯობესეს, ხოლო სწავლის უნარის დარღვევის დიაგნოზის მქონე სტუდენტებმა დამატებითი დროის წყალობით ვერბალურ ნაწილში (CR) 45 ქულით, ხოლო მათემატიკაში 38 ქულით თავიანთი შედეგები გაზარდეს."

შეჯამება

ACT®-ზე დამატებითი დროის მიღება არის მრავალეტაპიანი პროცესი, რომლის დასრულებას თვეები სჭირდება. მოკლე ვერსია ასეთია:

• გაიარეთ ფსიქო-საგანმანათლებლო შეფასება ლიცенზირებული ფსიქოლოგისგან
• 504 გეგმით ან IEP-ით სკოლაში დაამტკიცებინეთ შეღავათები
• სკოლის მეშვეობით ACT® ორგანიზაციაში გააგზავნინეთ შეღავათების მოთხოვნა
• მთელი პროცესისთვის საჭირო ტესტის თარიღამდე სამიდან ექვს თვემდე ვადიანი პერიოდი დაგეგმეთ
• ადევნეთ თვალი პროცესს და უარის თქმის შემთხვევაში შეიტანეთ აპელაცია

თუ თქვენს შვილს აქვს სწავლის დოკუმენტირებული თავისებურებები, მაგრამ ის არასდროს ყოფილა შეფასებული, რაც უფრო ადრე დაიწყებთ ამ პროცესს, მით უკეთესი. ACT® გამოცდა თავისთავადაც საკმარისად რთულია. რეალური საჭიროებების მქონე სტუდენტს არ აქვს მიზეზი ჩააბაროს ის ისეთ პირობებში, სადაც ეს საჭიროებები არ არის გათვალისწინებული.

შესაძლო ვარიანტების შესახებ უფრო დეტალური ინფორმაციისთვის, გამოცდისთვის მომზადებული ოჯახებისთვის განკუთვნილი რასაც მშობლების უმეტესობამ არ იცის ACT-ის შეღავათების შესახებ გაეცანით, შიდა ინფორმაციის კრებულის ნაწილს წარმოადგენს შიდა ინფორმაცია ოჯახებისთვის მასალას.

მიიღეთ თქვენი უფასო ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა